一、可復(fù)制領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)涵
可復(fù)制的領(lǐng)導(dǎo)力打破了傳統(tǒng)觀念中領(lǐng)導(dǎo)力是一種天賦或者需要長時間實踐才能獲得的認(rèn)知。在東方文化里，領(lǐng)導(dǎo)力常常被神化，被認(rèn)為是一種難以捉摸的“感覺”。然而，事實并非如此。從樊登的領(lǐng)導(dǎo)力課程來看，眾多創(chuàng)業(yè)者和企業(yè)老板通過學(xué)習(xí)提升了領(lǐng)導(dǎo)力，進而推動了企業(yè)的發(fā)展。這表明領(lǐng)導(dǎo)力是可以通過學(xué)習(xí)掌握的。
其核心在于“工具化”，就像西方的可口可樂、寶潔等大企業(yè)所做的那樣。這些企業(yè)將工作拆分成可完成且能檢驗的步驟，員工經(jīng)過訓(xùn)練后按照步驟執(zhí)行，工作變得有條不紊。在這種體系下，員工效率提高，領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)效果也顯著提升。這種工具化的模式是可復(fù)制的，能夠輕松傳遞給其他人，實現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)力的持續(xù)發(fā)展，還能避免因員工流失帶來的業(yè)務(wù)停滯風(fēng)險。
二、可復(fù)制領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)對領(lǐng)導(dǎo)自身的影響
- 思維特質(zhì)與能力的提升
- 領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)具備系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化的思維，包括法律思維、職業(yè)化思維等。例如，在決策過程中，系統(tǒng)化思維能夠幫助領(lǐng)導(dǎo)從整體上把握局勢，考慮到各種因素的相互關(guān)系。
- 擁有正確匯報工作的能力也是重要的一方面。對于時間跨度較短的工作，要明確什么時候完成就什么時候匯報，匯報內(nèi)容應(yīng)是階段性結(jié)果且重點突出，避免廢話。對于時間跨度較長的工作則要堅持每天匯報進展，遇到工作困境時，匯報時要提出建議供領(lǐng)導(dǎo)參考，并且必須實事求是。
- 在用人方面，領(lǐng)導(dǎo)要學(xué)會放得下面子，有良好的用人價值觀，讓專業(yè)的人做專業(yè)的事，給下屬布置工作時表述清晰，不與下屬搶功，還要善于選擇新人并培養(yǎng)干部。
- 領(lǐng)導(dǎo)與員工關(guān)系的改善
- 領(lǐng)導(dǎo)要以身作則，打造正能量團隊，清理掉負(fù)能量。當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)自身充滿正能量，積極向上時，能夠帶動整個團隊的氛圍。例如，領(lǐng)導(dǎo)是一個陽光愛微笑快樂的人，這種積極的態(tài)度會感染下屬，提高團隊的凝聚力。
- 領(lǐng)導(dǎo)還是一個表揚人的高手，善于發(fā)現(xiàn)員工的優(yōu)點并給予表揚，這有助于提高員工的工作積極性和自信心，從而提升員工的執(zhí)行力。同時，領(lǐng)導(dǎo)要成為偉大的溝通者和老師，通過有效的溝通指導(dǎo)員工，讓員工更好地理解工作任務(wù)和目標(biāo)。
三、可復(fù)制領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)對員工的影響
- 提升員工執(zhí)行力
- 員工的執(zhí)行力等于領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)力。當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)通過培訓(xùn)提升了領(lǐng)導(dǎo)力后，員工在執(zhí)行層面會有更高效的表現(xiàn)。例如日本企業(yè)中領(lǐng)導(dǎo)給員工交代工作任務(wù)的方式，交代五遍的過程確保了員工充分理解做事的目的和方法，減少了后續(xù)失誤的可能，從而提高了員工的執(zhí)行力。
- 員工在接受可復(fù)制領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)所帶來的體系化工作模式后，能夠按照明確的步驟進行工作，工作效率得到提高，避免了盲目工作和“重做”的風(fēng)險。
- 增強員工對企業(yè)的歸屬感
- 可復(fù)制的領(lǐng)導(dǎo)力有助于讓員工將企業(yè)當(dāng)作一個生存的依靠，對企業(yè)產(chǎn)生感情投入，在企業(yè)中找到人生價值的體現(xiàn)，并且對企業(yè)的管理信服。當(dāng)員工感受到領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)力提升，工作環(huán)境更加有序、高效時，他們會更加認(rèn)同企業(yè)，愿意為企業(yè)長期效力。
四、可復(fù)制領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)的實際評估與效果衡量
- 培訓(xùn)內(nèi)容方面
- 培訓(xùn)內(nèi)容需要符合主題，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)且有深度，能夠讓學(xué)員學(xué)到新東西。例如在領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)中，對于領(lǐng)導(dǎo)力概念的深入剖析，像領(lǐng)導(dǎo)力包含的遠(yuǎn)見力、感召力、決策力、執(zhí)行力、創(chuàng)新力等方面的講解，如果能夠系統(tǒng)且深入，就可以得到較高的評價。
- 知識點數(shù)量也很關(guān)鍵，既不能過多導(dǎo)致思維混亂，也不能太少讓學(xué)員覺得沒有干貨。合理的知識點安排能夠讓學(xué)員循序漸進地掌握領(lǐng)導(dǎo)力相關(guān)知識。
- 課程形式方面
- 講授形式要豐富，不枯燥，讓學(xué)員能充分參與到課堂活動中。比如采用案例分析、小組討論等形式，能夠增加學(xué)員的參與度。
- 講師的表現(xiàn)也在很大程度上影響培訓(xùn)效果。講師講解內(nèi)容要深入淺出，易于學(xué)員理解，同時講師要準(zhǔn)備充分，熟悉授課內(nèi)容，邏輯清晰，語音清晰，音量語調(diào)適中，儀容儀表專業(yè)、得體且有親和力。這些方面都能提升培訓(xùn)的實際效果，從而使可復(fù)制的領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)在提升領(lǐng)導(dǎo)和員工能力、改善企業(yè)管理等多方面發(fā)揮積極的作用。
轉(zhuǎn)載：http://xvaqeci.cn/zixun_detail/194727.html