一、軍隊院校生長軍官領導力的內涵
在探討軍隊院校生長軍官領導力之前，我們需要先明確領導力的概念。目前學術界雖未形成“領導”與“領導力”權威統(tǒng)一的定義，但普遍認為領導是一種活動和過程，是一種影響力，是對組織確立目標和實現目標所進行的活動施加影響的過程。而“領導力”是“領導”的子系統(tǒng)，主要研究領導者的能力與能力結構，簡單來說，領導力就是實現領導這一過程的能力。
對于軍隊院校生長軍官而言，其領導力有著特殊的內涵。軍校學員是軍官隊伍的后備力量，大部分將走上管理和領導崗位，是未來軍隊建設和發(fā)展的基礎。軍校學員領導力培養(yǎng)目標包含思想道德的感召力、著眼未來的前瞻力、強力有效的影響力、快速果敢的決斷力、強力有效的控制力這五個方面。具備這些能力，才能把軍校學員培養(yǎng)成為德、智、軍、體等方面全面發(fā)展的、真正具備領導力的高素質人才。
二、培養(yǎng)軍隊院校生長軍官領導力的重要性
（一）適應現代軍事發(fā)展需求 在現代戰(zhàn)爭中，作戰(zhàn)形式日益復雜，對軍官的領導能力要求越來越高。懂技術、能指揮、會管理是培養(yǎng)高素質新型軍事人才的目標。未來在軍隊中承擔主要作戰(zhàn)指揮的軍官大多出自“基礎教育合訓”培養(yǎng)模式，規(guī)范的通用學科本科學歷教育和扎實的軍事基礎教育是初級生長軍官教育的兩個“平臺”。生長軍官必須具備領導力，才能在復雜的軍事環(huán)境中有效地指揮作戰(zhàn)，提高部隊的戰(zhàn)斗力。
（二）解決當前軍官任職存在的問題 從某師針對“4 + 1”干部在部隊任職情況的調查報告來看，這些學員文化基礎好、思維敏捷、創(chuàng)新意識強、發(fā)展后勁足，但相當一部分人存在軍事素質弱、管理經驗缺、吃苦精神差、思想波動大、適應周期長等問題。其中管理經驗的缺乏，特別是缺乏基本的領導能力，導致基層日?；顒咏M織和人員管控出現紕漏，這不僅影響部隊戰(zhàn)斗力，也阻礙個人的成長進步。所以，在軍隊院校培養(yǎng)生長軍官的領導力是解決這些問題的關鍵環(huán)節(jié)。
三、當前軍隊院校培養(yǎng)生長軍官領導力的方法及存在的不足
（一）現有培養(yǎng)方法 我軍院校的模擬連骨干輪換制度是培育學員領導能力的一種方法。通過讓學員擔任模擬連骨干，在實際的組織管理、指揮協(xié)調等活動中鍛煉領導能力。
（二）存在的不足 1. 后勁乏力 部分學員離開骨干崗位后就失去了進一步鍛煉的機會，已形成的領導能力會逐漸弱化。這說明我們在培養(yǎng)過程中缺乏對學員領導力持續(xù)發(fā)展的關注，沒有為他們提供一個長期穩(wěn)定的成長環(huán)境。 2. 重“人”輕“崗” 新任模擬連骨干的領導地位常常受前任的影響，其領導作用難以得到充分發(fā)揮，并且缺乏對崗位的敬畏。這反映出我們在制度設計上存在缺陷，沒有充分考慮崗位的獨立性和重要性，以及不同學員在同一崗位上的發(fā)展需求。
四、國外軍隊院校培養(yǎng)生長軍官領導力的經驗借鑒
*生長軍官學校將學員依照年級的高低和領導能力培育中的表現分為四個等級，一般情況下，由高年級到低年級依次編為一至四等學員，表現優(yōu)異和表現較差的學員，能夠在一段時間內升入上一等或降至下一等，四個等級學員以不同的肩章加以區(qū)分，執(zhí)行不同的義務和責任。一等學員培育計劃中明確規(guī)定，一等學員應當承擔培養(yǎng)二等學員軍士以及領導學員隊達成校長和學員總隊長擬訂的目標的責任。這種分級培養(yǎng)和明確職責的方式，有助于激發(fā)學員的競爭意識和領導潛力，同時也為不同能力水平的學員提供了有針對性的培養(yǎng)路徑。
五、提高軍隊院校生長軍官領導力培養(yǎng)的建議
（一）目標引領 要重視對模擬連骨干領導能力的后續(xù)培養(yǎng)，為他們設置新的或者更高的發(fā)展空間。例如，可以根據學員的不同階段和能力水平，制定分層級的領導力提升目標，使學員在每個階段都有明確的努力方向，從而形成領導能力發(fā)展的良性環(huán)境。
（二）制度增強 對原有的模擬連骨干選拔任職制度進行優(yōu)化。提供不同層次、不同職責的崗位供學員成長鍛煉，讓學員能夠適應不同領導崗位的要求。比如，除了現有的模擬連骨干崗位，可以增設一些特殊任務崗位或者跨部門協(xié)作崗位，拓寬學員的領導視野和能力范圍。
（三）績效促使 建立科學合理的績效評估體系，對學員在領導崗位上的表現進行全面、客觀的評價。根據績效結果給予相應的獎勵和激勵措施，如表彰優(yōu)秀學員、提供更多的學習和發(fā)展機會等，從而激發(fā)學員提升領導力的積極性和主動性。
總之，軍隊院校生長軍官領導力的培養(yǎng)是一個系統(tǒng)工程，需要我們深入理解領導力的內涵，認識到培養(yǎng)的重要性，正視現有培養(yǎng)方法的不足，借鑒國外的有益經驗，從目標、制度、績效等多方面入手，不斷提高生長軍官的領導力，為軍隊的現代化建設和未來戰(zhàn)爭的勝利奠定堅實的人才基礎。
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