一、領(lǐng)導(dǎo)力與管理的區(qū)別
領(lǐng)導(dǎo)力和管理是兩個(gè)相關(guān)但又有區(qū)別的概念。從科特的觀點(diǎn)來看，管理是維持運(yùn)轉(zhuǎn)，而領(lǐng)導(dǎo)是實(shí)現(xiàn)變革。管理過程包括計(jì)劃和預(yù)算、企業(yè)組織和人員配備、控制和解決問題這三個(gè)部分。例如在計(jì)劃和預(yù)算過程中，著眼短期、注重微觀且強(qiáng)調(diào)風(fēng)險(xiǎn)回避，像企業(yè)制定年度預(yù)算時(shí)會(huì)詳細(xì)規(guī)劃每一筆開支，確保成本控制在一定范圍內(nèi)。而領(lǐng)導(dǎo)過程分為確定企業(yè)經(jīng)營方向、凝聚團(tuán)隊(duì)、激勵(lì)與鼓舞這三個(gè)過程。確定企業(yè)經(jīng)營方向時(shí)著眼長期、注重宏觀且強(qiáng)調(diào)風(fēng)險(xiǎn)承擔(dān)，如企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者為企業(yè)制定未來五年甚至十年的發(fā)展愿景。
管理者往往是復(fù)制品，遵循既定的模式和流程，而領(lǐng)導(dǎo)者是原作，更具創(chuàng)新性。管理者更多地維持現(xiàn)狀，關(guān)注系統(tǒng)與架構(gòu)，依靠控制手段，持短期觀點(diǎn)，眼睛盯著財(cái)務(wù)報(bào)表，擅長模仿，接受現(xiàn)狀，像典型的好士兵一樣服從命令。而領(lǐng)導(dǎo)者關(guān)注人，激發(fā)信任，有長遠(yuǎn)眼光，盯著地平線，善于發(fā)明，挑戰(zhàn)現(xiàn)狀，是屬于自己的人。例如在一個(gè)項(xiàng)目中，管理者可能會(huì)按照既定流程分配任務(wù)，確保項(xiàng)目按部就班地進(jìn)行；而領(lǐng)導(dǎo)者則會(huì)*何激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的潛力，讓項(xiàng)目有更大的突破。
二、領(lǐng)導(dǎo)力的常見誤解
在很多人的觀念中，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力存在著誤解。大多數(shù)人認(rèn)為只有領(lǐng)導(dǎo)者才需要考慮領(lǐng)導(dǎo)力，或者覺得學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力僅僅是為了當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)。然而，實(shí)際上并非如此。不是人人都能當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，但人人都能擁有領(lǐng)導(dǎo)力。在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，有些普通員工雖然沒有職位賦予的權(quán)力，但卻能成為團(tuán)隊(duì)里的“關(guān)鍵人物”，他們?cè)谀承┓矫嬲宫F(xiàn)出了領(lǐng)導(dǎo)力。比如在小組討論中，某個(gè)普通成員能夠提出創(chuàng)新的想法，并且能夠說服其他成員朝著這個(gè)想法努力，這就是領(lǐng)導(dǎo)力的體現(xiàn)。
三、領(lǐng)導(dǎo)力的能力修煉
劉瀾在《領(lǐng)導(dǎo)力必修課》一書中提到了領(lǐng)導(dǎo)力的十項(xiàng)能力修煉，其中有五項(xiàng)都是在提問題。這十項(xiàng)能力修煉包括密切聯(lián)系群眾、從失敗中學(xué)習(xí)、反思等。密切聯(lián)系群眾體現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)團(tuán)隊(duì)成員的重視，只有深入了解成員的需求、想法和能力，才能更好地發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)力。從失敗中學(xué)習(xí)是領(lǐng)導(dǎo)者成長的重要途徑，當(dāng)團(tuán)隊(duì)遇到挫折時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)者要能夠從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，調(diào)整策略。反思能力則讓領(lǐng)導(dǎo)者不斷審視自己的領(lǐng)導(dǎo)行為，發(fā)現(xiàn)不足之處并加以改進(jìn)。
四、領(lǐng)導(dǎo)力的開發(fā)方法
比較常見的領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)方法包括CEO12篇領(lǐng)導(dǎo)力提升、EMBA及EDP項(xiàng)目等。這些項(xiàng)目通過系統(tǒng)的課程設(shè)置、案例分析、實(shí)踐操作等方式來提升參與者的領(lǐng)導(dǎo)力。例如在EMBA項(xiàng)目中，學(xué)員們來自不同的企業(yè)和行業(yè)，他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中分享各自的經(jīng)驗(yàn)，通過模擬企業(yè)運(yùn)營、解決實(shí)際商業(yè)問題等環(huán)節(jié)，鍛煉自己的領(lǐng)導(dǎo)能力、決策能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
五、領(lǐng)導(dǎo)力的綜合藝術(shù)體現(xiàn)
領(lǐng)導(dǎo)力是一門綜合藝術(shù)，涵蓋管理技能、策劃能力、執(zhí)行能力、激勵(lì)下屬等多個(gè)方面。在管理技能方面，領(lǐng)導(dǎo)者要懂得如何合理安排工作任務(wù)，協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)成員之間的關(guān)系。策劃能力體現(xiàn)在為團(tuán)隊(duì)制定長遠(yuǎn)的發(fā)展規(guī)劃和短期的工作計(jì)劃上。執(zhí)行能力則要求領(lǐng)導(dǎo)者確保計(jì)劃能夠有效地實(shí)施，遇到問題及時(shí)解決。激勵(lì)下屬是提高團(tuán)隊(duì)積極性和工作效率的關(guān)鍵，領(lǐng)導(dǎo)者可以通過認(rèn)可員工的工作成果、給予獎(jiǎng)勵(lì)、提供晉升機(jī)會(huì)等方式來激勵(lì)員工。例如，當(dāng)員工完成一項(xiàng)重要任務(wù)時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)者給予公開表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，這會(huì)讓員工感到自己的努力得到了認(rèn)可，從而更加積極地投入工作。
六、構(gòu)建領(lǐng)導(dǎo)力思維導(dǎo)圖的要點(diǎn)
構(gòu)建領(lǐng)導(dǎo)力必修課思維導(dǎo)圖時(shí)，首先要明確領(lǐng)導(dǎo)力的核心概念，即管轄范圍內(nèi)充分利用人力和客觀條件，以最小成本辦成所需之事，提高團(tuán)體辦事效率的能力。然后將領(lǐng)導(dǎo)力與管理的區(qū)別、常見誤解、能力修煉、開發(fā)方法以及綜合藝術(shù)體現(xiàn)等方面作為思維導(dǎo)圖的主要分支。在每個(gè)分支下再細(xì)分具體的內(nèi)容，如在能力修煉分支下詳細(xì)列出十項(xiàng)能力修煉的具體內(nèi)容。通過這樣的思維導(dǎo)圖，可以更全面、系統(tǒng)地理解領(lǐng)導(dǎo)力這一概念，也有助于領(lǐng)導(dǎo)者在實(shí)踐中不斷提升自己的領(lǐng)導(dǎo)力。
轉(zhuǎn)載：http://xvaqeci.cn/zixun_detail/193135.html