一、領(lǐng)導(dǎo)力的重要人物：陳瑋教授
在領(lǐng)導(dǎo)力的教學(xué)領(lǐng)域，陳瑋教授是一位不可忽視的人物。他有著豐富的從業(yè)經(jīng)歷，自1994年起，便開(kāi)始了近20年的管理咨詢工作，為眾多大型國(guó)有、民營(yíng)和世界500強(qiáng)企業(yè)提供管理咨詢服務(wù)。他曾在滴滴出行擔(dān)任高級(jí)副總裁，在萬(wàn)科集團(tuán)擔(dān)任執(zhí)行副總裁兼人力資源官，還曾任合益集團(tuán)(Hay Group)大中華區(qū)總裁，之前還在可口可樂(lè)和耐克公司有過(guò)供職經(jīng)歷。如今，他是北京大學(xué)匯豐商學(xué)院管理實(shí)踐教授、北京大學(xué)匯豐商學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心主任。
萬(wàn)科董事會(huì)主席郁亮對(duì)他給予了高度評(píng)價(jià)，認(rèn)為他為萬(wàn)科的人力資源管理和組織建設(shè)帶來(lái)了許多新思想和新實(shí)踐。作家馮唐也表示，在他認(rèn)識(shí)的人里，陳瑋教授講領(lǐng)導(dǎo)力是非常強(qiáng)的。從他的身上，我們可以看到一個(gè)在領(lǐng)導(dǎo)力研究與實(shí)踐領(lǐng)域有著深厚底蘊(yùn)的專家形象，他的經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)解無(wú)疑為領(lǐng)導(dǎo)力課堂注入了豐富的內(nèi)涵。
二、領(lǐng)導(dǎo)力課程的意義與挑戰(zhàn)
（一）解決企業(yè)問(wèn)題 在企業(yè)的日常運(yùn)營(yíng)中，存在著諸多問(wèn)題，如經(jīng)理、主管們不懂得如何與員工溝通；員工不懂得如何正確的與客戶打交道；組織進(jìn)行變革也往往容易受到內(nèi)部的壓力阻力；員工工作缺乏激情、上進(jìn)心等。這些問(wèn)題嚴(yán)重制約著企業(yè)的發(fā)展。而領(lǐng)導(dǎo)力課程的意義就在于改變受訓(xùn)人原有的做法及想法觀念，從而解決這些企業(yè)發(fā)展中的瓶頸問(wèn)題。
（二）面臨的挑戰(zhàn) 然而，想要讓學(xué)員經(jīng)歷這樣的改變并非易事，這是一個(gè)痛苦的過(guò)程。因?yàn)橐粋€(gè)人在決定變化之前，往往會(huì)經(jīng)歷拒絕>迷茫>準(zhǔn)備>改變這樣的階段，而大部分失敗處于第三階段。如果沒(méi)有準(zhǔn)備好，那么投入的時(shí)間、金錢與努力都將白費(fèi)。所以，在領(lǐng)導(dǎo)力課程中，必須要讓學(xué)員意識(shí)到改變的必要性，并適當(dāng)給予鼓勵(lì)，同時(shí)樹(shù)立一個(gè)清晰，有意義，能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)需要與個(gè)人價(jià)值相聯(lián)系，與明確可行的步驟相聯(lián)系，還要具體，可行，且具有中度的挑戰(zhàn)性。
三、領(lǐng)導(dǎo)力課程的內(nèi)容與效果
（一）課程內(nèi)容 1. 領(lǐng)導(dǎo)力的基本概念 像賈君新講授的領(lǐng)導(dǎo)力課程，會(huì)涉及到對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力基本概念的講解，例如區(qū)別領(lǐng)導(dǎo)與管理，這有助于學(xué)員掌握、運(yùn)用領(lǐng)導(dǎo)和管理藝術(shù)，從而更有效的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。 2. 領(lǐng)導(dǎo)力的評(píng)估 通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，對(duì)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力和運(yùn)營(yíng)績(jī)效進(jìn)行科學(xué)的評(píng)估也是領(lǐng)導(dǎo)力課程的重要內(nèi)容。了解自身領(lǐng)導(dǎo)力的水平以及企業(yè)運(yùn)營(yíng)績(jī)效與領(lǐng)導(dǎo)力之間的關(guān)系，能夠幫助學(xué)員有針對(duì)性地提升自己的領(lǐng)導(dǎo)力。 3. 杰出領(lǐng)導(dǎo)者的特質(zhì) 課程還會(huì)講解杰出領(lǐng)導(dǎo)者的權(quán)力與影響力，這有助于學(xué)員開(kāi)發(fā)自身領(lǐng)導(dǎo)力。例如，了解成就需要、權(quán)力需要、親和需要等不同動(dòng)機(jī)下領(lǐng)導(dǎo)者的表現(xiàn)。成就動(dòng)機(jī)高的人獨(dú)立性強(qiáng)，關(guān)心工作環(huán)境的改善，力求做到最好；權(quán)力動(dòng)機(jī)高的人善于行使制度所賦予的權(quán)力影響力；親和動(dòng)機(jī)高的人關(guān)心團(tuán)體的接納和認(rèn)可，擔(dān)心被團(tuán)體疏遠(yuǎn)，只要有被疏遠(yuǎn)的可能，其決策就會(huì)變得消極而猶豫不決。
（二）課程效果 通過(guò)這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)員能夠提升領(lǐng)導(dǎo)力，打造卓越團(tuán)隊(duì)，創(chuàng)造卓越績(jī)效。比如，通過(guò)訓(xùn)練成就動(dòng)機(jī)的方法，如介紹高成就動(dòng)機(jī)者的事跡來(lái)激發(fā)受訓(xùn)者的成就動(dòng)機(jī)，制定個(gè)人成就動(dòng)機(jī)發(fā)展規(guī)劃，學(xué)習(xí)與成就動(dòng)機(jī)有關(guān)的學(xué)科知識(shí)，組織受訓(xùn)者交流成功與失敗、希望與恐懼的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)等，來(lái)增強(qiáng)他們爭(zhēng)取更高成就的信心，進(jìn)而提升領(lǐng)導(dǎo)力。
四、領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)與內(nèi)涵
（一）*·*的觀點(diǎn) *·*指出，領(lǐng)導(dǎo)力不是頭銜、特權(quán)、職位或者金錢，領(lǐng)導(dǎo)力是責(zé)任。領(lǐng)導(dǎo)職位是領(lǐng)導(dǎo)力的頭號(hào)誤解，領(lǐng)導(dǎo)力是領(lǐng)導(dǎo)職位的責(zé)任，領(lǐng)導(dǎo)職位是領(lǐng)導(dǎo)力的資源。真正的領(lǐng)導(dǎo)者是承擔(dān)解決問(wèn)題的責(zé)任的人，“跟我上”和“給我上”是親兵和雇傭軍的區(qū)別。他還提出了領(lǐng)導(dǎo)力十律，包括承擔(dān)責(zé)任、解決難題、密切聯(lián)系群眾等多方面的內(nèi)涵。例如，密切聯(lián)系群眾方面，領(lǐng)導(dǎo)者要學(xué)會(huì)問(wèn)“你覺(jué)得呢”，這個(gè)問(wèn)題能夠啟發(fā)思想，激勵(lì)情感，建立關(guān)系，推進(jìn)行動(dòng)。
（二）領(lǐng)導(dǎo)力的其他內(nèi)涵 從士兵視死如歸的例子來(lái)看，領(lǐng)導(dǎo)力也體現(xiàn)在多方面的激勵(lì)因素上。士兵雖然工資不高，但他們?cè)诖蛘虝r(shí)勇往直前，原因是多方面的，如在乎別人的評(píng)價(jià)、信任首長(zhǎng)的正確指揮、不愿意受軍法處置、認(rèn)為后退是懦弱的表現(xiàn)、堅(jiān)信服從命令是軍人的天職、期望在戰(zhàn)斗中立功、知道以攻為守是最好的出路、被教育要忠于國(guó)家和民族、渴望表現(xiàn)男子漢的陽(yáng)剛之氣等。這些因素反映出在特定的組織（軍隊(duì)）中，領(lǐng)導(dǎo)力是通過(guò)多種復(fù)雜的激勵(lì)機(jī)制來(lái)實(shí)現(xiàn)的。
五、影響領(lǐng)導(dǎo)力的因素：組織層面
在組織層面，組織自身結(jié)構(gòu)與功能的定位對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力有著重要影響。在公共組織中，良好的行政組織結(jié)構(gòu)是完成組織目標(biāo)提高組織效率的物質(zhì)基礎(chǔ)。組織自身結(jié)構(gòu)的設(shè)置既決定著領(lǐng)導(dǎo)行為責(zé)任的界定與實(shí)現(xiàn)，又決定著領(lǐng)導(dǎo)力的要求。公共組織自身結(jié)構(gòu)在人員的配備、部門的分工等方面起著非常重要的作用，而組織功能的定位則是領(lǐng)導(dǎo)行為責(zé)任和領(lǐng)導(dǎo)力的出發(fā)點(diǎn)。這意味著在不同的組織架構(gòu)和功能定位下，領(lǐng)導(dǎo)力的表現(xiàn)形式和要求會(huì)有所不同，領(lǐng)導(dǎo)者需要根據(jù)組織的具體情況來(lái)發(fā)揮自己的領(lǐng)導(dǎo)力。
領(lǐng)導(dǎo)力是一個(gè)多維度的概念，無(wú)論是從專家的經(jīng)驗(yàn)傳授、課程的意義與內(nèi)容，還是從領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)內(nèi)涵以及組織層面的影響因素來(lái)看，都有著豐富的內(nèi)涵和廣泛的應(yīng)用場(chǎng)景。領(lǐng)導(dǎo)力課堂第十九講只是一個(gè)深入探索領(lǐng)導(dǎo)力的窗口，通過(guò)這個(gè)窗口，我們能看到領(lǐng)導(dǎo)力在企業(yè)管理、個(gè)人成長(zhǎng)以及組織發(fā)展等多方面的重要意義。
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