一、領導力的核心能力
領導力涵蓋著多方面的核心能力。拉姆·查蘭提出成功領導者的八項核心能力，這可從三個方面來看。在“做事”方面，領導者要做正確的事并且用正確的方法做事，這包括準確定位業(yè)務、預見引領變革、設定正確目標和專注工作重點。例如在企業(yè)面臨市場轉型時，領導者若能精準定位新的業(yè)務方向，如從傳統(tǒng)制造業(yè)向智能制造轉型，就能帶領企業(yè)順應時代發(fā)展。在“用人”方面，管理團隊合作、培養(yǎng)領導人才、打造核心團隊是關鍵。像一些大型企業(yè)，通過內部培訓、輪崗等方式培養(yǎng)領導人才，為企業(yè)的長遠發(fā)展儲備力量?！敖Y盟”方面則是建立社會聯(lián)盟，這有助于企業(yè)整合資源，拓展發(fā)展空間。這些核心能力的發(fā)展需要良好的個人綜合素質、心理導向和認知結構相互影響并有效結合。從心理特征來說，雄心抱負、內驅力和毅力、自信、心態(tài)開放、現(xiàn)實主義、虛心好學都是重要的影響因素。
二、領導力的關鍵法則
（一）蓋子法則 領導能力決定一個人的辦事成效水平。一個人想要爬得越高、發(fā)揮更大影響力，就越需要領導力。領導能力就像是一個人及團隊辦事成效的蓋子，如果領導能力強，這個“蓋子”就高，團隊發(fā)展?jié)摿痛?；反之則團隊發(fā)展?jié)摿艿较拗啤€人和團隊成效與領導力強弱成正比。比如一個創(chuàng)業(yè)團隊，領導者的領導力強弱直接影響團隊能否吸引到投資、能否順利開展業(yè)務等。
（二）影響力法則 衡量一個人的領導力，全看他所發(fā)出的影響力。當人們樂意跟隨一個人，哪怕只是出于好奇，都表明這個人已經是一個有魅力的領導者。頭銜能買到的僅僅是一點點時間，在這段時間內，領導者可以增長自己的影響力或者毀掉它。要成為一個領袖，不但自己要帶頭走，還得有人樂意跟隨。職位本身不能讓一個人發(fā)揮領導力，而是領導人使職位發(fā)揮作用。例如在一些志愿者組織中，沒有職位賦予的權力，但有影響力的志愿者卻能帶領大家積極開展公益活動。
（三）過程法則 領導力來自日積月累而非一日之功。成為一位領袖就像在股票市場進行成功投資，想一夜致富是不可能成功的。很多人因為不懂得自己有所不知，以致潛能無法發(fā)展。開始察覺自己對事實無知，乃是邁向知的一大步。在人生中，成功的秘訣是當機會來臨時能夠把握。
三、領導力在團隊中的體現(xiàn)
（一）人員聚集與目標導向 領導力在人的層面，可以將不同的人聚集在一起，這些人在心態(tài)、性格、能力上可能都存在差異，而領導力的價值就是將這些人指向同一目標。通過溝通、協(xié)調、彼此支撐建立合作共識。這其中溝通、協(xié)調、建立共識是關鍵，但卻不容易做到。領導者需要深入了解下屬，因為不同的角色就像*的方塊，組合不同解決的問題就不同。優(yōu)秀的領導要對目標無比清晰，對目標分解細化透徹，這樣才能讓不同的“方塊組合”解決更多的問題。
（二）領導機制的重要性 領導機制是達成領導目標最基礎的保障。領導者需要讓機制成為團隊共同接受的標準。常見的方式有用會議、團建、培訓來進行機制的宣貫與梳理，也會讓同伴參與其中，使機制成為團隊發(fā)展的共同約束。
四、領導力與溝通的關系
（一）溝通的基本原則 在團隊中，有效溝通對團隊非常重要。溝通的基本原則包括傾聽、清晰表達和尊重他人觀點。傾聽是溝通的基礎，領導者要善于傾聽他人的意見。清晰表達自己的想法和意圖能夠避免誤解，尊重他人觀點有助于改進溝通方式，促進團隊合作。例如在項目討論會上，領導者認真傾聽成員的建議，清晰表達自己對項目方向的看法，尊重不同意見，這樣才能推動項目順利進行。
（二）溝通的障礙與解決方法 溝通存在語言障礙、文化差異障礙、情緒影響障礙等。解決方法包括學習多種溝通方式。同時溝通技巧也很重要，例如使用肢體語言和面部表情增強效果、確保信息準確性和完整性、及時反饋確保信息傳達到位等。這些技巧有助于提升溝通效果，促進團隊合作。
（三）建立良好的溝通氛圍 良好的溝通氛圍能促進團隊成員的合作和協(xié)調，增強團隊凝聚力，避免信息孤島的存在，促進信息共享，減少信息傳遞和理解的誤差，提升工作效率。建立信任氛圍，尊重成員意見，互相信任，敢于表達想法，鼓勵分享想法，容忍不同意見等都是建立良好溝通氛圍的要素。
五、領導力的來源
（一）權力性影響力 正式組織授予的強制性影響力具有強迫性、不可抗拒等特征，會隨著權力的消失而消失。其來源包括傳統(tǒng)因素，即人們對領導者的服從感；職位因素，組織賦予領導者一定的獎懲權力；資歷因素，即領導者的資格和經歷。但領導力可能不只是因為人處于某個位置擁有權力，而是要真正發(fā)揮影響力。
（二）非權力性影響力 非權力性影響力既沒有正式規(guī)定，也沒有組織授予形式，主要靠領導者自身的品德、才能、學識等因素對他人形成影響力。品德因素如領導者的品行、人格、作風；能力因素包括領導者的創(chuàng)新能力和綜合能力；知識因素是豐富的知識儲備會產生信賴感；情感因素即領導者對下屬的感情；方法因素是合適的領導方法。個人能力能讓人由內而外的認同，相信領導的人格魅力，即使有些領導者看似不完美，但在某個點有過人之處也能展現(xiàn)領導魅力。
六、領導力的其他相關要點
（一）管理和領導的區(qū)別 管理和領導存在差異。例如擔任領導前后，在想法與做法上會有不同。通過老張和老李當上領導后的不同表現(xiàn)等案例可以看出，領導更側重于影響他人，而管理更多是維系系統(tǒng)及其流程。
（二）從不同角度學習領導力 1. 從追隨者的角度學習領導力（魅力領導力的模型），探討員工喜歡追隨什么樣的領導。 2. 領導力的本質是影響他人的能力，是一種存在于領導者和追隨者之間的關系。
（三）領導力的積極表現(xiàn) 1. 正向影響 具備領導力的人通常會潔身自好、以身作則、克己自律，能夠積極地發(fā)揮自身潛能，主動推進工作，傳遞正能量，贏得下級員工的尊重和愛戴，而不是自私自利、濫用權力、腐敗貪婪。 2. 科學判斷 具備較強領導力的人有著超乎旁人的格局和遠見，能夠科學地判斷出發(fā)展方向，選擇合適的發(fā)展道路，預判風險和利益，在團隊迷茫時帶領大家前進。 3. 目標管理 領導者要為團隊設立清晰、明確、具體的目標，這對于團隊的凝聚力和戰(zhàn)斗力的形成至關重要。
（四）明確角色定位 領導者要避免親力親為。按照下屬的不同特長和能力水平進行分工和角色定位，設定好工作流程和標準化后，讓團隊自行運轉，領導者在必要時機出手即可。管理者在團隊中有下層執(zhí)行、中層管理、上層領導三種角色定位，上層領導要營造氛圍，調動員工的工作意愿和熱情。
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