一、領(lǐng)導(dǎo)力概念的歷史演變
領(lǐng)導(dǎo)力（Leadership）最早由西方學(xué)者提出，其概念的發(fā)展經(jīng)歷了漫長的過程。*學(xué)者指出，領(lǐng)導(dǎo)力概念可追溯到古埃及時(shí)代。在早期，人們把領(lǐng)導(dǎo)力看作是獲得和占有權(quán)力位置的行為，認(rèn)為這是少數(shù)人與生俱來的稟賦。進(jìn)入工業(yè)革命后，隨著社會化大生產(chǎn)和工業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展，人們對領(lǐng)導(dǎo)力的認(rèn)識發(fā)生改變，認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)力的實(shí)質(zhì)是領(lǐng)導(dǎo)者的行為和風(fēng)格，而不是少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)者的稟賦，領(lǐng)導(dǎo)力被定義為居于領(lǐng)導(dǎo)位置的個人通過“控制”和“管理”為下屬指明方向，并引領(lǐng)他們完成目標(biāo)。到了20世紀(jì)70年代，由于重大社會變革，人們對領(lǐng)導(dǎo)力的認(rèn)識從工業(yè)時(shí)代有等級的、基于領(lǐng)導(dǎo)位置的、單向的領(lǐng)導(dǎo)力，轉(zhuǎn)向“關(guān)系”和“過程”的領(lǐng)導(dǎo)力認(rèn)知，此時(shí)更強(qiáng)調(diào)每個成員以及相互作用，不再認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)力是領(lǐng)導(dǎo)者的專屬。
二、領(lǐng)導(dǎo)力的不同定義解讀
（一）從辦事效率角度 領(lǐng)導(dǎo)力是指在管轄的范圍內(nèi)充分地利用人力和客觀條件，以最小的成本辦成所需的事，提高整個團(tuán)體的辦事效率的能力。例如在企業(yè)中，一個優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者能夠合理安排員工的工作任務(wù)，調(diào)配現(xiàn)有的資源，使得各項(xiàng)工作高效進(jìn)行，避免資源的浪費(fèi)和不必要的成本支出。在政府部門也是如此，領(lǐng)導(dǎo)者要考慮如何利用有限的財(cái)政等資源，高效地為民眾提供服務(wù)，達(dá)成各項(xiàng)政策目標(biāo)。
（二）從激勵和引導(dǎo)角度 領(lǐng)導(dǎo)力可以被形容為一系列行為的組合，這些行為將會激勵人們跟隨領(lǐng)導(dǎo)去要去的地方，而不是簡單的服從。通用汽車副總裁馬克·赫根（Mark Hogan）提到“記住，是人使事情發(fā)生，世界上最好的計(jì)劃，如果沒有人去執(zhí)行，那就沒有任何意義”，這表明領(lǐng)導(dǎo)者要激發(fā)員工的積極性，讓員工主動去執(zhí)行計(jì)劃。*前國務(wù)卿基辛格（Henry Kissenger）博士說：“領(lǐng)導(dǎo)就是要讓他的人們，從他們現(xiàn)在的地方，帶領(lǐng)他們?nèi)ミ€沒有去過的地方?！边@體現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)者要引導(dǎo)人們走向新的目標(biāo)。
（三）從影響力角度 Leadership has been described as “a process of social influence in which a person can enlist the aid and support of others in the accomplishment of a common task”，即領(lǐng)導(dǎo)力就是一個人在完成一個共同任務(wù)時(shí)能贏得他人支持和幫助的社會影響力。在一個團(tuán)隊(duì)中，具有領(lǐng)導(dǎo)力的人能夠影響團(tuán)隊(duì)成員，使他們愿意為了共同的目標(biāo)而努力。比如在學(xué)校的社團(tuán)活動中，社團(tuán)負(fù)責(zé)人如果有領(lǐng)導(dǎo)力，就能號召成員積極參與活動的策劃和執(zhí)行，贏得成員的支持。
（四）從組織角色類型角度 影響力類型可歸納為三種，其中指揮型領(lǐng)導(dǎo)力是一種權(quán)威型的領(lǐng)導(dǎo)方式，領(lǐng)導(dǎo)者通過控制和指導(dǎo)下屬來完成任務(wù)，適用于緊急情況和需要快速決策的場合。例如在軍隊(duì)作戰(zhàn)時(shí)，指揮官需要迅速下達(dá)指令，指揮士兵行動。資源型領(lǐng)導(dǎo)力是指領(lǐng)導(dǎo)者能夠提供和調(diào)配組織資源的能力，這在企業(yè)中體現(xiàn)為領(lǐng)導(dǎo)者對資金、設(shè)備、人力等資源的合理分配。
三、領(lǐng)導(dǎo)力在人群中的體現(xiàn)
在人群中，領(lǐng)導(dǎo)力并非只存在于特定的領(lǐng)導(dǎo)崗位。在管理層、課堂、球場、政府、軍隊(duì)、上市跨國公司、小公司甚至小家庭等各個層次、各個領(lǐng)域都能看到領(lǐng)導(dǎo)力。在課堂上，班長可能就需要具備一定的領(lǐng)導(dǎo)力，他要組織同學(xué)們參加各種活動，協(xié)調(diào)同學(xué)們之間的關(guān)系，帶動同學(xué)們積極學(xué)習(xí)。在球場上，隊(duì)長要根據(jù)比賽的形勢，指揮隊(duì)員的戰(zhàn)術(shù)安排，激發(fā)隊(duì)員的斗志，這也是領(lǐng)導(dǎo)力的體現(xiàn)。在家庭中，家長也需要領(lǐng)導(dǎo)力，比如合理規(guī)劃家庭的收支，引導(dǎo)家庭成員養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣等。
領(lǐng)導(dǎo)力是一種綜合的能力，它不是簡單地由一個頭銜或職務(wù)所賦予。在人群中，擁有領(lǐng)導(dǎo)力的人能夠建立愿景目標(biāo)，使自己與他人承諾于長期的成功，激發(fā)他人的自信心和熱情，確保戰(zhàn)略的實(shí)施。無論是在何種人群環(huán)境中，領(lǐng)導(dǎo)力都是做好每一件事的核心要素之一。
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