一、數(shù)字領(lǐng)導(dǎo)力技術(shù)專業(yè)學(xué)科的內(nèi)涵
在當(dāng)今數(shù)字化浪潮席卷全球的時代，數(shù)字領(lǐng)導(dǎo)力技術(shù)專業(yè)學(xué)科應(yīng)運而生。它并非簡單地關(guān)于數(shù)字技術(shù)的運用，而是一種綜合性的能力體系。
從教育領(lǐng)域來看，數(shù)字領(lǐng)導(dǎo)力意味著教育工作者要利用網(wǎng)絡(luò)連接、開源技術(shù)等進(jìn)步成果，支持學(xué)生的協(xié)作、溝通與互動。例如，到2025年，數(shù)字基礎(chǔ)設(shè)施將使云端學(xué)習(xí)在教育領(lǐng)域發(fā)揮更主導(dǎo)的力量。云端學(xué)習(xí)能減輕知識轉(zhuǎn)移的負(fù)擔(dān)，讓更多的參與者加入教育生態(tài)系統(tǒng)。新的學(xué)習(xí)方式不斷涌現(xiàn)，像模擬式學(xué)習(xí)補充教師授課、無縫轉(zhuǎn)換面對面學(xué)習(xí)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，以及利用數(shù)據(jù)分析提供個性化學(xué)習(xí)算法等。這要求教育工作者具備數(shù)字領(lǐng)導(dǎo)力，能夠引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)新的學(xué)習(xí)模式，讓學(xué)生接觸豐富資源，獲得自主學(xué)習(xí)機(jī)會。
在企業(yè)方面，數(shù)字領(lǐng)導(dǎo)力是企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者在數(shù)字化轉(zhuǎn)型中必備的能力。隨著數(shù)字化時代科技進(jìn)步的席卷全球，企業(yè)若想成功轉(zhuǎn)型，領(lǐng)導(dǎo)者的經(jīng)營理念必須迭代升級。他們需要改變固有認(rèn)知、思維與行為模式，積極主動應(yīng)對數(shù)字化帶來的變革，抓住機(jī)遇。例如，在京東，通過數(shù)字化提升管理效率，利用數(shù)據(jù)分析工具優(yōu)化供應(yīng)鏈管理、提升團(tuán)隊協(xié)作效率等。這體現(xiàn)了企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者數(shù)字戰(zhàn)略引領(lǐng)、數(shù)字變革推動等能力要素。
從高校管理的角度，數(shù)字化技術(shù)對高校領(lǐng)導(dǎo)力的管理效能產(chǎn)生了巨大沖擊。以應(yīng)用型本科院校為例，高校管理者面臨著不斷升級的數(shù)字化挑戰(zhàn)。高校數(shù)字領(lǐng)導(dǎo)力內(nèi)涵豐富，包括數(shù)字戰(zhàn)略引領(lǐng)能力、數(shù)字變革推動能力等多方面能力要素。它要求高校管理者在數(shù)字化時代背景下，結(jié)合時代特征，提升高校教育管理的數(shù)字化轉(zhuǎn)型能力。
二、數(shù)字領(lǐng)導(dǎo)力技術(shù)專業(yè)學(xué)科的關(guān)鍵能力要素
（一）戰(zhàn)略決策能力 在數(shù)字化環(huán)境下，戰(zhàn)略決策能力是數(shù)字領(lǐng)導(dǎo)力的重要組成部分。無論是企業(yè)還是教育機(jī)構(gòu)等組織，領(lǐng)導(dǎo)者都需要在復(fù)雜的數(shù)字信息中做出準(zhǔn)確的決策。例如，企業(yè)在數(shù)字化轉(zhuǎn)型過程中，要根據(jù)市場的數(shù)字趨勢、客戶的數(shù)字需求等因素，決定業(yè)務(wù)創(chuàng)新的方向。在教育領(lǐng)域，教育工作者要根據(jù)數(shù)字技術(shù)在教育中的應(yīng)用趨勢，決定教學(xué)內(nèi)容和方式的變革方向。在日常管理中，很多領(lǐng)導(dǎo)者會在決策時猶豫不決，而數(shù)字領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練中的戰(zhàn)略決策能力提升環(huán)節(jié)，有助于領(lǐng)導(dǎo)者學(xué)會利用數(shù)據(jù)等數(shù)字化資源，做出更科學(xué)、更符合組織發(fā)展需求的決策。
（二）變革管理能力 數(shù)字時代的變革速度極快，領(lǐng)導(dǎo)者需要具備變革管理能力。在企業(yè)中，數(shù)字化轉(zhuǎn)型帶來了業(yè)務(wù)創(chuàng)新和組織變革等挑戰(zhàn)，領(lǐng)導(dǎo)者要能夠有效地管理這些變革過程。例如，組織職能的變化要求領(lǐng)導(dǎo)者調(diào)整管理模式，推動團(tuán)隊適應(yīng)新的數(shù)字化工作流程。在學(xué)校里，校長要推動校園的數(shù)字化建設(shè)，從傳統(tǒng)的教育模式向數(shù)字化教育模式轉(zhuǎn)變，這需要變革管理能力來協(xié)調(diào)師生、家長以及其他利益相關(guān)者的關(guān)系，實現(xiàn)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的目標(biāo)。
（三）數(shù)字技術(shù)應(yīng)用能力 這一能力是數(shù)字領(lǐng)導(dǎo)力技術(shù)專業(yè)學(xué)科的基礎(chǔ)能力之一。領(lǐng)導(dǎo)者需要掌握常見的數(shù)字工具，并將其應(yīng)用到組織的管理和發(fā)展中。在企業(yè)里，領(lǐng)導(dǎo)者要學(xué)會使用數(shù)據(jù)分析工具優(yōu)化生產(chǎn)、管理和服務(wù)等環(huán)節(jié)。在教育領(lǐng)域，教育工作者要掌握計算機(jī)輔助教學(xué)工具，讓學(xué)生根據(jù)自身學(xué)習(xí)速度開展個性化學(xué)習(xí)。同時，像監(jiān)測心率、眼球位置等生物傳感技術(shù)在教育中的應(yīng)用，也需要教育工作者具備相應(yīng)的數(shù)字技術(shù)應(yīng)用能力，以便更好地利用這些技術(shù)為教育服務(wù)。
（四）溝通協(xié)調(diào)能力 在數(shù)字化環(huán)境下，溝通協(xié)調(diào)能力有了新的內(nèi)涵。領(lǐng)導(dǎo)者要善于利用數(shù)字化溝通工具進(jìn)行跨部門、跨地區(qū)甚至跨國界的溝通與協(xié)調(diào)。在企業(yè)中，通過數(shù)字化溝通工具改善跨部門合作，提升團(tuán)隊整體工作效率。在教育領(lǐng)域，教育工作者要利用數(shù)字平臺促進(jìn)學(xué)生之間、師生之間以及學(xué)校與家庭之間的溝通與協(xié)調(diào)，構(gòu)建良好的教育生態(tài)關(guān)系。
三、數(shù)字領(lǐng)導(dǎo)力技術(shù)專業(yè)學(xué)科的發(fā)展路徑
（一）教育與培訓(xùn) 為了提升數(shù)字領(lǐng)導(dǎo)力，教育和培訓(xùn)是重要的途徑。針對不同的對象，如企業(yè)的高層管理者、中層管理者以及教育領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo)者等，有專門的課程設(shè)置。例如，針對企業(yè)中層管理者的課程，會包括提升數(shù)字化思維，讓學(xué)員了解數(shù)字化如何改變管理方式，并學(xué)會在工作中應(yīng)用數(shù)字工具提高效率；數(shù)據(jù)驅(qū)動決策，學(xué)會使用數(shù)據(jù)做出更好的決策；掌握實用數(shù)字工具，提高工作效率；增強(qiáng)團(tuán)隊協(xié)作能力，掌握如何通過數(shù)字化溝通工具改善跨部門合作等內(nèi)容。課程采用案例分析體驗、實戰(zhàn)方法、角色扮演、提問互動、分組討論和精彩點評等多種方式，注重理論與實踐的結(jié)合，提高學(xué)員的數(shù)字領(lǐng)導(dǎo)力。
（二）實踐與經(jīng)驗積累 在實際工作中的實踐和經(jīng)驗積累對數(shù)字領(lǐng)導(dǎo)力的發(fā)展至關(guān)重要。領(lǐng)導(dǎo)者在日常工作中不斷嘗試應(yīng)用數(shù)字技術(shù)解決問題，推動組織的數(shù)字化轉(zhuǎn)型，在這個過程中積累經(jīng)驗。例如，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者在數(shù)字化轉(zhuǎn)型過程中，通過不斷嘗試新的數(shù)字營銷策略、數(shù)字化生產(chǎn)管理模式等，逐漸提升自己的數(shù)字領(lǐng)導(dǎo)力。教育工作者在教學(xué)實踐中，不斷探索新的數(shù)字教學(xué)方法和工具，如利用云端學(xué)習(xí)平臺開展教學(xué)活動，積累數(shù)字教學(xué)經(jīng)驗，進(jìn)而提升數(shù)字領(lǐng)導(dǎo)力。
（三）跨領(lǐng)域?qū)W習(xí)與合作 數(shù)字領(lǐng)導(dǎo)力技術(shù)專業(yè)學(xué)科涉及多個領(lǐng)域的知識和技能，因此跨領(lǐng)域?qū)W習(xí)與合作是其發(fā)展的有效路徑。不同行業(yè)、不同部門之間可以相互學(xué)習(xí)借鑒數(shù)字領(lǐng)導(dǎo)力的經(jīng)驗。例如，企業(yè)可以學(xué)習(xí)教育領(lǐng)域在個性化學(xué)習(xí)算法方面的經(jīng)驗，應(yīng)用到員工培訓(xùn)和人才發(fā)展中；教育領(lǐng)域可以借鑒企業(yè)在數(shù)字化管理和營銷方面的經(jīng)驗，提升學(xué)校的管理效率和教育資源的推廣?？珙I(lǐng)域的合作項目也有助于領(lǐng)導(dǎo)者拓寬視野，提升數(shù)字領(lǐng)導(dǎo)力。
四、數(shù)字領(lǐng)導(dǎo)力技術(shù)專業(yè)學(xué)科的未來展望
隨著科技的不斷發(fā)展，數(shù)字領(lǐng)導(dǎo)力技術(shù)專業(yè)學(xué)科將面臨更多的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。在未來，人工智能、虛擬現(xiàn)實（VR）等技術(shù)將進(jìn)一步融入到各個領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo)工作中。例如，人工智能技術(shù)將更深入地幫助識別影響成績高低的因素，在企業(yè)中也將更精準(zhǔn)地輔助決策。云端的VR技術(shù)將朝著全沉浸式虛擬環(huán)境和全新的協(xié)作方式發(fā)展，這將改變教育和企業(yè)培訓(xùn)等的模式，要求領(lǐng)導(dǎo)者具備相應(yīng)的數(shù)字領(lǐng)導(dǎo)力來引導(dǎo)組織適應(yīng)這些新技術(shù)帶來的變革。
同時，隨著社會數(shù)字化程度的不斷加深，組織對數(shù)字領(lǐng)導(dǎo)力的需求將不斷增加。無論是新興的科技企業(yè)，還是傳統(tǒng)的制造業(yè)、服務(wù)業(yè)企業(yè)，以及各類教育機(jī)構(gòu)等，都需要具備數(shù)字領(lǐng)導(dǎo)力的人才來引領(lǐng)組織在數(shù)字化浪潮中前行。數(shù)字領(lǐng)導(dǎo)力技術(shù)專業(yè)學(xué)科也將不斷發(fā)展和完善，為培養(yǎng)更多具備數(shù)字領(lǐng)導(dǎo)力的人才提供理論和實踐的支持。
轉(zhuǎn)載：http://xvaqeci.cn/zixun_detail/170434.html