一、支部書記領(lǐng)導(dǎo)力的關(guān)鍵要素
支部書記在支部班子中占據(jù)著核心地位，其領(lǐng)導(dǎo)力的發(fā)揮對整個支部工作有著根本性的影響。
- 政治建設(shè)方面
- 支部書記要在思想上牢固樹立“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”。這是全面落實黨的教育方針，為黨育人、為國育才的思想根基。例如，在面對人教版教材插圖等問題時，書記需要高度重視。這些問題涉及到對學(xué)校師生思想的潛在侵蝕，如果處理不當，可能會影響師生的價值觀。書記要時刻保持敏感，對不良信息進行研判，提前預(yù)防，像學(xué)生紋身審美、家長信教對孩子影響、社區(qū)不良信息對學(xué)生認知影響等問題，都要在萌芽階段就進行處理，引導(dǎo)師生建立思想防護墻，確保他們思想健康、積極向上。
- 組織建設(shè)方面
- 堅持黨的民主集中制和“三重一大”議事制度至關(guān)重要。在學(xué)校中，很多矛盾的產(chǎn)生往往是因為決策時不征求意見，一個人獨斷專行。所以，書記要避免這種“一言堂”的情況。同時，在發(fā)展黨員方面，要從年輕骨干教師中選拔黨的后備力量，注重質(zhì)量而非數(shù)量，成熟一個發(fā)展一個，不能設(shè)定發(fā)展指標，這樣才能保證黨員隊伍的先進性和純潔性。
- 作風(fēng)建設(shè)方面
- 書記的作風(fēng)直接影響著整個團隊的狀態(tài)。書記良好的政治形象和人格魅力能夠帶動干部教師的積極性。例如，書記如果能夠發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，就可以團結(jié)帶領(lǐng)干部隊伍和教師隊伍奮發(fā)有為。書記以身作則，整個團隊就會在其影響下形成積極的工作作風(fēng)，從而保證支部決定能夠有效落地。
二、委員領(lǐng)導(dǎo)力的重要體現(xiàn)
委員作為支部決定的執(zhí)行者，他們的領(lǐng)導(dǎo)力也是提升支部工作不可或缺的部分。
- 站位要高
- 委員要站在書記的角度來思考自己分管的工作。在支部委員會上，要能夠提出有價值的問題，并提供有效的解決方式和方法。只有這樣，經(jīng)過討論形成的支部決定才會更加科學(xué)合理。例如，在學(xué)校的教育教學(xué)工作中，負責(zé)教學(xué)工作的委員如果能夠站在書記的高度看待教學(xué)改革等問題，提出的教學(xué)改進方案就會更符合學(xué)校整體發(fā)展的需求。
- 執(zhí)行力要強
- 在執(zhí)行支部決定時，委員要做到“四懂”。懂政策，才能確保執(zhí)行方向正確；懂方法，才能高效地開展工作；懂民心，才能使工作得到廣大師生的支持；懂效果，才能對工作的成果有準確的預(yù)期。在實際工作中，委員的口語表達要簡潔明確，在身先士卒時要干凈利落，工作呈現(xiàn)的效果要準確精彩，這樣才能讓其他教師信服，進而形成強大的工作合力。
- 業(yè)務(wù)要精
- 委員的業(yè)務(wù)能力直接關(guān)系到支部工作的質(zhì)量。無論是組織黨建活動，還是開展日常的支部事務(wù)管理，都需要委員具備精湛的業(yè)務(wù)知識。例如，在開展黨員教育活動時，如果委員對黨建知識和教育方法掌握得不夠深入，就很難達到預(yù)期的教育效果。
三、提升支部班子領(lǐng)導(dǎo)力的其他方面
- 注重素質(zhì)，提高能力
- 在基層黨組織中，選優(yōu)配強骨干是提升領(lǐng)導(dǎo)力的基礎(chǔ)。以“一好雙強”（思想政治素質(zhì)好、業(yè)務(wù)能力強、組織協(xié)調(diào)能力強）為標準選拔黨組織委員，建立科學(xué)的選人用人機制，能夠讓優(yōu)秀人才脫穎而出。同時，加強隊伍管理，把好“入口關(guān)”，選拔那些熱心服務(wù)、具備一定文化素質(zhì)能力的人員進入隊伍。此外，加大培訓(xùn)力度，以實用、能用為標準制定培訓(xùn)方案，利用現(xiàn)代信息技術(shù)開展多種形式的培訓(xùn)，從而提升基層黨務(wù)工作者的能力素質(zhì)。
- 突出引領(lǐng)，夯實功能
- 黨建區(qū)域化：推動街道、社區(qū)黨建與新興領(lǐng)域黨建融合，可以構(gòu)建新的黨建工作格局，為提升支部領(lǐng)導(dǎo)力打好組織基礎(chǔ)。例如，社區(qū)黨支部與周邊企業(yè)黨支部開展共建活動，共享黨建資源，互相學(xué)習(xí)借鑒，共同提升黨建水平。
- 黨建標準化：按照黨建工作標準化管理要求，探索自主管理型黨支部創(chuàng)建模式，建立輪值委員工作制度，可以解決黨員“慵懶散”的思想問題。通過明確工作標準和流程，讓黨員清楚自己的職責(zé)，提高工作積極性。
- 黨建科學(xué)化：嵌入人本激勵、公開化輪值和承諾踐諾機制，讓黨員成為支部主角，改變以往“一肩挑”的模式，形成眾人參與的良好局面。這樣可以充分調(diào)動黨員的積極性和主動性，提升支部的領(lǐng)導(dǎo)力。
- 黨建常態(tài)化：完善工作體系，建立黨建工作聯(lián)席會、共建委員會和兼職委員會等制度，調(diào)動基層黨建的主動性。例如，定期召開黨建工作聯(lián)席會，共同商討黨建工作中的問題和解決方案，促進黨建工作的持續(xù)發(fā)展。
- 強化責(zé)任，形成合力
- 建立黨建工作清單和工作指標，并將其細化，可以明確工作任務(wù)。同時，要確保清單上的項目能夠得到有效落實，讓每個黨員都清楚自己的責(zé)任，從而形成工作合力。例如，在學(xué)校黨支部中，將黨建工作任務(wù)分解到每個月、每個季度，明確責(zé)任人，定期檢查工作完成情況，保證黨建工作有序推進。
提升支部班子領(lǐng)導(dǎo)力是一個系統(tǒng)工程，需要從支部書記、委員等多個方面入手，同時注重素質(zhì)提升、功能夯實和責(zé)任強化等多方面的工作，這樣才能使支部班子更好地發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用，推動各項工作的順利開展。
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