對(duì)于正在高速發(fā)展的民營(yíng)企業(yè)，對(duì)新的管理團(tuán)隊(duì)的要求越來越高。為此，首先要明確一個(gè)宗旨：培訓(xùn)要緊跟企業(yè)業(yè)務(wù)發(fā)展，突出重點(diǎn)。
根據(jù)企業(yè)的年度培訓(xùn)預(yù)算和年度發(fā)展戰(zhàn)略，建議采用“請(qǐng)進(jìn)來，送出去”的培訓(xùn)方式。
“請(qǐng)進(jìn)來”指的是邀請(qǐng)行業(yè)的知名專家進(jìn)企業(yè)，為高層管理團(tuán)隊(duì)進(jìn)行企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略、企業(yè)文化以及團(tuán)隊(duì)融合等方面的宏觀培訓(xùn)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)管理的規(guī)范化和新思路的點(diǎn)撥指導(dǎo)。而“送出去”則是外派中高層管理人員參加各類課程，如MBA、EMBA課程、出國(guó)學(xué)習(xí)以及到先進(jìn)企業(yè)交流等，提升管理的眼界和見識(shí)。
對(duì)于不同部門的培訓(xùn)安排，可以考慮引進(jìn)企業(yè)內(nèi)訓(xùn)，針對(duì)一般性的管理技能提升。對(duì)于專業(yè)性強(qiáng)、人數(shù)較少的部門，可以外派參加公開課學(xué)習(xí)。要明確培訓(xùn)的重點(diǎn)，如重點(diǎn)部門、重點(diǎn)人員、重點(diǎn)崗位等。做事不要貪多求大，要循序漸進(jìn)，避免盲目夸大培訓(xùn)的作用。培訓(xùn)的目的不是體現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，而是要在企業(yè)的其他部門的變化中體現(xiàn)價(jià)值，例如為企業(yè)提供后備人才梯隊(duì)建設(shè)，為業(yè)務(wù)部門提供外部智力的引進(jìn)和支持等。
至于是否建立自己的內(nèi)部培訓(xùn)師隊(duì)伍，要結(jié)合企業(yè)的實(shí)際情況。在初期可以選派有潛質(zhì)的管理人員參加TTT的培訓(xùn)，并安排一定的考核。戰(zhàn)術(shù)層面要注重外派與引進(jìn)相結(jié)合，課程設(shè)計(jì)和案例積累很重要。要重視講師的選擇，一定要讓老師深入企業(yè)的內(nèi)部，從外部咨詢專家的角度為企業(yè)設(shè)計(jì)好的課程。
作為一位出色的中層管理人員，他/她要學(xué)會(huì)如何上移到高層管理的位置，更深刻理解來自上層的意圖和決策。與此他/她要學(xué)會(huì)分析各個(gè)業(yè)務(wù)層次的計(jì)劃和目標(biāo)如何跟上層的意圖適配、可接受以及可行。要成為出色的中層管理人員，應(yīng)該學(xué)習(xí)培養(yǎng)獨(dú)特的、不可模仿的、而且能夠持久的能力。這主要包括提煉思維能力和模式，而不是停留在業(yè)務(wù)操作能力水平上。
課程大綱方面，可以包括優(yōu)秀管理者的素質(zhì)模型和管理者的角色認(rèn)知、管理者的管理技能、領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)提升等方面。具體涵蓋優(yōu)秀管理者的素質(zhì)模型、管理的實(shí)質(zhì)意義、優(yōu)秀管理者的角色定位等內(nèi)容。還包括系統(tǒng)思考能力、目標(biāo)計(jì)劃時(shí)間管理能力、團(tuán)隊(duì)建設(shè)與組織管理、培養(yǎng)員工的能力等實(shí)用技能。最后強(qiáng)調(diào)執(zhí)行與控制以及領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)的提升。課程結(jié)構(gòu)安排應(yīng)具有針對(duì)性和系統(tǒng)性，結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行深入解析和操作指導(dǎo)。通過這種方式讓學(xué)員真正做到學(xué)有所用并感受到成長(zhǎng)的喜悅和成就感和榮譽(yù)感從而激勵(lì)他們更好的投入工作當(dāng)中去為企業(yè)創(chuàng)造更大的價(jià)值 。
轉(zhuǎn)載：http://xvaqeci.cn/zixun_detail/149225.html