孩子不自律是本能。培養(yǎng)孩子自律才是本質(zhì)。
第一，孩子的自律不是天生的，而是后天培養(yǎng)的。孩子生來追求安逸，貪圖享樂，在學(xué)習(xí)上時(shí)常表現(xiàn)出畏難、逃避和放棄。因此作為父母，需要為他們規(guī)劃好成長之路，戒除壞習(xí)慣，養(yǎng)成好習(xí)慣，培養(yǎng)他成才。曾經(jīng)有一個(gè)男孩從六歲的時(shí)候開始堅(jiān)持每天早晨六點(diǎn)半起床，洗漱過后就開始晨讀。起初他也堅(jiān)持不下來，但是他的媽媽每天提醒他陪伴他，晨讀的習(xí)慣就這樣慢慢的養(yǎng)了。孩子愛上了讀書屋，從小學(xué)開始，家里的電視就幾乎沒有開過，每天放學(xué)回家就窩在沙發(fā)上看書，有的時(shí)候看著看著哭了，有的時(shí)候看著看著又笑了。他還時(shí)常追著媽媽說，這本書特別好看，你也看看吧。
第二個(gè)，孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)，離不開家長的推動(dòng)。有一位爸爸曾經(jīng)偷拍了孩子寫作業(yè)的全過程。一會(huì)兒推推門，一會(huì)兒敲敲墻，走神兒發(fā)呆，上廁所，各種小動(dòng)作不斷。十分鐘的時(shí)間里，真正用在寫作業(yè)上的時(shí)間還不足三分鐘。懶惰是人的天性。孩子也不例外。父母需要明白的，孩子之所以是孩子，就在于他們?nèi)狈ψ约盒?。?duì)于學(xué)習(xí)等艱苦的事情。不主動(dòng)是常態(tài)，主動(dòng)還是非常。因此更需要父母幫助孩子制定規(guī)劃，監(jiān)督、陪伴，克服他們本性當(dāng)中的任性和散漫。
第三。培養(yǎng)孩子的自律，需要的是引領(lǐng)，而不是管教。曾經(jīng)看到過一張照片，三張書桌，面墻擺放三個(gè)兒女不愛學(xué)習(xí)，聚精會(huì)神。墻面上分別張貼著三個(gè)孩子的獎(jiǎng)狀和證書。沙發(fā)里，父親在認(rèn)真的看書，透過照片似乎能夠嗅到一股書香。我們見慣了太多的家庭，因?yàn)榻逃⒆佣愕秒u飛狗跳，甚至上演全教育。而恰恰相反，父母管教的越嚴(yán)厲，孩子就越抗拒。因?yàn)榇蠖鄶?shù)父母認(rèn)為孩子出現(xiàn)了毛病，所以才要強(qiáng)行改造。而優(yōu)秀的家長大多會(huì)陪伴孩子尋找學(xué)習(xí)的興趣，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的價(jià)值，并且用正向記憶力來幫助孩子把興趣或服從熱愛，再通過家庭規(guī)矩和課業(yè)計(jì)劃，幫助孩子把學(xué)習(xí)和探索積累成習(xí)慣。
第四。孩子自律的習(xí)慣越早培養(yǎng)越好。俄羅斯*的教育學(xué)家烏申斯基曾經(jīng)說過，如果你養(yǎng)成了好的習(xí)慣，一輩子都享受不盡他帶給你的利息。如果你養(yǎng)成了壞的習(xí)慣，一輩子都償還不盡他帶給你的債務(wù)人的很多習(xí)慣都是在幼小的時(shí)候養(yǎng)成。并且習(xí)慣一旦形成，很難改變。好習(xí)慣如此，壞習(xí)慣亦如此。因此，培養(yǎng)孩子自律的習(xí)慣越長越好。
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