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組織與人才培養(yǎng)
非人管理與人力資源
人才識(shí)別與培養(yǎng)
人才供應(yīng)鏈體系建設(shè)
人才盤點(diǎn)和梯隊(duì)建設(shè)
財(cái)務(wù)人力資源培訓(xùn)【課程背景】隨著時(shí)代的發(fā)展，在企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)逐漸激烈與無(wú)序的背景下，對(duì)于企業(yè)的管理人員要求越來(lái)越高，知識(shí)型員工，智本型團(tuán)隊(duì)在未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)中會(huì)利于不敗之地。企業(yè)管理人員除了要對(duì)本身業(yè)務(wù)專而精外，
阿米巴經(jīng)營(yíng)激勵(lì)培訓(xùn)UVCA時(shí)代，隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的深層次發(fā)展，員工的考核能否承接公司發(fā)展戰(zhàn)略需求，員工能否被深層次激勵(lì)從而促進(jìn)企業(yè)的高速發(fā)展，逐漸成為企業(yè)要面對(duì)的一道重要命題。如何既能確保組織的戰(zhàn)略目標(biāo)
阿米巴經(jīng)營(yíng)激勵(lì)
員工崗位技能培訓(xùn)課程價(jià)值：1、了解崗位技能矩陣的內(nèi)涵2、掌握員工崗位技能矩陣的構(gòu)建方法與路徑3、掌握技能地圖的應(yīng)用場(chǎng)景培訓(xùn)對(duì)象：各級(jí)管理人員、人力資源管理者、培訓(xùn)專員、培訓(xùn)經(jīng)理總監(jiān)，企業(yè)大學(xué)負(fù)責(zé)人授課
人效管理提升培訓(xùn)課程價(jià)值：1.了解組織發(fā)展與盈利能力匹配模型2、掌握組織價(jià)值鏈分析的方法與工具3、掌握組織優(yōu)化與設(shè)計(jì)的路徑與方法4、掌握崗位編制管理的方法與工具；培訓(xùn)對(duì)象：OD、HRBP、組織專員、人
組織效率提升培訓(xùn)課程價(jià)值：1、了解組織發(fā)展的前沿趨勢(shì)；2、掌握崗位管理的相關(guān)方法與工具；3、掌握組織價(jià)值鏈分析的核心工具與方法；4、掌握人崗匹配的方法；5、掌握多種用工形式的方法與技巧；6、掌握提升相
HRBP業(yè)務(wù)技能提升 課程背景時(shí)代背景下，企業(yè)HR職能逐漸變革，形成了以三支柱為主流的運(yùn)營(yíng)管理模式，在眾多企業(yè)的轉(zhuǎn)型中，可以看到“轉(zhuǎn)”只是“新瓶裝舊酒&r
人力資源管理與應(yīng)對(duì)策略課程背景： 我國(guó)首部《民法典》于2020年5月28日經(jīng)全國(guó)人大三次會(huì)議審議通過(guò)，自2021年1月1日起正式施行?！睹穹ǖ洹饭?編，1260條，涵蓋面之廣，所具有的意義不
人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃制定 課程收益：1、掌握基于企業(yè)戰(zhàn)略的人力資源戰(zhàn)略制定思路與方法2、掌握進(jìn)行戰(zhàn)略分析的BLM模型3、掌握人力資源各模塊戰(zhàn)略規(guī)劃制定的技能4、深刻了解疫情后企業(yè)危機(jī)下的企業(yè)發(fā)展
人力資源管理者思維 課程價(jià)值：1、了解人力資本管理趨勢(shì)2、了解華為人力資源管理理念3、了解華為人力資源管理實(shí)踐方法4、掌握人力資源管理相關(guān)核心技能與方法 培訓(xùn)對(duì)象：各級(jí)管理人員、人
人力資源管理的新思維 課程背景在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)持續(xù)深化發(fā)展，物聯(lián)網(wǎng)、人工智能等新興技術(shù)逐漸顯現(xiàn)商業(yè)價(jià)值的當(dāng)今社會(huì)，“快速迭代”一詞無(wú)疑適用于各行、各業(yè)、各類職位。隨著整體
管理者的選育用留 【課程背景】企業(yè)的非人力資源部門的直線經(jīng)理往往存在一些關(guān)于人力資源管理的觀念上的誤區(qū)：首先，直線經(jīng)理往往忙于專業(yè)工作，忙于業(yè)務(wù)工作，而錯(cuò)誤地認(rèn)為人力資源工作是人力資源部門的
人力資源數(shù)據(jù)運(yùn)營(yíng) 課程背景大數(shù)據(jù)時(shí)代，一切以數(shù)據(jù)為中心！企業(yè)從沒(méi)有像現(xiàn)今時(shí)代一樣對(duì)準(zhǔn)確、前瞻性的數(shù)據(jù)如此渴望，隨著人力資源管理進(jìn)入人力資本時(shí)代，在進(jìn)行企業(yè)變革和日常業(yè)務(wù)管理過(guò)程中，人力資源數(shù)