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企业培训体系的搭建课程课程背景： 培训没有效果，得不到老板/业务的支持； 培训沦为福利，不能与员工绩效、成长挂钩； 头痛医通、脚痛医脚，培训不能与企业整体发展战略相结合；
企业内部开发培训课程背景：老员工离职，知识、技能、经验不能在企业内部传承；企业内部课程开发，只是各种资料的堆砌和二次整理；优秀员工经验丰富、满腹经纶，却难以形成学习材料；面对企业内部人才发展工作，内训
结构化问题分析课程【课程背景】企业中个人和组织的思维习惯决定着组织目标和任务的实施效果。高效的问题分析、决策制定、计划实施是每个职业经理人必备的职业技能。然而，对于如何将思维流程化、确保决策的科学性和
课堂设计培训 课程背景： 你是否曾经或正在遭遇以下问题：优秀员工不懂得如何将自身的知识经验进行传授，难以提升企业综合实力；培训走过场，课后的实际效果与期待相去甚远；照本宣科、枯燥乏
企业内部课程培训与开发【课程背景】老员工离职，知识、技能、经验不能在企业内部传承；企业内部课程开发，只是各种资料的堆砌和二次整理；优秀员工经验丰富、满腹经纶，却难以形成学习材料；面对企业内部人才发展工
培训效果转化与评估课程背景：培训没有实权，培训难以实施；课程结束不等于培训结束，到底后续该怎么做？；培训如何为战略、绩效服务？如何考核达成结果；越来越多的企业认识到，企业想要把内训做好，完美的培训结果
内训师的技能培训课程背景：过于注重培训内容，导致培训枯燥无味；过于注重讲师能力及课堂呈现，导致教而无效、学而无用；培训现场成为内训师的主场，跟学员没有关系；内训师是企业知识沉淀、技能传承、基业长青的核
新员工职业素养培训课程【课程背景】江山代有人才出，长江后浪推前浪！新员工，既是企业的新鲜血液，更是企业的未来栋梁！但是，初涉江湖的职场菜鸟，如何快速完成从学校人到职业人的转变，成为有良好心态，有冲劲，
核心竞争力塑造培训【课程背景】做好任何工作，都需要两个基本的前提：意愿、能力。新员工是有意愿无能力、老员工是有能力意愿不稳定。本课程旨在：针对新时代下的社会新职场人士的浮躁心理、自我心理、自满心理；从
新员工思维课程【课程背景】新员工的职业素养，从个人的角度看，有助于提高个人的自身修养和品牌价值，有助于人们的社会交往，改善人际关系；从企业的角度看，可以美化企业形象，提高顾客满意度和美誉度，从而提升企
PPT设计思维培训课程背景： 1、PPT结构混乱：逻辑不清晰，东一篇西一篇，毫无头绪；2、PPT展示不清：文字扎堆、毫无重点；3、PPT视觉不美：布局、背景、字体、页面排版、图表、动画，一个
在岗带教培训【课程背景】老员工离职，知识、技能、经验不能在企业内部传承；优秀员工经验丰富、满腹经纶，却难以形成学习材料；带教师傅属于实操高手却不懂得如何教会徒弟；在企业内部，好的企业文化、专业知识、实
员工辅导技能培训【课程背景】当前的社会，演讲无处不在！无论你愿意与否，你都在主动或者被动地演讲，当你主动走进人群中讲话的时候，你在演讲；当你被动要求讲话或者答话的时候，你也在演讲；当你需要汇报工作、呈
培训需求调查课程课程背景：培训预算年年增加，但培训效果不如人意，培训得不到老板/业务的支持；培训沦为福利，不能与员工绩效、成长挂钩；头痛医通、脚痛医脚，培训不能与企业整体发展战略相结合；明知道有问题，
高绩效团队的建设管理课程课程背景：进入21世纪，随着市场竞争的日益激烈，现代企业更加强调发挥团队精神，建立群体共识，快速因应顾客需求，提升工作效率。前通用总裁杰克伟尔奇曾说：“团队的执行力
高情商管理者领导力修炼课程课程背景：未来是领导者的时代，而非管理者时代。管理的本质就是通过各种有效手段去影响他人而不是改变他人去产生行动进而达成团队目标的过程。因此，对于管理者而言，提升自身的影响力是
中基层团队管理课程课程背景：当前企业大多数中层干部都是从基层或专业人士提升上来的，他们过往都有着良好的敬业心和优秀的个人业绩，但公司因为发展的需要，现在期望他们贡献的是能够带领一个团队去取得一个部门或
中层教练式辅导技术课程课程背景：杰克韦尔奇先生说：“要管理，更好领导,21世纪伟大的管理者是教练式领导”，根据调查研究，企业在发展中已经建立了完善的制度、流程和工艺，但管理者因