課程描述INTRODUCTION
領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)教程
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
課程大綱:
一、管理者的自我認(rèn)知與覺醒
內(nèi)容簡介:解讀先哲智慧,認(rèn)知人性,清晰管理者的角色,分析自我優(yōu)勢、劣勢與盲點,了解知己知彼的真實涵義,通過反省磨練靈魂,提升人格。
自我認(rèn)知的誤區(qū)與困惑
自我角色分析與定位
三省吾身的自我三問
洞察的五個層面
知己知彼的真實涵義
進(jìn)行方式:老師講授、國學(xué)智慧分享、案例解析。
二、管理者的心態(tài)修煉
內(nèi)容簡介:提高學(xué)員對自我及他人情感、壓力和情緒的洞察力,積極樂觀對待工作與生活,凡事正面思考下正面定義,不讓情緒影響管理成果,通過良好的心態(tài)修煉提升管理效率。
管理者的情商(EQ)與領(lǐng)導(dǎo)商(LQ)修煉
成就的80%由情緒決定
壓力的來源
處理壓力的步驟
如何保持積極心態(tài)
積極情緒創(chuàng)造正面能量
信念、行為、結(jié)果
人生必勝的八大信念
進(jìn)行方式:案例表演、正面激勵、信念激發(fā)、NLP教練技術(shù)指導(dǎo)。
三、管理與管理能力
內(nèi)容簡介:管理者是企業(yè)最昂貴的資源,解讀管理者的能力與素質(zhì),掌握管理者如何實現(xiàn)人、財、物的有效管理,幫助企業(yè)降低成本、提升效益,掌握高效管理的工具和必備的管理常識。
什么是管理
什么是管理能力
管理者能力低下的原因
目標(biāo)的力量
定目標(biāo)的三個標(biāo)準(zhǔn)
發(fā)現(xiàn)我的天才
指導(dǎo)下屬的四個步驟
管理者時間管理
管理者的修養(yǎng)和魅力
進(jìn)行方式:知識解讀、精彩故事分享、案例講述。
四、管理者的表達(dá)、溝通、說服
內(nèi)容簡介:迅速掌握管理之表達(dá)、溝通、說服技巧,提升管理實戰(zhàn)能力,了解組織內(nèi)部溝通障礙的原因,運用溝通融洽人際關(guān)系,提升部門內(nèi)部與跨部門溝通與協(xié)調(diào)能力,大大提高管理效率。
語言組織萬能公式
建立親和力的十種方法
高效溝通的三要素
高效溝通的三大原則
高效溝通的五大策略
與上司溝通的技巧
與下屬溝通的技巧
鬼谷子的說服術(shù)
進(jìn)行方式:要點講解、案例呈現(xiàn)、故事表演、學(xué)員訓(xùn)練。
五、管理者的高效執(zhí)行力
內(nèi)容簡介:通過執(zhí)行幫助管理者走出執(zhí)行誤區(qū),挖掘團隊執(zhí)行不力的根源,掌握高效執(zhí)行策略,運用執(zhí)行不折不扣的拿到結(jié)果。
什么是執(zhí)行
團隊執(zhí)行不力的根源
決定執(zhí)行力的五大因素
解除執(zhí)行障礙的三大關(guān)鍵
高效執(zhí)行力的關(guān)鍵
進(jìn)行方式:老師講授、觀點剖析、故事分享、視頻案例。
六、分析問題與解決問題
內(nèi)容簡介:全方位提高管理者看問題的角度、寬度、深度,提升問題意識與責(zé)任意識,學(xué)會并掌握一套能及時發(fā)現(xiàn)問題、分析問題及解決問題且行之有效的工具與方法。
分析問題的五種思維
九宮*格物法
格物—界定問題的方法與策略
實施、監(jiān)督、調(diào)整決策方案
如何解決日常工作中的問題
解決問題的基本步驟
進(jìn)行方式:老師講解、案例分析、工具傳授、學(xué)員同步參與實操。
七、高效團隊建設(shè)
內(nèi)容簡介:掌握打造高效團隊的策略,提升團隊建設(shè)能力,增強團隊?wèi)?zhàn)斗力;了解高效行為建設(shè),熟悉團隊高效行為建設(shè)流程,締造卓越團隊。
團隊精神的五大內(nèi)涵
從《孫子兵法》看團隊建設(shè)
什么是團隊激情
團隊對成員的期望
高效團隊的八大標(biāo)準(zhǔn)
高效團隊建設(shè)的流程
團隊成員應(yīng)具備的五個觀念
進(jìn)行方式:老師講授、案例分析、故事分享、團隊激勵。
八、卓越管理者的職業(yè)價值觀與精進(jìn)
內(nèi)容簡介:提升對“卓越源于要求”的認(rèn)知,嚴(yán)以律己,追求卓越,樹立正確的職業(yè)價值觀,提升管理者的管理標(biāo)準(zhǔn)。
企業(yè)認(rèn)可你的是什么
管理者的六個職業(yè)價值觀
卓越源于要求
品德、品質(zhì)、品牌
高效團隊的*目標(biāo)
責(zé)任是萬力之源
轉(zhuǎn)載:http://xvaqeci.cn/gkk_detail/9473.html
已開課時間Have start time
- 孫巍