課程描述INTRODUCTION
立體式中層管理培訓
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
立體式中層管理培訓
培訓受眾
.希望系統(tǒng)提升管理能力的中層管理者;
.希望向復合型管理人才轉(zhuǎn)型的專業(yè)人士; 課程 特色 課程 收益 課程對象 課程對象
.成長型、技術型公司管理層;
.新晉升的公司管理人員
課程收益
.認知 中層管理者的角色與要求,了解各種風格從而提升自身基 中層管理者的角色與要求,了解各種風格從而提升自身基 中層管理者的角色與要求,了解各種風格從而提升自身基 中層管理者的角色與要求,了解各種風格從而提升自身基 礎,正確定位;
.掌握 管 理者應該具備的關鍵技能,明確工作中重點從而游刃有余地對待管 理者應該具備的關鍵技能,明確工作中重點從而游刃有余地對待管 理者應該具備的關鍵技能,明確工作中重點從而游刃有余地對待管 理者應該具備的關鍵技能,明確工作中重點從而游刃有余地對待理工作中的常見問題;
.調(diào)整 觀念和方式法,掌握 觀念和方式法,掌握 打造高績效團隊的 能
課程大綱
第一部分:管理之長——自我管理(課時6小時)
1.圖片引發(fā)思考;2.認識自我管理對于管理工作的重要意義
一、管理定位
1、圖片反思:司機與乘客的不同
2、深度體驗:管理金字塔
3、深度反思:
(1)如何看待中層管理者在任務中的角色?
(2)作為管理者,如何做有助于團隊目標的實現(xiàn)?
4、深度分享:
(1)正確定位對于中層管理者的意義
(2)如何正確的定位
.承上啟下
.管人理事
5、深度工具與作業(yè)
二、管理心態(tài)
1、圖片反思:火柴與別墅
2、深度體驗:相信的力量
3、深度反思:
(1)心態(tài)對于結(jié)果的影響?
(2)管理者在工作中應具備的正確心態(tài)?
4、深度分享:
(1)管理者常見的心態(tài)誤區(qū)
(2)中層管理者應具備的心態(tài)
.有勇有謀,成為團隊指揮家
.恃才助上,而不恃才傲上
.做智慧型管理者,而非汗水型
.持續(xù)學習,成為棟梁
5、深度工具與作業(yè)
三、管理風格
1、圖片反思:管理者的不同
2、深度體驗:一路聲響
3、深度反思:
(1)管理方式的不同帶來的結(jié)果?
(2)工作中的常見管理風格?
(3)不同管理風格的優(yōu)缺點?
4、深度分享:
(1)四種不同的管理風格
.高壓風格
.鼓動風格
(2)管理風格測評
(3)各種管理風格如何應用
5、深度工具與作業(yè)
第二部分:管理之寬——團隊管理(課時6小時)
1、圖片引導進行反思;2、從管理者的角度認識團隊
一、識才而用
1、圖片反思:破銅爛鐵?
2、深度體驗:何謂優(yōu)秀員工?
3、深度反思:
(1)從管理者的角度如何看待員工的不同特點?
(2)管理者更希望看到員工的哪些表現(xiàn)或特質(zhì)?
(3)不同員工的使用?
4、深度分享:
(1)慧眼360度評估
(2)諸葛亮用人7法
5、深度工具與作業(yè)
二、激勵而行
1、視頻反思:永不放棄
2、深度體驗:傳遞正能量
3、深度反思:
(1)激勵為員工帶來的作用?
(2)不同激勵方式作用的不同?
(3)工作中最合理的激勵方式?
4、深度分享:
(1)激勵常見誤區(qū)
(2)激勵的四項基本原則
5、深度工具與作業(yè)
三、培養(yǎng)而久
1、圖片反思:狼在哪里?
2、深度體驗:(劃龍舟)
3、深度反思:
(1)如何確保團隊成員跟隨自己達成目標?
(2)怎樣保持團隊成員的積極性和熱情?
(3)團隊成員的表現(xiàn)有所不同時,該如何處理?
4、深度分享:
(1)成年人學習的特點
(2)因人而異
.四種學習風格
.四種培養(yǎng)方式
(3)創(chuàng)造環(huán)境
(4)如何將不同的管理風格應用到員工培養(yǎng)當中
5、深度工具與作業(yè)
第三部分:管理之高——工作管理(課時6小時)
1、圖片引發(fā)思考;2、思考:管理者的常見工作問題?
一、把控方向
1、圖片反思:小猴子下山
2、深度體驗:撲克抱團
3、深度反思:
(1)完成任務的重要前提?
(2)目標與計劃應該吻合什么要求?
4、深度分享:
(1)讓目標清晰明了
.目標與愿景的區(qū)別
.目標的SMART原則
.如何目標分解
(2)把目標變成計劃
.計劃的5W1H
.計劃表格的使用
5、深度工具與作業(yè)
二、推動執(zhí)行
1、圖片反思:挖水
2、深度體驗:勘破天機
3、深度反思:
(1)制約目標達成的因素?
(2)管理者如何控制執(zhí)行過程,推動效率提升?
4、深度分享:
(1)做好溝通管理
(2)做好權責管理
(3)做好時間管理
5、深度工具與作業(yè)
三、問題處理
1、圖片反思:小驢拉磨
2、深度體驗:釘子之舞
3、深度反思:
(1)哪些問題影響任務的完成?
(2)針對問題的可行性方案?
4、深度分享:
(1)改變偏見思維與慣性,建立創(chuàng)新思維
(2)善于發(fā)現(xiàn)與分析問題
5、深度工具與作業(yè)
立體式中層管理培訓
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- 張中華