實(shí)戰(zhàn)管理角色扮演課程
發(fā)布時(shí)間:2019-06-14 15:37:34
講師：徐浩 瀏覽次數(shù)：2601
課程描述INTRODUCTION
基層中層管理
· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 儲(chǔ)備干部· 新晉主管· 新員工· 培訓(xùn)經(jīng)理
培訓(xùn)講師：徐浩
課程價(jià)格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：3--5天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
基層中層管理
知識(shí)點(diǎn)模塊化設(shè)計(jì)——訓(xùn)練安排（基層干部版）
一、課程導(dǎo)入：從新認(rèn)識(shí)管理
1、管理的新定義
2、基層干部為什么不好當(dāng)
3、基層干部4項(xiàng)定位
4、如何當(dāng)好基層干部
二、課程預(yù)備（測(cè)試：管理能力測(cè)試+研討）
1、性格領(lǐng)導(dǎo)力測(cè)試+講解
2、基層實(shí)戰(zhàn)管理情景測(cè)試+講解
三、角色準(zhǔn)備（三角互動(dòng)準(zhǔn)備+分組）
四、角色扮演（腳本設(shè)計(jì)+角色分配+實(shí)戰(zhàn)演練）
腳本1——不合格的上司
腳本2——遲到的代價(jià)
腳本3——小王請(qǐng)假
腳本4——姜?jiǎng)P的麻煩
腳本5——老馮辭職
腳本6——小安的不安
腳本7——不愿加班的老趙
腳本8——屢教不改的小丁
腳本9——兩個(gè)清潔工
五、評(píng)估、反饋（三角互動(dòng)）
六、管理工具實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用指導(dǎo)
工具1——4大角色錯(cuò)位
工具2——溝通黃金6步驟
工具3——情景管理4原則
工具4——時(shí)間管理4象限
工具5——沖突管理5要素
工具6——高效執(zhí)行5要素
工具7——激勵(lì)下屬10要素
工具8——培育育成6步驟
工具9——目標(biāo)管理5原則
七、領(lǐng)導(dǎo)者必備綜合能力訓(xùn)練
1、森林*競(jìng)選
2、挑戰(zhàn)極限99秒
3、曼陀羅思維方法
4、領(lǐng)袖口才訓(xùn)練
八、課程總結(jié)、分享
知識(shí)點(diǎn)模塊化設(shè)計(jì)——訓(xùn)練安排（中層干部版）
一、課程導(dǎo)入：從新認(rèn)識(shí)管理
1、管理的新定義
2、中層管理者的挑戰(zhàn)
3、管理者VS領(lǐng)導(dǎo)者
4、中層管理模式的建立
二、課程預(yù)備（測(cè)試：管理能力測(cè)試+研討）
1、性格領(lǐng)導(dǎo)力測(cè)試+講解
2、中層實(shí)戰(zhàn)管理情景測(cè)試+講解
三、角色準(zhǔn)備（三角互動(dòng)準(zhǔn)備+分組）
四、角色扮演（腳本設(shè)計(jì)+角色分配+實(shí)戰(zhàn)演練）
腳本1——兩個(gè)班組之間的恩恩怨怨
腳本2——女下屬鬧情緒
腳本3——受挫折的營銷經(jīng)理
腳本4——領(lǐng)導(dǎo)的兒子
腳本5——陽奉陰違的大明
腳本6——新部門就職講話
腳本7——被總經(jīng)理誤解的第二天
腳本8——任務(wù)下達(dá)不到位
腳本9——沖動(dòng)的胡師傅
五、評(píng)估、反饋（三角互動(dòng)）
六、管理工具實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用指導(dǎo)
工具1——4大角色錯(cuò)位
工具2——溝通黃金6步驟
工具3——情景管理4原則
工具4——時(shí)間管理4象限
工具5——沖突管理5要素
工具6——高效執(zhí)行5要素
工具7——激勵(lì)下屬10要素
工具8——培育育成6步驟
工具9——目標(biāo)管理5原則
七、領(lǐng)導(dǎo)者必備綜合能力訓(xùn)練
1、森林*競(jìng)選
2、挑戰(zhàn)極限99秒
3、曼陀羅思維方法
4、領(lǐng)袖口才訓(xùn)練
八、課程總結(jié)、分享
（說明：以上課程內(nèi)容可根據(jù)課程時(shí)間調(diào)整。）
基層中層管理
轉(zhuǎn)載：http://xvaqeci.cn/gkk_detail/57783.html
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- 徐浩
[僅限會(huì)員]