課程描述INTRODUCTION
培訓(xùn)講師：鄭奕
課程價(jià)格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
管理者溝通技巧與激勵(lì)課程
課程對(duì)象：企業(yè)中高層管理者
課程大綱：
第一章 有效溝通的方法與功效
一、溝通的定義與實(shí)質(zhì)
復(fù)雜而隱蔽的交誼舞
溝通是雙贏的過程
二、遵從有效溝通的五特性
雙向性
明確性
案例：小孩，尼姑及和尚溝通的故事
談行為不談個(gè)性
案例：某女營(yíng)銷員失單
積極聆聽
1) 傾聽能力的自我測(cè)試
2）聆聽的技巧
名人堂：眾名人帶你感受他們的驅(qū)動(dòng)人生馬云任志強(qiáng)李嘉誠柳傳志史玉柱
善用非語言溝通 非語言溝通的方式
溝通游戲：語氣與語調(diào)的練習(xí)
三、對(duì)有效溝通的深入認(rèn)識(shí)
溝通無極限
溝通游戲：閉眼撕紙(第二回合）
四、為什么經(jīng)理人要注意對(duì)部下進(jìn)行有效溝通
引子案例：王經(jīng)理為什么受累不討好
管理人員溝通的重要性
溝通對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)者來說更具有特殊意義
五、有效溝通與情商
案例：鋼鐵大王查爾斯、施瓦布懲罰工人吸煙
案例：《財(cái)經(jīng)時(shí)報(bào)》記者對(duì)張錫民的采訪
六、應(yīng)當(dāng)克服的痼癖與習(xí)慣
案例：一位*散文家的精彩描述
案例：富蘭克林的*自述
第二章 有效激勵(lì)的方法與功效
一、破解中國(guó)企業(yè)管理難題
結(jié)論：企業(yè)各級(jí)經(jīng)理人應(yīng)當(dāng)努力學(xué)習(xí)和提高有效激勵(lì)的知識(shí)和技能
二、案例與啟示
案例1：英國(guó)長(zhǎng)壽公司俱樂部的啟示
結(jié)論：激勵(lì)機(jī)制導(dǎo)致企業(yè)高度敏感，企業(yè)高度敏感導(dǎo)致不斷創(chuàng)新
案例2：《人力資本》雜志記者對(duì)張錫民的采訪
結(jié)論：激勵(lì)機(jī)制的建立和深化是現(xiàn)代企業(yè)生命力的根本保證
咨詢實(shí)例：一個(gè)經(jīng)理的困惑：一個(gè)員工拿6000元還不滿意
聯(lián)想的不斷進(jìn)取實(shí)例，柳傳志開會(huì)罰站
小組討論：
三、加強(qiáng)對(duì)激勵(lì)理論的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)
馬斯洛需要層次論模型
1、理論明義講解
2、機(jī)理分析與管理啟示
激勵(lì)--保健雙因素理論
1、理論明義講解
2、機(jī)理分析與管理啟示
案例：珠三角某企業(yè)
公平理論
1、理論明義講解
2、不公平員工的表現(xiàn)
3、管理啟示
四、員工激勵(lì)的一般原則
引子案例：任經(jīng)理的激勵(lì)措施
1、激勵(lì)要因人而異
實(shí)戰(zhàn)中員工激勵(lì)的基礎(chǔ)--個(gè)體差異的了解 因人而異的三種分類
2、獎(jiǎng)懲適度
3、激勵(lì)的公平性
4、獎(jiǎng)勵(lì)正確的事
五、員工激勵(lì)的高級(jí)原則
1、激勵(lì)員工從結(jié)果均等轉(zhuǎn)移到機(jī)會(huì)均等，努力創(chuàng)造公平競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境
案例：吳士宏的成長(zhǎng)道路
2、激勵(lì)要把握*時(shí)機(jī)
案例：某民營(yíng)企業(yè)老板倡導(dǎo)“8小時(shí)以外的關(guān)懷”
3、激勵(lì)要有足夠力度
4、激勵(lì)要民主、獎(jiǎng)罰分明
5、物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)與精神獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合，正負(fù)激勵(lì)即獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰相結(jié)合
案例：送喜報(bào)到家里去 老總送個(gè)小條子表揚(yáng)
6、構(gòu)造員工分配格局的合理落差
六、員工氣質(zhì)與激勵(lì)
1、四種氣質(zhì)及其優(yōu)缺點(diǎn)
2、氣質(zhì)和工作類別相搭配
案例：紅樓夢(mèng)人物的氣質(zhì)
七、如何處理員工的抱怨
1、樂于接受抱怨
2、盡量了解起因，任何抱怨都有原因。
3、平等溝通
4、處理果斷
5、就事論事，尊重任何員工的抱怨
管理者溝通技巧與激勵(lì)課程
轉(zhuǎn)載：http://xvaqeci.cn/gkk_detail/55527.html
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- 鄭奕