課程描述INTRODUCTION
中層領(lǐng)導(dǎo)管理職能培訓(xùn)
![](/Common/new/images/tb3_1.jpg)
![](/Common/new/images/tb3_2.jpg)
![](/Common/new/images/tb3_3.jpg)
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
中層領(lǐng)導(dǎo)管理職能培訓(xùn)
【課程背景】
現(xiàn)代企業(yè)、組織需要什么樣的領(lǐng)導(dǎo)?
現(xiàn)代人的心理特征需要什么新型領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)?
現(xiàn)代組織的領(lǐng)導(dǎo)者如何管理自我?
現(xiàn)代組織的領(lǐng)導(dǎo)者如何引領(lǐng)他人?
學(xué)員對(duì)象:企業(yè)總經(jīng)理、副總經(jīng)理(總監(jiān))、國(guó)有企業(yè)中層管理者
【授課時(shí)長(zhǎng)】兩天(12—14課時(shí))
【課程大綱】
第一部分:企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)考慮的問(wèn)題
第一章節(jié):什么才是你企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力:
企業(yè)地處經(jīng)濟(jì)區(qū)、政策支持、交通便利、但發(fā)展緩慢,企業(yè)無(wú)競(jìng)爭(zhēng)力、利潤(rùn)微薄,坐失天時(shí)地利。
1、競(jìng)爭(zhēng)模式分析
2、競(jìng)爭(zhēng)模式的運(yùn)用
3、什么是企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力
4、如何打造企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力
第二章節(jié):如何提高團(tuán)隊(duì)人員的凝聚力:
企業(yè)構(gòu)架完善、人事規(guī)章健全、部門(mén)合理、員工眾多、但無(wú)一支功必克、戰(zhàn)必勝的團(tuán)隊(duì)
1、團(tuán)隊(duì)的組成因素
2、團(tuán)隊(duì)建設(shè)的幾個(gè)指標(biāo)
3、教練是團(tuán)隊(duì)的建設(shè)
第三章節(jié):如何把合適的人放在合適的位置:
企業(yè)高管人才、技能人才聚集、但人員流動(dòng)頻繁、無(wú)法量才用之,發(fā)揮個(gè)人特長(zhǎng),創(chuàng)造財(cái)富
1、企業(yè)的選人、留人、悟人的方法
2、80、90員工的心智模式
3、人才的管理和培養(yǎng)
第二部分:提升領(lǐng)導(dǎo)者的管理職能
第一章節(jié):卓越企業(yè)的新領(lǐng)導(dǎo)者――第五級(jí)經(jīng)理人
1、第五級(jí)經(jīng)理人的概念
2、第五級(jí)經(jīng)理人與企業(yè)績(jī)效
3、案例分析
第二章節(jié):自我管理之一:自我心智管理
1、認(rèn)識(shí)人類的信念系統(tǒng)、認(rèn)識(shí)心智
2、覺(jué)察慣性思想藍(lán)圖對(duì)職業(yè)人的危害
3、思想藍(lán)圖如何作用我們的行為,ABC法則
4、90/10法則:一個(gè)超乎想象的巧妙法則——從90/10法則的案例中找到自我可控因素
5、領(lǐng)導(dǎo)者的限制性信念對(duì)企業(yè)極其員工的影響,如何突破限制性信念?案例分析
6、第五級(jí)經(jīng)理人的正面信念預(yù)設(shè)
第三章節(jié):自我管理之三:時(shí)間管理
1、管理者的時(shí)間壓力,壓力與情緒控制。案例分析
2、時(shí)間十大竊賊——工作效率低下的原因
3、有效時(shí)間與績(jī)效的關(guān)系――把握時(shí)間的三個(gè)步驟
4、管理時(shí)間三部曲
5、有效時(shí)間管理的技巧
6、要事優(yōu)先法則
第四章節(jié):彼此的溝通從“心”開(kāi)始
1、工作中溝通的必要性
2、有效的溝通可以促進(jìn)工作的開(kāi)展
3、有效的溝通可以增進(jìn)彼此的感情
4、如何與領(lǐng)導(dǎo)之間建立良好的溝通渠道
5、如何和員工做好溝通和協(xié)調(diào)工作
第五章節(jié):溝通的幾種模式
1、如何做好溝通前的準(zhǔn)備(案例:溝通前的約見(jiàn)與溝通后的想法)
2、如何做到隨時(shí)、隨地、隨人的溝通技巧
3、溝通過(guò)程過(guò)程中的幾種技巧(神態(tài)、語(yǔ)言、傾聽(tīng)、記錄等)
4、溝通過(guò)程中了解對(duì)方的肢體語(yǔ)言
5、溝通過(guò)程中的人格模式分析
第六章節(jié):擁有征服員工的特質(zhì)
1、外行人難主內(nèi)行事、樹(shù)立個(gè)人的專家典范權(quán)。
2、管理者要成為通才、員工要成為崗位的專才。
3、舉手投足之間,彰顯內(nèi)行的樣子,擁有職業(yè)化的技能水平。
4、避免一將無(wú)能累死千軍的尷尬局面。
中層領(lǐng)導(dǎo)管理職能培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載:http://xvaqeci.cn/gkk_detail/55438.html
已開(kāi)課時(shí)間Have start time
- 馬誠(chéng)駿
預(yù)約1小時(shí)微咨詢式培訓(xùn)
中層管理內(nèi)訓(xùn)
- 《行穩(wěn)致遠(yuǎn)?微利時(shí)代中層管 馬藝
- 營(yíng)銷贏在中層干部 尹杰
- 中層經(jīng)理的五維管理 鮑愛(ài)中
- 中基層管理技能提升與操作要 夏國(guó)維
- 《洞穿人力資源管理-中層管 伍純
- 《讓人們追隨你》 —中層管 俞萍
- 中階主管管理才能(MTP) 趙澄旻
- 《職業(yè)生涯規(guī)劃—提升中層管 謝迪
- MTP-中層干部核心管理技 范遠(yuǎn)飛
- 中層管理技能培訓(xùn)(MTP) 臧其超
- 《MTP-中層管理能力提升 俞萍
- 《管理破局:中層非人實(shí)戰(zhàn)訓(xùn) 伍純