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日常管理與角色定位公開課

授課對象：現(xiàn)場班組長、領班、拉長、后備班組長。
課程背景：
做的與想的還是站在員工的位置思考
把自己定位成傳聲筒、老好人...
不知道管理者應該做哪些事情
不知道如何衡量自己的決策是否合適
不知道哪些行為會提升自己的威信，哪些行為會降低自己的威信
不知道自己的行為是應該的還是不應該
如果您的管理者也存在上述問題，您需要引入本培訓幫助管理者明確角色與自身職責

培訓目標：
.理解管理者的錯誤與正確定位
.理解樹立威信的“三力”
.理解管理的本質(zhì)與含義
.理解管理者職能（應做的事）
.區(qū)分成功與失敗的管理者意識與行為

課程大綱：
第一單元 現(xiàn)場管理者的意識與角色定位
案例討論：忙碌的小馬
什么是管理？
管理的五大職能
現(xiàn)場管理者的角色
案例討論：為何老張失去了威信？
管理者影響力塑造
--管理者如何承擔責任？
--管理者如何使用職位權(quán)利？
學員討論：如何讓員工心服口服？
練習：現(xiàn)場管理者的12個行動指南
討論：失敗與成功的現(xiàn)場管理者

第二單元 現(xiàn)場的日常管理
什么是現(xiàn)場：現(xiàn)場與管理、現(xiàn)場為什么重要？
研討：生產(chǎn)活動要義圖
現(xiàn)場管理的六大指標
研討：現(xiàn)場管理之屋
現(xiàn)場六管理
現(xiàn)場管理者的一天
案例討論： 針對這樣的員工應該采用怎樣的管理方式？
漫畫：員工心目中*的現(xiàn)場管理者
課程總結(jié)

第三單元、時間管理與工作規(guī)劃
單元目標：
【案例討論】JACKY的一天
為何JACKY從早忙到晚，卻很茫然？
工作規(guī)劃五步曲
【案例討論】JACKY的苦惱
如何區(qū)分工作的輕重緩急？
【學員討論】如何有效的制定工作計劃

講師介紹：
陸敬老師：
教育及資格認證：
TWI、現(xiàn)場管理&現(xiàn)場改善高級培訓師、咨詢師、精益六西格瑪咨詢師；

講師經(jīng)歷及專長：
陸老師擁有近10年合資企業(yè)、國內(nèi)大型企業(yè)的現(xiàn)場管理與現(xiàn)場改善經(jīng)驗；5年以上工廠輔導經(jīng)驗，輔導過近100個改善項目，涵蓋到現(xiàn)場管理、效率、交期、質(zhì)量等各方面，其中現(xiàn)場管理與現(xiàn)場改善（含TWI、工作教導、工作關系、PDCA、5S等），精益生產(chǎn)（含vsm、看板管理、生產(chǎn)計劃、SMED、OEE提升等）。陸老師擅長通過系統(tǒng)的方法，運用六西格瑪解決質(zhì)量問題及將六西格瑪思路與精益生產(chǎn)改善項目相結(jié)合，幫助企業(yè)實現(xiàn)績效的改善，并建立持續(xù)改善的體系。
陸老師擅長的課程有：《TWI一線主管管理技能提升》、《現(xiàn)場管理與現(xiàn)場改善》、《精益現(xiàn)場改善》等課題。

培訓客戶及培訓風格：
陸老師培訓過眾多知名企業(yè)，其中包括：萊爾德、中船三井、中集、大用食品、長興化學、長安汽車、安費諾、庫博、新能源，北京天易幕墻、天津雅士佳、維斯塔斯、高絲化妝品、嘉林藥業(yè)等企業(yè)；同時，陸老師還為利歐股份、中煙集團、龍大集團、海爾、衛(wèi)華、蒂森克虜伯、景德鎮(zhèn)特地陶瓷等企業(yè)實施了精益六西格瑪改善活動，陸老師豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗獲得學員和高層領導的一致好評！
陸老師結(jié)合多年的實戰(zhàn)經(jīng)驗和自身理論知識體系，精心設計課程，具有以下特色：①貼近實際：基于豐富的現(xiàn)場管理經(jīng)驗，課程案例豐富且貼近實際，更容易讓學員理解和接受；②形式多樣：授課結(jié)合視頻、錄像、討論等多種形式，課堂氣氛輕松活躍，③注重轉(zhuǎn)化：基于多年的項目輔導經(jīng)驗，陸老師對學員在工作中可能遇到的問題更加了解，能夠更好的幫助學員在實際工作中應用所學內(nèi)容，實用性強！

日常管理與角色定位公開課