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戰(zhàn)略管理培訓(xùn)課

課程背景： 
  “做正確的事”比“正確地做事”重要。而戰(zhàn)略管理，就是為了確保企業(yè)始終做正確的事。是的，戰(zhàn)略既是方向，更是取舍。但中國企業(yè)，特別是中小企業(yè)，戰(zhàn)略意識就總體而言是非常淡薄的。隨著互聯(lián)網(wǎng)的縱深發(fā)展，市場瞬息萬變，如何與變共舞，則必須借助和依賴戰(zhàn)略的力量。
課程收益：
.幫助學(xué)員樹立正確的指導(dǎo)思想，以在戰(zhàn)略管理的實(shí)際工作中，始終站在一個(gè)制高點(diǎn)上。
.幫助學(xué)員系統(tǒng)掌握的理論、方法與工具，以在戰(zhàn)略管理的實(shí)際工作中，從“窮于應(yīng)付型”轉(zhuǎn)向“與變共舞”型。
.幫助學(xué)員熟悉必備的基礎(chǔ)設(shè)施，以在實(shí)際戰(zhàn)略管理工作中，提高有效性。

課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天
課程對象：中高層管理人員，特別是董事長、董事；總裁、副總裁
課程形式：理論講解、案例研討、情景模擬、視頻教學(xué)，等等
課程特色 
.系統(tǒng)性：本課程的內(nèi)容涵蓋了戰(zhàn)略管理的三個(gè)要素，即 “我是誰”（本）、“為了誰”（道）和“超越誰（術(shù)）。
.實(shí)戰(zhàn)性：本課程的方法和工具來自大量的管理實(shí)踐，追求的重點(diǎn)不在理論高度，而在學(xué)完以后能否將培訓(xùn)效果轉(zhuǎn)化成現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)力。
.前沿性：本課程充分吸收了相關(guān)學(xué)科的*成果，綜合了腦科學(xué)、語言學(xué)、組織理論以及復(fù)雜系統(tǒng)理論和方法，是集體智慧的結(jié)晶。

課程大綱
前言：企業(yè)經(jīng)營的邏輯 
指導(dǎo)思想篇
本篇不是本課程的重點(diǎn)，但不代表它不重要，它在整個(gè)課程中起著基礎(chǔ)性的作用。
1. 公式：一個(gè)亙古不變的鐵律
2. 環(huán)境：一種不可逆轉(zhuǎn)的影響
3. 行為：一次必須實(shí)現(xiàn)的跨躍
4. 理論、方法與工具篇

本篇是本課程的核心，它將按照基礎(chǔ)知識夯實(shí)、模型核心解碼、思維難點(diǎn)攻克的邏輯，系統(tǒng)闡釋戰(zhàn)略管理的理論、方法和工具。
一、戰(zhàn)略管理基礎(chǔ)知識夯實(shí)
1. 打造“行動(dòng)與夢想一致”的企業(yè)金字塔
2. 重點(diǎn)突破：戰(zhàn)略思維
1）結(jié)構(gòu)：從“3C”到“3W”
2）定義：由以上可知
舉例：《羋月傳》
應(yīng)用：我的《二五規(guī)劃》
補(bǔ)充：如何在紅海中競爭
3.“五力分析”選擇有利可圖的市場
4.“三大戰(zhàn)略”獲取“利潤定位”
5.“價(jià)值鏈”：進(jìn)行有利的企業(yè)活動(dòng)

二、戰(zhàn)略管理模型核心解碼
1. 商業(yè)模式概述
1）商業(yè)模式“為什么”
2）商業(yè)模式“是什么”
3）商業(yè)模式“怎么做”

2. 商業(yè)模式構(gòu)建
1）基本模塊：核心問題+模塊案例
2）核心模塊：如何提煉價(jià)值主張
3）重要模塊：盈利模式的底層邏輯

3. 商業(yè)模式范例
1）緣生起：轉(zhuǎn)型心切
2）緣隆盛：模式制勝
3）緣死滅：急流勇退

三、戰(zhàn)略管理思維難點(diǎn)突破
1. 行為與環(huán)境：思維突破第一法則
2. 環(huán)境與言語：思維突破第二法則
3. 語言與焦點(diǎn)：思維突破第三法則
補(bǔ)充：如何構(gòu)建讓自己和他人能走進(jìn)的未來

同步練習(xí)：結(jié)合學(xué)員企業(yè)實(shí)際進(jìn)行
1）分組討論
2）代表分享
3）講師點(diǎn)評

基礎(chǔ)設(shè)施篇
要做好戰(zhàn)略管理，除了正確的指導(dǎo)思想和系統(tǒng)的理論、方法與工具以外，還需要一些配套條件。
1. 精神：戰(zhàn)略執(zhí)行環(huán)境之“心”
2. 機(jī)制：戰(zhàn)略執(zhí)行環(huán)境之“骨”
3. 市場：戰(zhàn)略執(zhí)行環(huán)境之“表”
結(jié)語：從知到行的秘密 

課程附件：
1. 同步練習(xí):旨在幫助學(xué)員在邊學(xué)邊練中更好消化和掌握所學(xué)內(nèi)容
2. 管理工具:旨在為學(xué)員提供和課程內(nèi)容配套的起支持作用的技法
3. 落地方案:旨在幫學(xué)員理清將培訓(xùn)轉(zhuǎn)化成實(shí)際生產(chǎn)力的思路方法

戰(zhàn)略管理培訓(xùn)課