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領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)營(yíng)

培訓(xùn)對(duì)象：中高層管理者
課程背景：
競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)環(huán)境中，單純地依靠技術(shù)、資金都無法決定企業(yè)的成功，真正的成功必然有賴于領(lǐng)導(dǎo)者如何*限度地開發(fā)和利用人力資源，領(lǐng)導(dǎo)者如何通過有效的領(lǐng)導(dǎo)方式，*限度地提升下屬的績(jī)效和價(jià)值增值，是現(xiàn)今領(lǐng)導(dǎo)力的主要課題。
知行合一領(lǐng)導(dǎo)力通過改進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)者的對(duì)話能力，提高領(lǐng)導(dǎo)者用心觀察、深度聆聽、有效提問、正確表達(dá)的能力，讓領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)用行動(dòng)學(xué)習(xí)中的特定技術(shù)讓其從知到行，從自知到眾知，從自行到眾行，運(yùn)用簡(jiǎn)便易行的引導(dǎo)技術(shù)，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)共識(shí)、共創(chuàng)、共行、共贏。

課程收益：
1.聚焦真實(shí)問題，對(duì)問題進(jìn)行分析與解決
2.學(xué)習(xí)行動(dòng)學(xué)習(xí)中*、群策群力等技術(shù)
3.提升領(lǐng)導(dǎo)者的對(duì)話能力
4.提高領(lǐng)導(dǎo)者知行合一的四種行為
培訓(xùn)方式：真實(shí)問題研討、群策群力、小組輔導(dǎo)、*

課程大綱：
第一部分：領(lǐng)導(dǎo)力行為與實(shí)際問題
一、管理模式自我評(píng)估
通過自我評(píng)估認(rèn)清自我的管理模式，針對(duì)自我管理模式中的固有模式進(jìn)行改進(jìn)。

二、人類的五種對(duì)話模式：
1.協(xié)作對(duì)話
2.愛的對(duì)話
3.成長(zhǎng)對(duì)話
4.互助對(duì)話
5.自我對(duì)話

三、知行合一領(lǐng)導(dǎo)力的4種關(guān)鍵行為：
1.用心觀察：行為、表情、聲音、語(yǔ)調(diào)等
2.深度聆聽
1)聆聽時(shí)常出現(xiàn)的不良習(xí)慣
2)用什么樣的態(tài)度來聆聽
3)全面聆聽：情緒、目標(biāo)、現(xiàn)狀、礙障、事實(shí)、演繹
4)3R聆聽技巧
3.  有效提問
1)發(fā)問的目的
2)發(fā)問的出發(fā)點(diǎn)
3)發(fā)問的方向
4)啟發(fā)性可能性問題
5)激勵(lì)挑戰(zhàn)性問題
6)計(jì)劃成果性問題
4.  正確表達(dá)
1)回應(yīng)的目的
2)三大回應(yīng)：建議、強(qiáng)化、批評(píng)
3)什么是給予回應(yīng)
4)什么是嘉許性的回應(yīng)

四、領(lǐng)導(dǎo)力問題（現(xiàn)場(chǎng)聚焦真實(shí)問題），例如以下問題：
1.如何提升團(tuán)隊(duì)凝聚力？
2.如何支持員工成長(zhǎng)？
3.如何建立跨部門合作機(jī)制？
4.如何有效激勵(lì)員工？
5.如何做好工作與生活的平衡？

第二部分：領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)習(xí)——三大技術(shù)
一、團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)
1.聚焦主題：針對(duì)于真實(shí)問題
2.創(chuàng)新想法
3.分類排列
4.提取中心詞
5.圖示化賦與意義

二、*
1.設(shè)定情境
2.營(yíng)造友好氛圍
3.設(shè)置問題：針對(duì)于真實(shí)問題
4.有效匯談
5.采蜜之旅
6.總結(jié)匯報(bào)

三、群策群力
1.聚焦問題：清晰問題，明確背景
2.障礙分析：分析原因，找到障礙
3.厘清目標(biāo)：明確目標(biāo)，瞄準(zhǔn)靶心
4.頭腦風(fēng)暴：經(jīng)驗(yàn)分享，連接智慧
5.決策矩陣：篩選想法，慎重決策
6.行動(dòng)建議：建議呈現(xiàn)，團(tuán)隊(duì)碰撞
7.城鎮(zhèn)會(huì)議：高管質(zhì)詢，直面挑戰(zhàn)

第三部分：領(lǐng)導(dǎo)力突破實(shí)操

領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)營(yíng)