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如何激發(fā)員工潛能培訓

培訓對象：人力資源、各部門經(jīng)理、參與儲備選拔與評定人員
課程背景：
人才的選拔與儲備是企業(yè)生存與發(fā)展的根本，有人才能有發(fā)展。但對于企業(yè)來講，如何進行人才的選拔是一個難以把控的難題，人才選拔上來后從哪些方面進行培育，又是一個讓人力資源部頭痛的問題。
本課程通過引導技術及各種方式方法，幫助人力資源部及各部門經(jīng)理，根據(jù)企業(yè)的現(xiàn)狀及各部門、各崗位對人才的特定需求，找到適合于本企業(yè)的儲備人才評定標準，并探詢適合于本企業(yè)的儲備干部的方法與流程。同時找到對已是儲備干部的人才的培育的方向與內(nèi)容。

課程收益：
1.找到選拔儲的標準
2.學會如何選拔的方法與流程
3.學會培育的方向
4.提升培育的培訓內(nèi)容
授課方法：講授、引導、互動、小組討論、影音

課程大綱：
第一部分：選拔標準
一、選拔為什么要制定標準
1.標準是衡量一切事物的準則
2.只有依據(jù)標準才能得到所有人的信服與信任
3.標準不是只用一次的，而是某些共性要做到長期有效
4.標準需要依據(jù)什么來制定
5.制定好的標準由誰來發(fā)布與實施
6.標準是過于繁瑣還是要簡單

二、標準的制定——引導技術：團隊共創(chuàng)
1.團隊共創(chuàng)的目的：促進團隊達成共識，求同存異、縮小差距、擴大共識
2.團隊共創(chuàng)的流程
1)小組內(nèi)部角色的分配
2)聚焦主題：在本企業(yè)內(nèi)的選拔需要什么樣的標準？
3)頭腦風暴：提出各人的想法與觀點
4)分類排列：梳理散亂的想法，以新視角發(fā)現(xiàn)不同想法之間的聯(lián)系
5)提取中心詞：產(chǎn)生新想法與共性
6)共創(chuàng)標準

第二部分：選拔方法
一、發(fā)布與公告
1.何時發(fā)布
2.何地發(fā)布
3.以什么方式發(fā)布
4.要達到什么效果

二、審計與評定
1.哪個部門負責
2.通過什么方式
3.什么時能夠完成

三、筆試
1.出題的方向
2.出題量的多與少
3.誰來出題
4.出與誰相關的題
5.監(jiān)考流程與評分

四、面試
1.誰來參與面試是相關者還是無關者
2.面試的流程與細節(jié)
3.問題的方向與主導
4.如何做到面試的公平與公正

五、情景面試的方式與方法
1.什么是情景面試
2.如何依據(jù)本企業(yè)的情況進行情景面試
3.誰是情景面試的主導者
4.誰是情景面試的參與者
5.誰是情景面試的評定者

六、暗訪
1.什么是暗訪，在評選中起到什么樣的作用？
2.誰來參與暗訪
3.暗訪的目的
4.暗訪的主要方向

第三部分：后期的培育與培養(yǎng)
一、自我角色的認知
1.身份與角色發(fā)生變化以后，以自我角色新的認知
2.如何與新角色做到良好的對接
3.新的角色對于我們的要求
4.新角色對于能力的要求

二、溝通能力的提升
1.未來在工作中如何從管理者的角度與人交流溝通
2.企業(yè)組織內(nèi)部溝通的規(guī)則與規(guī)范
3.如何與上級溝通
4.如何與下級溝通
5.如何與平級溝通
6.如何與各部門之間溝通

三、各種技能的提升
1.時間管理的能力提升
2.計劃與實施能力的提升
3.團隊管理能力的提升
4.情緒管理能力的提升

如何激發(fā)員工潛能培訓