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員工績(jī)效輔導(dǎo)短訓(xùn)班

課程背景：
據(jù)調(diào)查：在全球500強(qiáng)企業(yè)中，教練下屬已成為高效領(lǐng)導(dǎo)的重要素質(zhì)，教練為塑造組織核心競(jìng)爭(zhēng)力提供了可靠保障。被譽(yù)為全球第一CEO的通用電氣前董事長(zhǎng)杰克·韋爾奇曾說(shuō)：「*的CEO首先是一名教練，偉大的CEO是偉大的教練！」
*之員工輔導(dǎo)課程旨在幫助管理者通過(guò)掌握基于教練的輔導(dǎo)技術(shù)，快速激發(fā)下屬的工作意愿和能力，讓下屬實(shí)現(xiàn)從不愿意到愿意，從不會(huì)到會(huì)的轉(zhuǎn)變，增強(qiáng)企業(yè)運(yùn)作效率，為企業(yè)培養(yǎng)有效人才，提升人力資源的競(jìng)爭(zhēng)力。

培訓(xùn)收益：                       
了解教練式輔導(dǎo)對(duì)話和傳統(tǒng)輔導(dǎo)對(duì)話的區(qū)別，，形成教練的思維模式，與下屬建立親和、信任、協(xié)作的關(guān)系；
績(jī)效輔導(dǎo)中運(yùn)用有力提問(wèn)的技術(shù)，調(diào)動(dòng)員工的潛力啟發(fā)下屬思考并支持下屬付諸行動(dòng)；
績(jī)效輔導(dǎo)中運(yùn)用有效反饋技術(shù)，促進(jìn)員工行為的改變。
掌握績(jī)效輔導(dǎo)的GROW流程，通過(guò)有策略的對(duì)話支持被指導(dǎo)者自主探索實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法；
現(xiàn)場(chǎng)解決學(xué)員在工作中面臨的某個(gè)真實(shí)的困難或挑戰(zhàn)，并形成具體的行動(dòng)方案；

課程特色：
簡(jiǎn)單：所有的教學(xué)內(nèi)容全部實(shí)現(xiàn)模塊化和工具化，兩天時(shí)間就可以熟練掌握；
實(shí)用：采用案例、錄像、模擬演練來(lái)推進(jìn)課程的教學(xué)，所有教學(xué)環(huán)節(jié)都圍繞真實(shí)的案例；
有效：現(xiàn)場(chǎng)不僅掌握了員工績(jī)效輔導(dǎo)的工具和流程并且找到了解決實(shí)際問(wèn)題的方法和策略。
課程對(duì)象：企業(yè)各層級(jí)管理者
課程時(shí)長(zhǎng)：1天 （6小時(shí)）

課程內(nèi)容：
第一單元 從輔導(dǎo)到教練
1.學(xué)員列出管理“難關(guān)痛”問(wèn)題
2.教練式輔導(dǎo)對(duì)話的特點(diǎn)
3.教練的原則

第二單元 員工績(jī)效輔導(dǎo)的2項(xiàng)核心技術(shù)
1.有力提問(wèn)啟發(fā)思考
1)有力提問(wèn)的3多3少
2)有力提問(wèn)的范例
3)如何問(wèn)出強(qiáng)有力問(wèn)題
4)如何支持下屬尋找答案
5)有力提問(wèn)的實(shí)踐演練
2.有效反饋付諸行動(dòng)
1)反饋三要素（BIA&BID）
2)如何做到表?yè)P(yáng)激勵(lì)人心
3)如何做到批評(píng)對(duì)事不對(duì)人
4)積極性反饋強(qiáng)化下屬的正向行為
5)發(fā)展性反饋糾正下屬的錯(cuò)誤行為
6)有效反饋的實(shí)踐演練

第三單元 員工輔導(dǎo)的4步流程
1.如何變理想目標(biāo)為績(jī)效目標(biāo)
2.如何評(píng)估目標(biāo)和現(xiàn)狀的差異
3.如何探究實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法
4.如何強(qiáng)化實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的意愿
5.輔導(dǎo)流程的實(shí)踐演練

第四單元 員工輔導(dǎo)的實(shí)踐運(yùn)用
1.績(jī)效輔導(dǎo)面談綜合流程全景展現(xiàn)
2.績(jī)效輔導(dǎo)面談工具應(yīng)用
3.績(jī)效輔導(dǎo)面談的落地跟進(jìn)

員工績(jī)效輔導(dǎo)短訓(xùn)班