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問(wèn)題分析與解決的培訓(xùn)

【課程背景】：
人與人之間有所差別，之所以能在學(xué)習(xí)、工作中分出伯仲，原因就在于思維方式和思考模式的不同。思維導(dǎo)圖又叫心智圖，是表達(dá)發(fā)散型思維的有效圖形思維工具，它運(yùn)用圖文并重的技巧，把各級(jí)主題的關(guān)系用相互隸屬與相關(guān)的層級(jí)圖表現(xiàn)出來(lái)，把主題關(guān)鍵詞與圖像、顏色等建立記憶鏈接，充分運(yùn)用左右腦的機(jī)能，利用記憶、閱讀、思維的規(guī)律，協(xié)助人們?cè)诳茖W(xué)與藝術(shù)、邏輯與想象之間平衡發(fā)展，從而開啟人類大腦的無(wú)限潛能。

【課程目標(biāo)】：
1.打破思想的束縛，開啟無(wú)限的創(chuàng)造力；
2.看清思維圖譜，掌握核心圖譜；
3.用新的思維方式，替代舊的思維方式；
4.廣泛應(yīng)用導(dǎo)圖思維，分析、解決問(wèn)題；
5.形成*思維的習(xí)慣。
你可收獲（技能篇）
.激發(fā)出更多的創(chuàng)造力
.對(duì)你的思想進(jìn)行梳理并使它逐漸清晰
.節(jié)省時(shí)間
.看到“全景”
.制訂計(jì)劃
.分析、解決問(wèn)題的新維度
……

【課程大綱】：
導(dǎo)入：思維導(dǎo)圖的歷史
0.1、思維導(dǎo)圖工具的起源
0.2、來(lái)自天才的啟示
0.3、思維導(dǎo)圖工具的當(dāng)前應(yīng)用及產(chǎn)出價(jià)值
第一講：思維導(dǎo)圖的原理
1.1、什么是思維導(dǎo)圖
1.2、大腦的秘密
1.3、左右腦的分工及特點(diǎn)
1.4、大腦一直在進(jìn)化
1.5、右腦思維的3大推動(dòng)力
1.6、思維導(dǎo)圖應(yīng)用與當(dāng)今社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)的契合

第二講：思維導(dǎo)圖制作篇
2.1、整體繪制七要素
2.2、手繪技巧練習(xí)
2.3、四原則
2.3.1、突出重點(diǎn)
2.3.2、發(fā)揮聯(lián)想
2.3.3、清晰明白
2.3.4、形成風(fēng)格
2.4、三要素：
2.4.1、歸納力訓(xùn)練
2.4.2、關(guān)鍵詞訓(xùn)練
2.4.3、簡(jiǎn)筆畫訓(xùn)練
2.5、主題綜合練習(xí)
2.6、軟件介紹
MindManager軟件
iMindMap軟件

第三講：思維導(dǎo)圖應(yīng)用演練篇
3.1、分析能力訓(xùn)練
3.2、問(wèn)題分析的思維導(dǎo)圖
3.3、開始一項(xiàng)任務(wù)的思維導(dǎo)圖
3.4、思維導(dǎo)圖具體場(chǎng)景應(yīng)用
.談判的思維導(dǎo)圖
.家庭事務(wù)計(jì)劃的思維導(dǎo)圖
.梳理能力訓(xùn)練
.問(wèn)題解決的思維導(dǎo)圖
.項(xiàng)目管理的思維導(dǎo)圖
.溝通與演講的思維導(dǎo)圖
.客戶關(guān)系維系的思維導(dǎo)圖
.打電話的思維導(dǎo)圖
.總結(jié)能力訓(xùn)練
.會(huì)議紀(jì)要形成思維導(dǎo)圖
.把一本書變成一張簿紙的思維導(dǎo)圖
實(shí)際工作應(yīng)用練習(xí)
課程回顧與總結(jié)

問(wèn)題分析與解決的培訓(xùn)