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新聞稿件寫作技巧

【課程背景】
1．“高舉旗幟、引領導向，圍繞中心、服務大局，團結人民、鼓舞士氣，成風化人、凝心聚力，澄清謬誤、明辨是非，聯(lián)接中外、溝通世界”。新時代，*新聞輿論工作的職責和使命，為新聞輿論工作指明了努力方向、提供了根本遵循。
2．在信息化泛濫的時代，新聞寫作的要求越來越高，主要體現(xiàn)在一般性寫作方法已經無法吸引眼球，難以出現(xiàn)強有力的傳播效應，加上傳統(tǒng)紙媒功能的弱化，缺少技巧的寫法必然造成時間、空間和新聞資源的浪費。與時俱進，增強技巧性，勢在必行。
【授課時長】1天，6小時/天
【課程收益】班課面授；案例分析；頭腦風暴；互動問答；寫作實踐

【授課對象】
1.宣傳員、信息員
2.文化專員、媒體專員、新媒體運營員、文案
3.新聞宣傳人員、公關人員、內部記者、網(wǎng)站管理員、內刊編輯
4.各類助理與秘書、辦公室主任、行政人員
5.其他從事文宣工作的人員
【課程特色】深度解讀、案例分析、視頻啟發(fā)，頭腦風暴，寫作操作，學員互動與點評

【課程大綱】
第一講 新時代新聞寫作再認識
國內外*機構對新聞的定義
判斷新聞價值的八大元素
新聞職業(yè)精神
新聞寫作者應具有的敏感性
5E1H--新聞六要素
如何提高新聞的利用率
新聞報道的質量特性
視頻案例：礦難事件
新聞報道的宏觀視野
新時代新聞寫作的五大原則：
真實性原則：用事實說話的方法
準確性原則：保證無誤的工作環(huán)節(jié)
保持公正：平衡（理性）與公眾立場
堅守客觀：事實和觀點分開
力求簡潔：怯除“弱勢思維”
案例：十九大報道經典報道賞析

第二講  新聞報道的現(xiàn)狀與問題
我國新聞報道的媒介現(xiàn)狀
新聞的界定
從獵奇報道到充分報道
媒介融合時代新聞的生產和消費方式
當前新聞報道存在的三大問題：
視頻：“互聯(lián)網(wǎng)+”過度炒作
過度追求吸引眼球
妄下結論不尊重科學
制度思考、經濟視角、環(huán)境沉思、全球視角
政治要素對新聞報道的基本要求
案例：新聞稿的常見重大政治錯誤
頭腦風暴：政治敏感性辨析

第三講 新聞寫作的實戰(zhàn)技巧
新聞寫作的基本方法
視頻：鎖定報道焦點
案例：醫(yī)療報道中的焦點挖掘
選擇*新聞角度
細節(jié)與引語
怎樣使用間接引語
“新聞腔”的常見語言
新聞語言的標準
“大白話”的推敲藝術
消息寫作中的“跳筆”
選材范圍和選材重點
寫作技術要點
“導語”寫作的“倒金字塔”結構
“主體”寫作的“沙漏型”結構
訓練：導語寫作
新聞背景寫作方法
通訊與消息的區(qū)別
通訊的深度報道特征
深度報道的思維方法
關鍵性材料的曝光技巧
案例：2015年中國新聞一等獎作品賞析

第四講 通訊寫作的“防錯治錯”技巧
視頻：通訊錯誤的危害
重大政治性錯誤
人名、職務、地名、法律和文件名稱錯誤
特定稱謂、專用詞語差錯
望文生義、輕重失度、錯用典故
病句與沖突
案例：對一位設計師的報道
頭腦風暴：通訊糾錯
第五講  企業(yè)通訊寫作要領
企業(yè)通訊寫作的背景區(qū)別
企業(yè)通訊員的基本素養(yǎng)
企業(yè)通訊寫作主要立足點和入手點
企業(yè)通訊經典手法
案例：中國商飛C919大飛機通訊報道解析
訓練：打造通訊銘記點、傳播點

新聞稿件寫作技巧