課程描述INTRODUCTION
領(lǐng)導(dǎo)干部如何正確樹立事業(yè)觀、工作觀、業(yè)績觀



日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
領(lǐng)導(dǎo)干部如何正確樹立事業(yè)觀、工作觀、業(yè)績觀
【課程背景】
自古在中國社會(huì),無論是人的言語還是行為,無完全對(duì)錯(cuò)之分,人們最顯性的區(qū)分就是觀察其行為動(dòng)機(jī),正所謂“天地即是大人生,人生亦有小天地”,企業(yè)如人,人如企業(yè),正確的價(jià)值觀塑造對(duì)于每個(gè)人在社會(huì)工作中的發(fā)展,企業(yè)的走向起著方向性的作用,正如佛曰“起心動(dòng)念,言語造做”,俗說的因果,用當(dāng)今通俗來解釋“方向比速度更重要”。明確自身的價(jià)值,樹立根本性的事業(yè)觀,從容堅(jiān)定自己的工作觀,合理應(yīng)對(duì)市場帶來的業(yè)績,是每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)于企業(yè)賦予的責(zé)任的一種回饋,本課程將帶領(lǐng)學(xué)員從思考到實(shí)際感悟的體驗(yàn),心路之旅。
【課程目的】
1、 正思——正確的思考定位人生方向
飽受西方價(jià)值觀沖擊100多年的今天,對(duì)物質(zhì)水平的提高卻在不斷追求物質(zhì)的人們來說,太多“成功”學(xué)說影響著一代又一代人,“成功”之說先“成”而后用“功”,與祖宗文化“功成”功到而自成,僅僅兩個(gè)同字不同序的詞,便是方向的一種定位。領(lǐng)導(dǎo)者事業(yè)觀的定位方向也決定未來人生,工作道路的發(fā)展。
2、正業(yè)——正確的堅(jiān)定樹立工作價(jià)值
“察言觀色”對(duì)于每一個(gè)工作中的員工都是他們經(jīng)常使用的“技能”,工作中領(lǐng)導(dǎo)的態(tài)度決定團(tuán)隊(duì)的態(tài)度,領(lǐng)導(dǎo)的言行決定團(tuán)隊(duì)的氛圍,領(lǐng)導(dǎo)的管理決定團(tuán)隊(duì)的未來,因此在明確領(lǐng)導(dǎo)事業(yè)觀的基礎(chǔ),將言行舉止融入團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的工作中,堅(jiān)定自身的價(jià)值觀,發(fā)揮其制度考核無法具有的影響力。
3、正精進(jìn)——正確的應(yīng)對(duì)考核及業(yè)績的起伏:
在正確樹立事業(yè)觀及工作觀的基礎(chǔ),應(yīng)權(quán)通變,面對(duì)市場帶來的復(fù)雜變化,發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)者管理的藝術(shù),對(duì)于團(tuán)隊(duì)業(yè)績高而不驕,低而不餒,同時(shí)見微知著,團(tuán)隊(duì)計(jì)劃、執(zhí)行、落實(shí)、達(dá)效、總結(jié)循環(huán)的把控。
【課程對(duì)象】中高層領(lǐng)導(dǎo)及一線管理人員
【課程大綱】
課程導(dǎo)入模塊:
1、“事業(yè)觀”的方向性的定位——易道之本何去何從
2、“工作觀”的制度化的理解——陰陽之法張弛有度
3、“業(yè)績觀”的靈活式的落實(shí)——馭人之術(shù)應(yīng)變有章
“事業(yè)觀”的方向性的定位——易道之本何去何從
1、 “食,色,性也”——價(jià)值觀對(duì)于每個(gè)人的重要性
2、 價(jià)值觀如何去定義及評(píng)判;
3、 “天行健,君子以自強(qiáng)不息”——事業(yè)觀的樹立與自身能量的關(guān)系
4、 案例圖示:人生軌跡的太極圖;
5、 易道解析“名”、“利”與價(jià)值的關(guān)系;
6、 案例思考:溫總理報(bào)告中的“張載橫渠四句”;
6、“小人成亦是敗,君子敗也是成”——精神財(cái)富與物質(zhì)財(cái)富并濟(jì)而為的目標(biāo)
7、人生內(nèi)動(dòng)力的修煉——八項(xiàng)正能量的助力:
1)正思
2)正念
3)正心
4)正命
5)正業(yè)
6)正為
7)正語
8)正精進(jìn)
“工作觀”的制度化的理解——陰陽之法張弛有度
1、 工作中價(jià)值觀的含義
1) 工作觀的價(jià)值顯性表現(xiàn)
2) 工作觀的價(jià)值隱性獲得
3) 互動(dòng)案例:“天不顧我,路引何方”——在機(jī)遇與挫折面前,能力與運(yùn)氣究竟誰更關(guān)鍵?
4) 案例分析:取經(jīng)之路唐長老的工作價(jià)值觀的呈現(xiàn)
2、 樹立工作觀的行為養(yǎng)成
1) 學(xué)會(huì)情緒管理,掌握調(diào)適方法
2)正確面對(duì)壓力,維護(hù)身心健康
3)做學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo),成就工作生涯
4)樹立具有“正能量”的工作觀,應(yīng)對(duì)及創(chuàng)造良好工作氛圍
5)案例分析:農(nóng)倉里的“多米諾骨牌”連鎖效應(yīng)
6)“吾日三省”——認(rèn)識(shí)自身優(yōu)點(diǎn)及不足;
3、工作中自我管理與團(tuán)隊(duì)諧調(diào)的辦法運(yùn)用
1)會(huì)而不議——判斷(安全)——判明整全而最終一斷
2)議而不決——溝通(方便)——目的說明而過程不明說
3)決而不行——計(jì)劃(有效)——計(jì)算未來的變化且做好對(duì)應(yīng)的規(guī)劃
“業(yè)績觀”的靈活式的落實(shí)——馭人之術(shù)應(yīng)變有章
1、業(yè)績觀自身正視與團(tuán)隊(duì)貫徹下達(dá)
1)授權(quán)與責(zé)任并存,決斷且輔助基層工作
2)樹立客戶基于員工之上,員工基于領(lǐng)導(dǎo)之上的思維
3)案例解析:易經(jīng)中“泰”卦含義;
4)案例圖示:樹狀結(jié)構(gòu)組織呈現(xiàn)業(yè)績之象;
2、“數(shù)據(jù)”對(duì)現(xiàn)行業(yè)中市場趨勢的呈象
1).數(shù)據(jù)分析的科學(xué)性與實(shí)際性;
2).業(yè)績數(shù)據(jù)對(duì)于團(tuán)隊(duì)管理中的波動(dòng);
3).人員協(xié)作,分工明確——領(lǐng)導(dǎo)者“和合”之術(shù)
3、業(yè)績的考核對(duì)于團(tuán)隊(duì)管理的運(yùn)用
1)案例思考:個(gè)人考核還是團(tuán)隊(duì)考核?
2)樹立良好業(yè)績觀的五種能力:
1、提高政策執(zhí)行能力
2、提高團(tuán)隊(duì)發(fā)展能力
3、提高服務(wù)滿意能力
4、提高有效運(yùn)行能力
5、提高領(lǐng)導(dǎo)組織能力
3)案例分析:學(xué)生的“成績單”與學(xué)習(xí)效率是否成正比?
4 、以業(yè)績?yōu)閷?dǎo)向弊端管控與規(guī)避
1) 團(tuán)隊(duì)業(yè)績產(chǎn)生切勿只于個(gè)人掛鉤;
2) 個(gè)人工作攤派切勿只圖有無效益;
3) 團(tuán)隊(duì)業(yè)績利益切勿低于個(gè)人利益;
4) 個(gè)人業(yè)績突增切勿急速調(diào)動(dòng)晉升;
總結(jié):學(xué)員分享,答疑解惑
領(lǐng)導(dǎo)干部如何正確樹立事業(yè)觀、工作觀、業(yè)績觀
轉(zhuǎn)載:http://xvaqeci.cn/gkk_detail/33055.html
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