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激發(fā)員工熱情培訓(xùn)

【課程背景】
2024年9月，*國(guó)資委表示，國(guó)有企業(yè)到2025年必須普遍推行末等調(diào)整和不勝任退出制度，這充分彰顯了*國(guó)資委進(jìn)一步深化國(guó)企改革、堅(jiān)定推行末等調(diào)整和不勝任退出制度的決心。
末等調(diào)整和不勝任退出是績(jī)效考核的一種制度，本質(zhì)都是為了激發(fā)干部員工工作熱情和潛能，精簡(jiǎn)組織機(jī)構(gòu)，不斷優(yōu)化員工結(jié)構(gòu)，更好的提升企業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。
本期課程旨在為響應(yīng)國(guó)企三項(xiàng)制度改革要求，推動(dòng)員工能上能下機(jī)制落地，針對(duì)2024年績(jī)效考核末等員工，通過(guò)系統(tǒng)化培訓(xùn)實(shí)現(xiàn)”思想-能力-行動(dòng)”三維提升，強(qiáng)化員工對(duì)新時(shí)代國(guó)企用人標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)知

【課程收益】
了解末等調(diào)整及退出政策的背景和要求，了解績(jī)效管理在央國(guó)企的有效執(zhí)行
掌握國(guó)企改革背景下員工發(fā)展新邏輯，建立”崗位勝任=個(gè)人價(jià)值”的職業(yè)認(rèn)知
精準(zhǔn)定位3-5項(xiàng)崗位核心技能短板，獲得績(jī)效改進(jìn)工具包（含PDCA循環(huán)模板等）
制定個(gè)性化《崗位勝任力提升計(jì)劃》，掌握3種以上團(tuán)隊(duì)協(xié)作溝通技巧

【課程特色】
需求診斷：課前充分溝通，確定培訓(xùn)的需求定位和要求，并針對(duì)性的提出解決方案
定制課程：結(jié)合需求對(duì)象的工作場(chǎng)景，設(shè)計(jì)到培訓(xùn)的過(guò)程中
模擬演練：結(jié)合企業(yè)的實(shí)際情況，用方法和工具，指導(dǎo)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演練
工具落地：方法和工具全程使用，既有理論，還有實(shí)踐，案例豐富，工作實(shí)操性強(qiáng)

【課程對(duì)象】
央國(guó)企績(jī)效考核不勝任的員工等

【課程大綱】
一、理解國(guó)企員工調(diào)整及退出政策的背景
1、國(guó)企改革針對(duì)員工調(diào)整及退出的相關(guān)要求
（1）深化三項(xiàng)制度改革的目標(biāo)與思路
（2）國(guó)企改革深化提升行動(dòng)政策要求
2、國(guó)企推行員工調(diào)整及退出政策的問(wèn)題挑戰(zhàn)
（1）國(guó)企績(jī)效考核工作的問(wèn)題和挑戰(zhàn)
（2）國(guó)企員工調(diào)整及退出實(shí)施的難點(diǎn)
3、國(guó)企推行末等調(diào)整及退出政策實(shí)施的思路
二、政策認(rèn)知與角色定位
國(guó)企深化改革政策圖解（薪酬分配/考核機(jī)制/退出機(jī)制）
案例分析：某央企末位員工逆襲成長(zhǎng)路徑
小組研討：新時(shí)代國(guó)企員工應(yīng)具備的5大職業(yè)特質(zhì)
三、思想破冰與心態(tài)重塑
職業(yè)發(fā)展測(cè)評(píng)：*職業(yè)性格測(cè)試與結(jié)果解讀
情景劇場(chǎng)：不同心態(tài)導(dǎo)致的績(jī)效差異模擬
工具應(yīng)用：GROW模型在職業(yè)規(guī)劃中的運(yùn)用
四、崗位能力解碼
崗位說(shuō)明書(shū)拆解演練：提煉核心能力項(xiàng)
能力雷達(dá)圖繪制：個(gè)人能力與崗位要求的可視化比對(duì)
小組研討：跨部門(mén)視角下的崗位價(jià)值認(rèn)知
五、績(jī)效改進(jìn)工具箱
目標(biāo)管理：SMART原則在KPI制定中的應(yīng)用
效率提升：時(shí)間四象限法的場(chǎng)景化運(yùn)用
溝通技巧：非暴力溝通在跨部門(mén)協(xié)作中的實(shí)踐
問(wèn)題解決：5WHY分析法實(shí)操訓(xùn)練
六、團(tuán)隊(duì)融合工作坊
團(tuán)隊(duì)協(xié)作游戲中的合作策略
角色扮演：跨部門(mén)溝通沖突化解模擬
團(tuán)隊(duì)建設(shè)：DISC性格分析與協(xié)作適配

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