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協(xié)作賦能培訓(xùn)

【課程背景】
在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的當(dāng)下,企業(yè)所面臨的挑戰(zhàn)愈發(fā)復(fù)雜,跨部門(mén)協(xié)作的效率直接關(guān)乎企業(yè)的運(yùn)營(yíng)成效與創(chuàng)新能力。中層干部作為企業(yè)的中流砥柱,在跨部門(mén)協(xié)作中扮演著關(guān)鍵的橋梁和引領(lǐng)角色。
面對(duì)組織內(nèi)部的各種挑戰(zhàn),傳統(tǒng)的培訓(xùn)已經(jīng)很難發(fā)揮作用了。如何讓團(tuán)隊(duì)自動(dòng)自覺(jué)地參與進(jìn)來(lái),如何讓團(tuán)隊(duì)智慧真正反應(yīng)在業(yè)務(wù)結(jié)果上,已成為了讓很多企業(yè)管理者頭疼的難題,而行動(dòng)學(xué)習(xí)法就是解決這一難題的一劑良藥。
華潤(rùn)電力的行動(dòng)學(xué)習(xí)方法在推動(dòng)跨部門(mén)協(xié)作、提升管理效能上成績(jī)斐然,極具借鑒價(jià)值。本次培訓(xùn)旨在助力陜西能源榆林電廠的中高層干部掌握行動(dòng)學(xué)習(xí)方法論,通過(guò)實(shí)踐解決企業(yè)跨部門(mén)協(xié)作難題,升級(jí)管理行為,推動(dòng)企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。

【課程收益】
透徹理解行動(dòng)學(xué)習(xí)的理念、原則和方法,能夠在實(shí)際工作中熟練且靈活地運(yùn)用行動(dòng)學(xué)習(xí)工具
建立全局思維與服務(wù)意識(shí),提升非職權(quán)影響力,顯著增強(qiáng)跨部門(mén)溝通協(xié)作能力,學(xué)會(huì)打破部門(mén)之間的壁壘,構(gòu)建高效協(xié)同的工作模式
運(yùn)用行動(dòng)學(xué)習(xí)切實(shí)解決企業(yè)現(xiàn)存的跨部門(mén)協(xié)作問(wèn)題,為企業(yè)帶來(lái)可量化的效益提升
培養(yǎng)系統(tǒng)思維與問(wèn)題解決能力,推動(dòng)管理行為從傳統(tǒng)模式向賦能型管理轉(zhuǎn)變

【課程特色】
互動(dòng)性強(qiáng)、課堂氛圍輕松,在實(shí)戰(zhàn)練習(xí)中進(jìn)行實(shí)際問(wèn)題分析解決
實(shí)用性強(qiáng),聚焦工作中的應(yīng)用場(chǎng)景,學(xué)習(xí)之后立馬就能使用、效果立竿見(jiàn)影
工具落地:方法和工具全程使用,既有理論,還有實(shí)踐,案例豐富,工作實(shí)操性強(qiáng)

【課程對(duì)象】
企業(yè)中高層管理人員等

【課程大綱】
第一部分:行動(dòng)學(xué)習(xí)的認(rèn)知及跨部門(mén)協(xié)作的系統(tǒng)升級(jí)
一、行動(dòng)學(xué)習(xí)知識(shí)重構(gòu)與應(yīng)用
1、認(rèn)知和理解行動(dòng)學(xué)習(xí)
講解行動(dòng)學(xué)習(xí)的起源與發(fā)展歷程,剖析其誕生的背景和在不同階段的演變
行動(dòng)學(xué)習(xí)六大核心要素:“真實(shí)的問(wèn)題-多元化學(xué)習(xí)小組-提問(wèn)與反思-行動(dòng)與實(shí)驗(yàn)-學(xué)習(xí)的承諾-催化師”
行動(dòng)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)化公式:行動(dòng)學(xué)習(xí)AL(Action Learninig)=任務(wù)界定+原因分析+方案制定+行動(dòng)計(jì)劃
通過(guò)對(duì)比傳統(tǒng)培訓(xùn)方式,分析行動(dòng)學(xué)習(xí)在促進(jìn)知識(shí)轉(zhuǎn)化、解決實(shí)際問(wèn)題和提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作等方面的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)
2、行動(dòng)學(xué)習(xí)在國(guó)企的應(yīng)用
(1)華潤(rùn)集團(tuán)行動(dòng)學(xué)習(xí)應(yīng)用解析
從戰(zhàn)略解碼到績(jī)效突破
小組演練:戰(zhàn)略地圖的繪制(小組共創(chuàng))
(2)案例研討:華潤(rùn)電力行動(dòng)學(xué)習(xí)實(shí)踐剖析
介紹華潤(rùn)電力具有代表性的行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目,包括項(xiàng)目背景、目標(biāo)、實(shí)施過(guò)程和最終成果
組織學(xué)員分組討論,分析華潤(rùn)電力行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目成功的關(guān)鍵因素,探討哪些經(jīng)驗(yàn)和做法可以應(yīng)用到本企業(yè)中
二、跨部門(mén)協(xié)作的思維重塑
1、跨部門(mén)協(xié)作問(wèn)題識(shí)別與分析
引導(dǎo)學(xué)員結(jié)合自身工作經(jīng)驗(yàn),識(shí)別本企業(yè)在跨部門(mén)協(xié)作中存在的痛點(diǎn)問(wèn)題,如溝通不暢、職責(zé)不清、利益沖突等
教授學(xué)員使用魚(yú)骨圖、5Why等分析工具,對(duì)識(shí)別出的問(wèn)題進(jìn)行深入剖析,挖掘問(wèn)題產(chǎn)生的根本原因
2、行動(dòng)學(xué)習(xí)計(jì)劃制定
根據(jù)問(wèn)題分析結(jié)果,組織學(xué)員以小組為單位確定問(wèn)題解決的目標(biāo),并制定詳細(xì)的行動(dòng)計(jì)劃,明確每個(gè)階段的任務(wù)和時(shí)間節(jié)點(diǎn)
引導(dǎo)小組成員根據(jù)各自的專業(yè)和特長(zhǎng)進(jìn)行合理分工,明確每個(gè)成員在行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目中的職責(zé)
3、團(tuán)隊(duì)協(xié)作活動(dòng):跨部門(mén)溝通障礙破解
開(kāi)展模擬跨部門(mén)溝通場(chǎng)景的團(tuán)隊(duì)游戲,讓學(xué)員在游戲中親身體驗(yàn)跨部門(mén)溝通中可能遇到的障礙和問(wèn)題
游戲結(jié)束后,組織學(xué)員進(jìn)行反思和分享,共同探討解決跨部門(mén)溝通障礙的有效方法和策略

第二部分:跨部門(mén)協(xié)作行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目實(shí)施與管理行為升級(jí)
1、行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目實(shí)施與推進(jìn)
各小組按照前一天制定的行動(dòng)計(jì)劃,開(kāi)展行動(dòng)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng),運(yùn)用所學(xué)的行動(dòng)學(xué)習(xí)方法和工具解決實(shí)際問(wèn)題
培訓(xùn)師在各小組之間巡回指導(dǎo),及時(shí)解答學(xué)員在實(shí)踐過(guò)程中遇到的問(wèn)題,提供必要的技術(shù)支持和建議
2、階段性成果匯報(bào)與交流
各小組依次匯報(bào)行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目的階段性成果,包括已采取的行動(dòng)、取得的進(jìn)展、遇到的困難和解決方案
老師點(diǎn)評(píng),其他小組也可以進(jìn)行提問(wèn),分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn),共同探討如何進(jìn)一步完善項(xiàng)目方案,推動(dòng)項(xiàng)目順利實(shí)施
3、管理行為升級(jí)策略
基于行動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程中的體驗(yàn)和反思,引導(dǎo)學(xué)員探討中層干部在跨部門(mén)協(xié)作中的管理角色轉(zhuǎn)變,從傳統(tǒng)的任務(wù)分配者向團(tuán)隊(duì)賦能者轉(zhuǎn)變
介紹賦能型管理的技巧和方法,如有效授權(quán)、激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員、促進(jìn)知識(shí)共享等,幫助學(xué)員提升團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力
4、項(xiàng)目總結(jié)與成果固化
各小組對(duì)整個(gè)行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目進(jìn)行全面總結(jié),梳理項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),提煉成功的方法和模式
制定成果推廣計(jì)劃,明確如何將行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目的成果應(yīng)用到日常工作中,實(shí)現(xiàn)成果的固化和持續(xù)改進(jìn)
5、結(jié)業(yè)儀式
舉行結(jié)業(yè)證書(shū)頒發(fā)儀式,對(duì)學(xué)員在培訓(xùn)期間的表現(xiàn)和成果進(jìn)行肯定和鼓勵(lì)
邀請(qǐng)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行總結(jié)講話,對(duì)本次培訓(xùn)進(jìn)行回顧和評(píng)價(jià),對(duì)學(xué)員未來(lái)在跨部門(mén)協(xié)作工作中的表現(xiàn)提出期望和要求

協(xié)作賦能培訓(xùn)