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測量結(jié)果分析培訓(xùn)

課程說明：
我們試想想如下的兩個(gè)問題
---檢驗(yàn)員把合格品當(dāng)不合格品處理了，對公司的損失有多大？
---檢驗(yàn)員把不合格品當(dāng)合格品出貨了，對公司又有什么樣的影響？
這兩種情況，在任何檢驗(yàn)的過程中，都有可能出現(xiàn)，不管是來料、過程還是最終的成品檢驗(yàn)，而且，每天都在發(fā)生著這些情況，只是關(guān)注這些問題的人并不多！
為什么會(huì)發(fā)生這種情況呢？因?yàn)?，測量系統(tǒng)本身具有不確定性，這些不確定性表現(xiàn)在：
---測量系統(tǒng)的偏倚太大；
---測量系統(tǒng)的穩(wěn)定性太差；
---測量系統(tǒng)的重復(fù)性與再現(xiàn)性太差。
本課程從檢驗(yàn)風(fēng)險(xiǎn)的角度出發(fā)，告訴你測量系統(tǒng)對檢驗(yàn)結(jié)果的影響。
通過本課程，你可以學(xué)會(huì)對計(jì)量型儀器和計(jì)算型儀器（人員）的統(tǒng)計(jì)分析方法。*限度地減少測量系統(tǒng)帶給你的風(fēng)險(xiǎn)

課程收益：
1、認(rèn)識(shí)測量系統(tǒng)對產(chǎn)品測量結(jié)果的影響。
2、了解影響測量系統(tǒng)的各種因素
3、掌握測量系統(tǒng)偏倚的分析方法。
4、掌握測量系統(tǒng)線性的分析方法。
5、掌握測量系統(tǒng)穩(wěn)定性的分析方法
6、掌握測量系統(tǒng)重復(fù)性與再現(xiàn)性的分析方法。
課程特色：
1、應(yīng)用最適合成年人學(xué)習(xí)的AEAD教學(xué)模式，即提出問題，探討解決方法，分析案例，實(shí)務(wù)演練。將實(shí)際與理論相連系，用案例說明理論的應(yīng)用，通過演練及時(shí)消化理解。
2、解決問題的每一個(gè)階段，均以一個(gè)相同的案例貫穿其中，保證案例的連續(xù)性；
3、每個(gè)適當(dāng)?shù)碾A段，均由學(xué)員提出實(shí)際問題，依課程教導(dǎo)方法進(jìn)行實(shí)施，對實(shí)施結(jié)果老師當(dāng)常點(diǎn)評。做到“聽了就懂，懂了就會(huì)，會(huì)了能用，用了有效”。

課程內(nèi)容：
一、測量系統(tǒng)概述
1、測量系統(tǒng)與品質(zhì)管理
2、量系統(tǒng)的誤差來源
3、測量系統(tǒng)的五大特性
案例分析：測量系統(tǒng)誤差的來源
二、穩(wěn)定性分析
1、什么叫測量系統(tǒng)的穩(wěn)定性
2、測量系統(tǒng)的穩(wěn)定性對測量結(jié)果的影響
3、如何分析測量系統(tǒng)的穩(wěn)定性
4、影響測量系統(tǒng)穩(wěn)定性的因素
案例分析：卡尺穩(wěn)定性的分析
三、偏倚分析
1、為什么要進(jìn)行偏倚分析
2、偏倚對測量結(jié)果的影響
3、偏倚分析的常用方法
4、偏倚達(dá)不到要求時(shí)如何改善
案例分析：測微計(jì)的偏倚分析

四、線性分析
1、什么是測量系統(tǒng)的線性
2、測量系統(tǒng)線性分析的步驟
3、測量系統(tǒng)線性分析結(jié)果的判斷
案例分析：某測量儀的線性分析與解釋
五、再生性與再現(xiàn)性分析
1、什么是測量系統(tǒng)的GRR
2、現(xiàn)生性與再現(xiàn)性對程分析與過程控制的影響
3、GRR的分析方法之一------管制圖法
4、GRR的分析方法之二------A*VA
5、破壞性試驗(yàn)的測量系統(tǒng)GRR分析方法
6、其他特殊的測量GRR分析方法
案例分析：
1、非破壞性的GRR分析
2、破壞性的GRR分析
六、計(jì)數(shù)型測量系統(tǒng)的分析方法
1、決策的二種風(fēng)險(xiǎn)
2、Kappa分析法如何降低決策的風(fēng)險(xiǎn)
3、Kappa分析的實(shí)施方法
案例分析：Kappa外觀檢驗(yàn)的分析
七、GRR對CP值的影響

測量結(jié)果分析培訓(xùn)