《賦能型領(lǐng)導(dǎo)力—打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)》
發(fā)布時(shí)間:2024-12-24 11:00:00
講師：俞萍 瀏覽次數(shù)：119
課程描述INTRODUCTION
· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 新晉主管· 儲(chǔ)備干部
培訓(xùn)講師：俞萍
課程價(jià)格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
賦能型領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)
【課程背景】
如何在危機(jī)中生存和發(fā)展，很難依靠企業(yè)一把手去扭轉(zhuǎn)乾坤，它需要一支高效的團(tuán)隊(duì)，形成合力，互相理解，互助互信，共同戰(zhàn)斗。如何把團(tuán)隊(duì)打造成為這樣一支隊(duì)伍呢？
分析了解團(tuán)隊(duì)成員的現(xiàn)狀，了解團(tuán)隊(duì)成員的職業(yè)性格，掌握識(shí)人用人的技能，做好人崗匹配，團(tuán)隊(duì)管理者可以采用合適的管理工具和領(lǐng)導(dǎo)方式，充分激發(fā)員工潛能，發(fā)揮員工優(yōu)勢(shì)，進(jìn)而幫助團(tuán)隊(duì)達(dá)成目標(biāo)，成就一支以人為本的高績(jī)效團(tuán)隊(duì)。
【課程收益】
如何識(shí)別員工的職業(yè)階段，掌握驅(qū)動(dòng)員工內(nèi)在潛力的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。
掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)計(jì)劃管理的關(guān)鍵要素。
掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)和反饋的工具，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員的有效成長(zhǎng)。
掌握并有效運(yùn)用GROW對(duì)話模型。
掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)高效分配工作的六個(gè)步驟，有效激發(fā)員工的工作動(dòng)力。
了解激勵(lì)雙因素理論，學(xué)會(huì)有效的激勵(lì)手段。
【課程對(duì)象】企業(yè)中層管理人員
【課程大綱】
一、課程導(dǎo)言—你了解領(lǐng)導(dǎo)力嗎？
【是非判斷題】
1、解讀你心中的領(lǐng)導(dǎo)力
互動(dòng)研討：輸出小組統(tǒng)一認(rèn)知
2、何為管理者領(lǐng)導(dǎo)力？
如何區(qū)分管理與領(lǐng)導(dǎo)
領(lǐng)導(dǎo)力到底是什么？—領(lǐng)導(dǎo)力的定義
領(lǐng)導(dǎo)者的三項(xiàng)重要能力
2、領(lǐng)導(dǎo)力的基礎(chǔ)—創(chuàng)建團(tuán)隊(duì)信任
什么是信任
如何創(chuàng)建團(tuán)隊(duì)信任
案例分享：創(chuàng)建信任的兩大要素
二、 明確目標(biāo)、共識(shí)方向—成為掌舵者
1、 目標(biāo)與計(jì)劃管理
SMART目標(biāo)
從目標(biāo)到策略
團(tuán)隊(duì)計(jì)劃的6要素
我的團(tuán)隊(duì)計(jì)劃
產(chǎn)出工具：團(tuán)隊(duì)工作計(jì)劃表
2、團(tuán)隊(duì)組織資源
時(shí)間資源組織的*原則
幫助你成功的周計(jì)劃
團(tuán)隊(duì)組織的高效To do list
產(chǎn)出工具：團(tuán)隊(duì)周工作計(jì)劃表
三、識(shí)人善用、多元視角—成為善任者
【管理場(chǎng)景解析】：王經(jīng)理改如何領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)
1、有效識(shí)別你的團(tuán)隊(duì)成員
互動(dòng)分享【職場(chǎng)特征與管理方式】
識(shí)別你的團(tuán)隊(duì)成員
認(rèn)知你的領(lǐng)導(dǎo)角色
四、育人成才，助力發(fā)展—成為輔導(dǎo)者
1、721學(xué)習(xí)法則
學(xué)習(xí)規(guī)律及原則
如何制定有效的發(fā)展計(jì)劃
2、 精準(zhǔn)輔導(dǎo)
【視頻分享】—識(shí)別輔導(dǎo)模式
何為有效輔導(dǎo)
輔導(dǎo)的原則
新時(shí)代下的輔導(dǎo)流程—GROW對(duì)話模型
共啟遠(yuǎn)景—激發(fā)員工內(nèi)在動(dòng)力
了解現(xiàn)狀—厘清現(xiàn)狀真實(shí)環(huán)境
探索行動(dòng)—參與探尋行動(dòng)策略
強(qiáng)化意愿—打造有效支持系統(tǒng)
如何進(jìn)行有效的正負(fù)反饋
【游戲體驗(yàn)—投球】—反饋的原則
輸出工具：輔導(dǎo)流程四步驟；AID-O反饋模型；
五、高效分配，激發(fā)意愿—成為授權(quán)者
1、關(guān)于工作分配的四維思考
【共創(chuàng)研討】—兩維四象限的研討
授權(quán)者的授權(quán)意愿度與困惑
接受者的意愿度與困惑
2、 分配工作的六個(gè)步驟
【案例分享】—分配工作中的盲區(qū)
【視頻賞析】—工作授權(quán)的六個(gè)步驟
工作重要性提升意愿度
對(duì)齊工作結(jié)果和標(biāo)準(zhǔn)
明確工作的權(quán)利與責(zé)任
達(dá)成合適的交付日期
共識(shí)彼此對(duì)工作的認(rèn)知
明確工作跟進(jìn)方案
實(shí)戰(zhàn)練習(xí)—角色扮演
3、有效識(shí)別：權(quán)利-責(zé)任-最終責(zé)任
六、有效激勵(lì)，驅(qū)動(dòng)潛能—成為激發(fā)者
1、 現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)：測(cè)試激勵(lì)因子
2、 雙因素理論與馬斯洛需求層次
【游戲體驗(yàn)：團(tuán)隊(duì)動(dòng)力球】—體驗(yàn)激勵(lì)因素
有效區(qū)分：滿意與動(dòng)力
3、 團(tuán)隊(duì)激勵(lì)的五大機(jī)制
目標(biāo)激勵(lì)的運(yùn)用及案例分享
反饋激勵(lì)的運(yùn)用及案例分享
表率激勵(lì)的運(yùn)用及實(shí)現(xiàn)方式
定制激勵(lì)的運(yùn)用及行動(dòng)規(guī)劃
氛圍激勵(lì)的運(yùn)用及原則
實(shí)戰(zhàn)練習(xí)—制定激勵(lì)計(jì)劃
輸出工具：需求層次與激勵(lì)因素雙模型
4、 課程回顧總結(jié)-ORID
ORID工具簡(jiǎn)介
結(jié)構(gòu)化課程回顧
5、 KISS行動(dòng)模型
賦能型領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載：http://xvaqeci.cn/gkk_detail/315257.html
已開課時(shí)間Have start time
- 俞萍
[僅限會(huì)員]
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