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權(quán)力影響力的培訓(xùn)

培訓(xùn)對(duì)象
中層管理者

課程收獲
提高中層管理者技能

課程大綱
第一部分：領(lǐng)導(dǎo)智障與超越
一、經(jīng)理人與環(huán)境的互動(dòng)
二、傳統(tǒng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)與信息時(shí)代市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)
三、個(gè)人概念障礙
四、決策的陷阱
五、中國(guó)人的人際關(guān)系社會(huì)取向的特征
六、人情與面子的理論模型
七、組織中中國(guó)人的心理與領(lǐng)導(dǎo)行為

第二部分:領(lǐng)導(dǎo)與管理之區(qū)別
一、領(lǐng)導(dǎo)與管理之區(qū)別
1、測(cè)試：領(lǐng)導(dǎo)氣質(zhì)
2、管理與領(lǐng)導(dǎo)的相同點(diǎn)
3、管理與領(lǐng)導(dǎo)的不同點(diǎn)
案例分析：
二、四種常見(jiàn)誤區(qū)
1、誤區(qū)一：每個(gè)人都能成為領(lǐng)導(dǎo)者
領(lǐng)導(dǎo)者的五種情商能力
2、誤區(qū)二：坐到最高位置的人就是領(lǐng)導(dǎo)者
具感召力領(lǐng)導(dǎo)者的12種必備素質(zhì)
3、誤區(qū)三：領(lǐng)導(dǎo)者使企業(yè)取得成果
4、誤區(qū)四：領(lǐng)導(dǎo)者是優(yōu)秀的指導(dǎo)者
5、練習(xí)-就一個(gè)工作角色進(jìn)行細(xì)分
6、情境領(lǐng)導(dǎo)力
7、情境領(lǐng)導(dǎo)模式:兩個(gè)核心三個(gè)步驟
討論分享：

第三部分:領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力與影響力
一、領(lǐng)導(dǎo)的特點(diǎn)與領(lǐng)導(dǎo)影響力-影響力、權(quán)力、權(quán)威
二、影響力的基礎(chǔ)
1、歸屬心理
2、崇拜心理
3、模仿心理
4、服從心理
三、影響力的類(lèi)型
1、權(quán)力影響力
2、非權(quán)力影響力
四、職位\\權(quán)力與責(zé)任的關(guān)系
討論：如何界定三者關(guān)系？
五、領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)利基礎(chǔ)
1、法定權(quán)力
2、獎(jiǎng)賞權(quán)力
3、強(qiáng)制權(quán)力
4、專(zhuān)家權(quán)力
5、感召和參考權(quán)力
6、實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)權(quán)利基礎(chǔ)的另七種影響力
六、權(quán)變領(lǐng)導(dǎo)與權(quán)力應(yīng)用
1、菲德勒定義的環(huán)境
2、柔性領(lǐng)導(dǎo)與軟權(quán)力的運(yùn)用
3、權(quán)力的運(yùn)用
規(guī)范化用權(quán)。
謹(jǐn)慎性用權(quán)。
實(shí)效化用權(quán)。
體制外用權(quán)。

權(quán)力影響力的培訓(xùn)