課程描述INTRODUCTION
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日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
年度計(jì)劃公開課
課程背景:
匯聚企業(yè)總經(jīng)理、營銷總經(jīng)理、營銷總監(jiān)、營銷部門負(fù)責(zé)人
分享簡潔實(shí)用、實(shí)戰(zhàn)驗(yàn)證的年度營銷計(jì)劃書、
探討三大問題:
1)年度營銷計(jì)劃--如何應(yīng)對2025年的市場變局?
2)年度營銷計(jì)劃--如何推動(dòng)業(yè)績的突破與增長?
3)年度營銷計(jì)劃--如何形成閉環(huán)、確保執(zhí)行?
當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)形勢、有些行業(yè)如沐春風(fēng)、有些行業(yè)如臨晚秋的肅殺、有些行業(yè)如過山車、“變速”是這個(gè)世界最恰當(dāng)?shù)臉?biāo)簽。
對企業(yè)而言、無論外部環(huán)境怎么變、正確的對策只有兩個(gè):突破和增長。而年度營銷計(jì)劃管理是企業(yè)實(shí)現(xiàn)突破和增長的核心手段、關(guān)鍵在于:怎么做?
本課程以“雙發(fā)目標(biāo)”和“閉環(huán)管理”為理論基礎(chǔ)、以幾十個(gè)咨詢案例為參照系、著眼于年度計(jì)劃管理的思路與策略創(chuàng)新、從營銷數(shù)據(jù)分析、雙發(fā)目標(biāo)規(guī)劃、戰(zhàn)略與計(jì)劃的閉環(huán)執(zhí)行、預(yù)算與資源配置優(yōu)化、驅(qū)動(dòng)力激勵(lì)等多個(gè)維度、為企業(yè)營銷的突破和增長提供經(jīng)過實(shí)戰(zhàn)檢驗(yàn)、成效顯著的新思路、新辦法。
參訓(xùn)對象:
1)企業(yè)高層:總經(jīng)理、營銷副總經(jīng)理等
2)銷售部門:總監(jiān)、經(jīng)理、部長、主任等
3)市場部門:總監(jiān)、經(jīng)理、部長、主任等
4)分支機(jī)構(gòu):總經(jīng)理、總監(jiān)、經(jīng)理等
課程大綱:
第一講 應(yīng)對變局、年度營銷計(jì)劃的思路創(chuàng)新
案例分析……
1、變速經(jīng)濟(jì)環(huán)境對企業(yè)營銷的五大挑戰(zhàn)
市場變化太快、機(jī)會(huì)在哪里?
傳統(tǒng)目標(biāo)管理失效、如何更新思路?
資源有限、怎么樣提高費(fèi)效比?
執(zhí)行力差強(qiáng)人意、如何保證計(jì)劃的落地?
團(tuán)隊(duì)動(dòng)力不足、有什么更好的辦法?
2、年度營銷計(jì)劃的規(guī)范化
年度營銷計(jì)劃書格式
年度營銷計(jì)劃書要解決的四大問題
3、年度營銷計(jì)劃的思路創(chuàng)新
市場機(jī)會(huì)創(chuàng)新
目標(biāo)規(guī)劃創(chuàng)新
管理模式創(chuàng)新
案例分析……
學(xué)習(xí)成果:認(rèn)識(shí)當(dāng)前形勢的企業(yè)營銷深層次問題
了解年度營銷計(jì)劃的創(chuàng)新方向
實(shí)戰(zhàn)工具:年度營銷計(jì)劃書(工具)
目標(biāo)管理閉環(huán)模型
第二講 數(shù)據(jù)分析、探尋市場突破的機(jī)會(huì)
案例分析……
1、營銷數(shù)據(jù)分析的意義
發(fā)現(xiàn)問題
探尋市場機(jī)會(huì)
2、營銷數(shù)據(jù)的分類與分級(jí)
營銷數(shù)據(jù)的分類
營銷數(shù)據(jù)的分級(jí)
3、營銷數(shù)據(jù)分析的三個(gè)方向
客戶結(jié)構(gòu)分析
市場趨勢與機(jī)會(huì)分析
投入產(chǎn)出比分析
案例分析……
學(xué)習(xí)成果:認(rèn)識(shí)營銷數(shù)據(jù)分析的意義
掌握營銷數(shù)據(jù)分析的基礎(chǔ)性技能
掌握營銷數(shù)據(jù)分析策略
實(shí)戰(zhàn)工具:營銷數(shù)據(jù)的分類與分級(jí)
營銷數(shù)據(jù)分析模型
第三講 雙發(fā)引擎、戰(zhàn)略性增長的目標(biāo)設(shè)計(jì)
案例分析……
1、目標(biāo)管理的問題分析
目標(biāo)管理的七大困境
目標(biāo)管理困境的深層次原因
2、雙發(fā)目標(biāo)規(guī)劃
目標(biāo)規(guī)劃的頂層思維
雙發(fā)目標(biāo)是什么
雙發(fā)目標(biāo)解決了哪些問題
3、增長導(dǎo)向的KPI設(shè)計(jì)
KPI的五種屬性
KPI設(shè)計(jì)的三大人性邏輯
KPI設(shè)計(jì)的六個(gè)要求
增長導(dǎo)向的五項(xiàng)KPI
案例分析……
學(xué)習(xí)成果:認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)目標(biāo)管理的深層次問題
樹立雙發(fā)目標(biāo)的創(chuàng)新思維
掌握雙發(fā)目標(biāo)及KPI規(guī)劃方法
實(shí)戰(zhàn)工具:雙發(fā)目標(biāo)
增長導(dǎo)向的KPI
第四講 策略優(yōu)化、集中力量打殲滅戰(zhàn)
案例分析……
1、營銷戰(zhàn)略推進(jìn)
營銷戰(zhàn)略規(guī)劃
營銷戰(zhàn)略推進(jìn)閉環(huán)
營銷戰(zhàn)略實(shí)施的五個(gè)要點(diǎn)
2、營銷策略組合創(chuàng)新
營銷策略的聚焦
營銷策略的推廣創(chuàng)新
3、營銷預(yù)算與資源配置
投入產(chǎn)出的優(yōu)先法則
預(yù)算與雙發(fā)目標(biāo)的統(tǒng)一
資源的傾斜配置
案例分析……
學(xué)習(xí)成果:明確營銷策略優(yōu)化的三要素
掌握推動(dòng)銷量增長的營銷組合策略
實(shí)戰(zhàn)工具:營銷戰(zhàn)略推進(jìn)閉環(huán)
營銷策略組合創(chuàng)新方案
營銷預(yù)算與資源配置管理工具
第五講 閉環(huán)管理、確保計(jì)劃執(zhí)行力
案例分析……
1、計(jì)劃執(zhí)行的典型問題
背離人性特征
沒有形成全方位閉環(huán)
形式主義
2、計(jì)劃執(zhí)行管理的兩項(xiàng)原則
三三制模式
以成果為導(dǎo)向
3、計(jì)劃管理閉環(huán)
計(jì)劃的集成化管理
以成果為導(dǎo)向的常例性管理
以成果為導(dǎo)向的業(yè)務(wù)輔導(dǎo)
案例分析……
學(xué)習(xí)成果:認(rèn)識(shí)計(jì)劃執(zhí)行的深層次問題
掌握計(jì)劃執(zhí)行管理的原則
掌握計(jì)劃閉環(huán)管理的三維策略
化解計(jì)劃管理的博弈和碎片化問題
實(shí)戰(zhàn)工具:計(jì)劃集成化管理工具
成果導(dǎo)向的常例性管理工具
成果導(dǎo)向的業(yè)務(wù)輔導(dǎo)策略
第六講 深度激勵(lì)、引爆營銷團(tuán)隊(duì)的激情
案例分析……
1、如何引爆營銷團(tuán)隊(duì)的激情
營銷突破和增長需要什么樣的團(tuán)隊(duì)
傳統(tǒng)激勵(lì)制度的七大困境
引爆營銷團(tuán)隊(duì)激情的制度創(chuàng)新
2、激勵(lì)心理解剖
激勵(lì)心理的內(nèi)在需求
激勵(lì)心理的外部影響力
激勵(lì)心理與管理
3、驅(qū)動(dòng)力激勵(lì)策略
驅(qū)動(dòng)力激勵(lì)的概念
雙發(fā)目標(biāo)激勵(lì)
成果激勵(lì)
倒逼式激勵(lì)
競爭杠桿激勵(lì)
案例分析……
學(xué)習(xí)成果:認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)激勵(lì)制度的問題
了解激勵(lì)心理的兩大影響因素
了解驅(qū)動(dòng)力激勵(lì)的概念
實(shí)戰(zhàn)工具:驅(qū)動(dòng)力激勵(lì)的四大策略
團(tuán)隊(duì)競賽策略
講師介紹:王老師 閉環(huán)管理|閉環(huán)銷售
實(shí)戰(zhàn)背景:省政府秘書、遠(yuǎn)東科技市場總監(jiān)、翰林事業(yè)部總經(jīng)理、摩托羅拉政府項(xiàng)目銷售總監(jiān)、智博科技集團(tuán)執(zhí)行總裁等職
專業(yè)背景:清華、北大總裁班客座教授;人保部全國就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心《營銷師》首席專家;華為、用友等企業(yè)大學(xué)的特聘專家
數(shù)據(jù)證明實(shí)力
實(shí)戰(zhàn):20年企業(yè)實(shí)踐、帶過11支不同規(guī)模的團(tuán)隊(duì)
培訓(xùn):900多場培訓(xùn)課程、學(xué)員30000多位
咨詢:50多個(gè)咨詢項(xiàng)目、均大幅度提升銷售KPI及團(tuán)隊(duì)業(yè)績
案例:3000多個(gè)案例研究、包括管理策略、營銷業(yè)務(wù)
年度計(jì)劃公開課
轉(zhuǎn)載:http://xvaqeci.cn/gkk_detail/313605.html
已開課時(shí)間Have start time
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