課程描述INTRODUCTION
· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 一線(xiàn)員工
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
情緒管理技巧培訓(xùn)課程
【課程收益】
通過(guò)課堂訓(xùn)練,使大家掌握非暴力溝通技巧,實(shí)現(xiàn)療愈內(nèi)心深處的隱秘傷痛、超越個(gè)人心智和情感的局限性、突破那些引發(fā)憤怒、沮喪、焦慮等負(fù)面情緒的思維方式、用不帶傷害的方式化解人際間的沖突、學(xué)會(huì)建立和諧的生命體驗(yàn)的效果。
【課程大綱】
第一部分:積極心態(tài)中獲得幸福力
1、學(xué)會(huì)運(yùn)用積極心理學(xué):修煉身心狀態(tài),塑造職場(chǎng)正能量
2、學(xué)會(huì)換角度思考問(wèn)題
3、揚(yáng)長(zhǎng)還是避短:有趣的心理學(xué)實(shí)驗(yàn)
4、工具運(yùn)用:小技巧打開(kāi)新生活
第二部分:良好溝通是幸福力的加油站
第一章
1、溝通中常見(jiàn)的問(wèn)題有哪些?不良溝通對(duì)我們有哪些傷害?
2、溝通背后的心智模式:原生家庭對(duì)我們的影響
3、暴力溝通背后的正面動(dòng)機(jī)是什么?
4、什么是非暴力溝通?
5、非暴力溝通中的傾聽(tīng)
傾聽(tīng)的目的
不良傾聽(tīng)的表現(xiàn):傾聽(tīng)障礙邏輯圖、不良的傾聽(tīng)方式建議、安慰、自己的想法)
正確的傾聽(tīng)的方法:用心理解對(duì)方、給他人反饋并尋求確認(rèn)、不要過(guò)早提及他人請(qǐng)求、聽(tīng)懂到對(duì)方背后的意思)
6、傾聽(tīng)的力量
用傾聽(tīng)療愈自己
示弱的力量
使談話(huà)有趣
預(yù)防暴力
練習(xí)
第二章:溝通四要素
1、觀察
角色扮演:換位思考先變換角色
主觀評(píng)價(jià)帶來(lái)的溝通障礙
溝通的四種姿態(tài)
基于心智模式對(duì)他人的評(píng)價(jià)
超越二元對(duì)立:回歸整體的世界
放下“自我”(GET)
練習(xí):區(qū)分觀察和評(píng)論
自我觀察的運(yùn)用
2、感受
人們更重視自己和他人的感受(體驗(yàn)更重于教育)
認(rèn)清感受的來(lái)源(信念系統(tǒng))
學(xué)會(huì)與自己的感受相處,而不投射至外界
練習(xí):與潛意識(shí)溝通技巧
表達(dá)感受的豐富詞語(yǔ)
3、需要
選擇的自己
生命健康成長(zhǎng)的內(nèi)在動(dòng)力
外在壓力與內(nèi)在動(dòng)力
感受的表達(dá)方式
4、請(qǐng)求
如何明確地表達(dá)溝通目的
練習(xí):請(qǐng)求與命令的差異
用愛(ài)的力量達(dá)成溝通目的---多贏
第三章:運(yùn)用和練習(xí)
1、被邀請(qǐng)狀態(tài)的溝通
觀察具體的行為
體會(huì)和理解對(duì)方感受
什么樣的需要導(dǎo)致了你那樣的感受
關(guān)切的傾聽(tīng)那些請(qǐng)求,而不視為命令
2、主動(dòng)發(fā)起的溝通
區(qū)分觀察與評(píng)價(jià)
體會(huì)和表達(dá)感受
關(guān)聯(lián)與表達(dá)需要
請(qǐng)求幫助
體會(huì)和理解對(duì)方感受和需要
3、用“愛(ài)自己”代替內(nèi)疚和自責(zé)
愛(ài)自己從不因?yàn)橐患∈仑?zé)怪自己開(kāi)始—自省成長(zhǎng)而不是自責(zé)
觀察具體的行為
體會(huì)和理解“過(guò)去的我”的感受和需要
自我寬恕
體會(huì)和理解“現(xiàn)在的我”的感受和需要
充分愛(ài)生命而去克服困難滿(mǎn)足需要
練習(xí):接受自己法
4、充分表達(dá)憤怒
停下來(lái),呼吸
留意我們的指責(zé)
體會(huì)我們的感受
傾聽(tīng)外界
表達(dá)感受和尚未滿(mǎn)足的需要
體會(huì)憤怒背后的正面意義
5、運(yùn)用強(qiáng)制力
運(yùn)用強(qiáng)制力,改變“行為”
體會(huì)我們的感受
表達(dá)感受和尚未滿(mǎn)足的需要
表達(dá)基于“愛(ài)”的請(qǐng)求
6、表達(dá)感謝
觀察對(duì)方做的事實(shí)
我們的感受如何
我們有哪些需要得到了滿(mǎn)足
表達(dá)感謝
第三部分:情緒壓力管理
一、情緒的來(lái)源
互動(dòng)練習(xí):引發(fā)情緒的小游戲
自我認(rèn)知:了解自己的感覺(jué)
二、了解焦慮和壓力之間的關(guān)系
壓力是引發(fā)焦慮的根源
焦慮背后的故事:想什么就是什么
焦慮的分類(lèi):客體焦慮,神經(jīng)性焦慮和道德性
三、破解情緒背后的密碼
1、理解
2、解釋
3、期待
四、情緒管理技巧
練習(xí):*冰山模型
理情療法ABC
五、動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)換-激發(fā)工作的內(nèi)動(dòng)力
六、科學(xué)減壓的方法
情緒管理技巧培訓(xùn)課程
轉(zhuǎn)載:http://xvaqeci.cn/gkk_detail/312929.html
已開(kāi)課時(shí)間Have start time
- 劉艷萍
職業(yè)素養(yǎng)內(nèi)訓(xùn)
- 禮儀溝通-工程項(xiàng)目人員的職 喻國(guó)慶
- 愛(ài)崗敬業(yè) 誠(chéng)信合規(guī)——職業(yè) 文晰
- 《職場(chǎng)新秀—角色轉(zhuǎn)換與職場(chǎng) 張灝蓉
- 《不負(fù)青春韶華 提升素質(zhì) 張永軍
- 堅(jiān)韌抗壓,積極成長(zhǎng),協(xié)同共 文晰
- 成就職業(yè)化員工的四個(gè)路徑 周煒
- 高效能員工職業(yè)力塑造 于然
- 《*的七個(gè)習(xí)慣》課程培訓(xùn) 晏貴年
- 銀行新員工職業(yè)素養(yǎng)提升 饒美霞
- 新員工角色定位與轉(zhuǎn)變及職場(chǎng) 孫辛
- 《從校園人到職場(chǎng)精英》 高 周雋峰
- 《禮贏職場(chǎng)—商務(wù)精英職業(yè)化 張灝蓉