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打造團(tuán)隊(duì)方法的培訓(xùn)

本課程只聚集一個(gè)問(wèn)題：通過(guò)最前沿的情緒管理理論和方法，幫助管理者打造無(wú)懼團(tuán)隊(duì)

【課程背景】
情緒是業(yè)績(jī)的真正趨動(dòng)力。它可以讓人能量滿(mǎn)滿(mǎn)，也可以讓人狀態(tài)全無(wú)。
從管理者角度，除了關(guān)注團(tuán)隊(duì)績(jī)效之外，更為重要的是，還要關(guān)注自己的情緒。當(dāng)受到外界刺激引發(fā)不良情緒時(shí)，管理者要能夠用正確的心態(tài)和適合的方法來(lái)有效應(yīng)對(duì)。
從下屬的角度，管理者是團(tuán)隊(duì)帶頭人，是他們的榜樣。領(lǐng)導(dǎo)情緒上的波動(dòng)，直接決定員工接下來(lái)的精力走向——是用來(lái)保護(hù)自己還是繼續(xù)放在工作上。
人對(duì)了，溝通就對(duì)了，關(guān)系就對(duì)了，世界就對(duì)了！
本次課程，我們將從“人”的角度入手來(lái)分析和解決情緒問(wèn)題，幫助管理者找回真實(shí)的自我，找到情緒的控制開(kāi)關(guān)，找到無(wú)懼組織的創(chuàng)建秘訣。

【課程特色】
該課程以大腦神經(jīng)科學(xué)和人格心理學(xué)為基礎(chǔ)，從全新的視角，透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，深入挖掘情緒與管理問(wèn)題的內(nèi)因，以正確的理念和實(shí)用的方法幫助學(xué)員駕馭情緒，從而提高團(tuán)隊(duì)效率。

【課程收益】
認(rèn) 知—萬(wàn)物有陰陽(yáng)，成長(zhǎng)分內(nèi)外，情緒要平衡而不要失衡；
內(nèi) 因—情緒與大腦息息相關(guān)，深入學(xué)習(xí)，找到情緒管理路線(xiàn)圖；
無(wú) 懼—攘外必先安內(nèi)，要想提振工作效率，必須打造無(wú)懼團(tuán)隊(duì)。
駕 馭—用有效的心理學(xué)方法, 訓(xùn)練情緒，優(yōu)化自己的內(nèi)外部環(huán)境。

【課程形式】
引導(dǎo)技術(shù)、理論闡釋、現(xiàn)場(chǎng)訓(xùn)練、互動(dòng)答疑

【內(nèi)容設(shè)計(jì)】
流 程課程架構(gòu)內(nèi)容支持教學(xué)技術(shù)聯(lián) 結(jié)營(yíng)造輕松
安全的學(xué)習(xí)場(chǎng)域1.引導(dǎo)師與學(xué)員聯(lián)結(jié)；
2.學(xué)員與學(xué)員聯(lián)結(jié)；
3.學(xué)員與內(nèi)容聯(lián)結(jié)）?；?dòng)游戲覺(jué) 察
理解情緒1.情緒，是什么（對(duì)你意味著什么）
2.情緒是有能量的（正負(fù)能量層級(jí)）
3.人的八種基本情緒
隱喻圖卡
現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查自我覺(jué)察1.人在什么情緒狀態(tài)下工作效率最高？
1.1 “中”的狀態(tài)
1.2 “和”的狀態(tài)
1.3 中和的狀態(tài)
2.人在什么狀態(tài)下工效率*？
2.1我不爽，我不說(shuō)
2.2我不爽，我生氣
2.3我不爽，我發(fā)泄
2.4我不爽，我延遲表達(dá)
2.5我不爽，我正確表達(dá)
3.作為管理者，在情緒方面，你想成為怎樣的人分組教學(xué)
教練技術(shù)
PPT視圖探 詢(xún)情緒背后的
大腦神經(jīng)科學(xué)1.情緒與大腦的關(guān)系
2.情緒管理路線(xiàn)圖
2.1 短路管理
2.2 長(zhǎng)路管理PPT講授
 案例分析建設(shè)無(wú)懼組織1．無(wú)懼組織的三角模型（判斷標(biāo)準(zhǔn)）
1.1信息流動(dòng)暢通
1.2關(guān)系以信任為基礎(chǔ)
1.3精力集聚于組織目標(biāo)而非生存目標(biāo)
2．認(rèn)知工作環(huán)境中的情緒
2.1 對(duì)工作中威脅和危險(xiǎn)最敏感的三種情緒
2.2 職場(chǎng)人在工作中最害怕失去的五種東西
2.3 引發(fā)員工恐懼的五種領(lǐng)導(dǎo)力類(lèi)型
3．從組織視角看情緒
3.1回避情緒—向內(nèi)流動(dòng)，保護(hù)自己
3.2 依戀情緒—向外流動(dòng)，產(chǎn)生聯(lián)結(jié)，創(chuàng)造績(jī)效
4．建設(shè)無(wú)懼組織，需要什么樣的領(lǐng)導(dǎo)者
4.1 擁有自我覺(jué)知能力
4.2 了解自己對(duì)他人的影響
4.3 有能力建立和維系信任
5．領(lǐng)導(dǎo)者的三種安撫模式
5.1 正面安撫——讓依戀情緒產(chǎn)生
5.2 負(fù)面安撫——使回避情緒泛爛
5.3 零安撫——給心理帶來(lái)傷害
6．領(lǐng)導(dǎo)者的四種態(tài)度
6.1 我好，你也好——情緒有利績(jī)效
6.2 我好，你不好——情緒對(duì)別人影響
6.3 我不好，你好——情緒對(duì)自己的影響
6.4 我不好，你不好——兩敗俱傷
7．情緒管理還是情緒訓(xùn)練
7.1大腦具有可塑性
7.2肌肉可以訓(xùn)練，情緒肌肉也可以訓(xùn)練
7.3四種實(shí)用情緒肌肉訓(xùn)練方法
團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)
引導(dǎo)技術(shù)
PPT講授
漫游掛圖收 斂收斂處理
成果展示1.開(kāi)始的——
2.繼續(xù)的——
3.放棄的——
思考：有什么會(huì)阻礙我？有什么會(huì)幫助我？漫游掛圖 成果與工作嫁接1.課程哪些內(nèi)容對(duì)你的工作幫助*
2.一周內(nèi)，你計(jì)劃在哪方面率先做出一小步轉(zhuǎn)變
文字畫(huà)面
行 動(dòng)

打造團(tuán)隊(duì)方法的培訓(xùn)