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運(yùn)用心理學(xué)課程

 

【課程背景】

“企”，無(wú)“人”則“止”，作為人力資源經(jīng)理，做好識(shí)人，可以為企業(yè)招聘到適合健康的人才；做好用人，可以為企業(yè)做到人盡其才；做好管人，可以為企業(yè)節(jié)約管理成本。那在識(shí)人、用人、管人三個(gè)環(huán)節(jié)，如何洞察人性？本課程從心理學(xué)角度入手，帶領(lǐng)學(xué)員了解人的心理形成過(guò)程，掌握測(cè)評(píng)和洞察人性的方法和技巧。

 

【課程收益】

1、了解人心理形成的過(guò)程；

2、了解影響人心理形成的因素；

3、掌握性格測(cè)評(píng)技巧；

4、掌握動(dòng)機(jī)測(cè)評(píng)技巧；

5、掌握理解6層次的運(yùn)用。

 

【課程大綱】

第一章：您與我為什么不同？

一、 討論題：

1、案例1：同樣的壓力，為什么對(duì)有些人是動(dòng)力，而對(duì)有些人卻是傷害？

2、案例2：同樣的管理制度，有的人覺(jué)得有安全感，而有的人卻感覺(jué)是約束？

二、 心理測(cè)試：我為什么與您不同？

1、先天的基因

2、家庭的影響

3、本人的經(jīng)驗(yàn)

4、榜樣的影響

5、自身的感悟

三、 人的心理現(xiàn)象

1、心理的3個(gè)過(guò)程—行

2、人格特征3方面—行

3、再次認(rèn)識(shí)冰山理論

 

第二章：如何了解人的天性

一、 討論題：

1、平常工作中大家是如何了解員工性格的？

2、先天因素影響大？還是后天因素影響大？

二、 4種先天氣質(zhì)

1、膽汁質(zhì)及其特征---張飛

2、多血質(zhì)及其特征---王熙鳳

3、黏液質(zhì)及其特征---沙僧

4、抑郁質(zhì)及其特征---林黛玉

三、 常用的測(cè)評(píng)工具DISC量表

四、 血型與氣質(zhì)類型的16種搭配

五、 內(nèi)感官了解性格及行為模式

1、內(nèi)視覺(jué)

2、內(nèi)聽(tīng)覺(jué)

3、內(nèi)感覺(jué)

4、學(xué)員練習(xí)與分享

 

第三章：如何了解后天對(duì)人的影響

一、 情景測(cè)試：面對(duì)如下情景，您會(huì)如何處理？

二、 后天影響的結(jié)果---信念系統(tǒng)

1、信念

2、價(jià)值

3、規(guī)條

三、 兩種思維模式判斷改變可能性

1、問(wèn)題思維框架

2、結(jié)果思維框架

3、原因：原生家庭面對(duì)問(wèn)題的解決模式

四、 兩種思維模式判斷格局

1、增量思維

2、存量思維

3、原因：原生家庭面對(duì)匱乏的解決模式

五、 決定影響大小的關(guān)鍵---學(xué)習(xí)力

 

第四章：如何人盡其才

一、 討論題：

1、為什么小李喜歡具體的工作，而不喜歡主持工作？

2、為什么小王感覺(jué)提升無(wú)望就失望離職？

二、 按性格做匹配

1、D型性格匹配工作

2、I型性格匹配工作

3、S型性格匹配工作

4、C型性格匹配工作

三、 按心理動(dòng)機(jī)匹配工作

1、心理動(dòng)機(jī)測(cè)試

2、成就動(dòng)機(jī)

3、權(quán)力動(dòng)機(jī)

4、人際動(dòng)機(jī)

5、工作動(dòng)機(jī)

四、 按天性激發(fā)動(dòng)力

1、人的天性是希望明天比今天好

2、理解六層次的運(yùn)用

3、學(xué)員練習(xí)：做出人生頂層設(shè)計(jì)

4、學(xué)員討論：如何激發(fā)不同員工的動(dòng)機(jī)

五、 管理心理學(xué)中人性論給予的思考

1、經(jīng)濟(jì)人

2、社會(huì)人

3、自我實(shí)現(xiàn)人

4、復(fù)雜人

5、文化人

 

第五章：分享總結(jié)

 

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