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公文的寫(xiě)作技法課程

課程背景：
銀行工作,書(shū)面表達(dá)無(wú)處不在。請(qǐng)示、報(bào)告、方案……這些常用公文你會(huì)寫(xiě)嗎?工作中如何做到公文寫(xiě)作前有思路、寫(xiě)作中有內(nèi)容?如何有效提升公文寫(xiě)作的效率?如何讓公文的作用*化?如何快速理清思路,挖掘讀者的關(guān)注點(diǎn)、興趣點(diǎn)、需求點(diǎn)和利益點(diǎn)?公文寫(xiě)作通常會(huì)有哪些誤區(qū)，如何有效避免？這一系列的問(wèn)題，你是否在工作當(dāng)中經(jīng)常遇到?
“模式化公文寫(xiě)作——銀行常用公文的寫(xiě)作技法”，以哲思的視角，幫你想明白公文寫(xiě)作當(dāng)中的諸多問(wèn)題；以專(zhuān)業(yè)的解讀，幫你掌握提高公文寫(xiě)作能力的方法；用經(jīng)典的案例，幫你形象理解公文寫(xiě)作的知識(shí)要點(diǎn)；用精心制作的模板，讓你的公文寫(xiě)作如虎添翼。課程不僅有效，而且有趣。讓你領(lǐng)略枯燥的公文寫(xiě)作，原來(lái)可以如此學(xué)習(xí)。

學(xué)員收益：
熟練運(yùn)用常用公文的寫(xiě)作模式；
熟練應(yīng)用公文寫(xiě)作的構(gòu)思與行文方法；
有效提升借助公文來(lái)辦理公務(wù)的能力；
有效提升受訓(xùn)單位的公文規(guī)范化程度；
有效提升書(shū)面溝通的意識(shí)與能力。

課程特色：
1．專(zhuān)業(yè)——講師是專(zhuān)門(mén)研究寫(xiě)作理論的博士，中國(guó)社科院高級(jí)訪問(wèn)學(xué)者，“格局創(chuàng)意寫(xiě)作系列叢書(shū)”作者，有著豐富的寫(xiě)作實(shí)踐和寫(xiě)作培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)；
2．通透——追根溯源，將公文寫(xiě)作的相關(guān)理論講透徹，讓學(xué)員知其然，更知其所以然；
3. 實(shí)用——課程匯總了很多寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)，提供了諸多模板，拿來(lái)即用；
4．有趣——講故事、做游戲、看電影，讓課程與枯燥說(shuō)拜拜。

授課對(duì)象：
銀行行政管理人員、后備行政干部、需要借助公文進(jìn)行溝通和辦理公務(wù)的其他人員。

授課方式：
1．主題講授；2．分組PK；3．現(xiàn)場(chǎng)演練；4案例研討；5視頻欣賞；6．游戲互動(dòng)

課程大綱：
第一講：常用公文的運(yùn)用模式
（培訓(xùn)目標(biāo)：實(shí)現(xiàn)規(guī)范行文，借助模板提高行文效率）
何為公文
公務(wù)活動(dòng)中使用的文書(shū)；
有著特定體式的文書(shū)；
需要經(jīng)過(guò)一定的處理程序來(lái)使用的文書(shū)。
各類(lèi)文種的適用情景
公文的類(lèi)型劃分；
公文的文種構(gòu)成；
常用文種適用口訣。
公文寫(xiě)作的文面規(guī)矩
行款格式的參考模板；
排版格式的參考模板；
公文中運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的注意事項(xiàng)。
公文寫(xiě)作的常見(jiàn)錯(cuò)誤及規(guī)避模式
公文寫(xiě)作的錯(cuò)誤有且只有兩種；
公文模板規(guī)避格式錯(cuò)誤；
以讀者為尊化解表達(dá)錯(cuò)誤。
現(xiàn)場(chǎng)演練：借助模板高效撰寫(xiě)公文。

第二講：公文寫(xiě)作的思維模式
（培訓(xùn)目標(biāo)：深刻理解公文寫(xiě)作的底層邏輯，扎實(shí)提高寫(xiě)作能力）
一、公文需要金字塔結(jié)構(gòu)
歸類(lèi)分組，將思想組織成金字塔；
自上而下表達(dá)，結(jié)論先行；
自下而上思考，總結(jié)概括。
二、金字塔內(nèi)部的結(jié)構(gòu)
縱向關(guān)系；
橫向關(guān)系；
序言的結(jié)構(gòu)。
三、如何構(gòu)建金字塔結(jié)構(gòu)
自上而下法；
自下而上法；
SCQA法則。
四、在表達(dá)中呈現(xiàn)金字塔
突出顯示表達(dá)的框架結(jié)構(gòu)；
話(huà)語(yǔ)之間要有過(guò)渡；
遵從公務(wù)表達(dá)要求。
五、需要關(guān)注的*S法則
瞄準(zhǔn)受眾；
貫穿整體；
擲地有聲；
言之有據(jù)。
六、  書(shū)面呈現(xiàn)中的模式化表達(dá)
結(jié)論先行；
以上統(tǒng)下；
歸類(lèi)分組；
邏輯遞進(jìn)。
現(xiàn)場(chǎng)演練：借助金字塔結(jié)構(gòu)撰寫(xiě)優(yōu)質(zhì)公文。

第三講 常用公文的寫(xiě)作模式
（培訓(xùn)目標(biāo)：歸納匯總常用公文的內(nèi)容規(guī)律和寫(xiě)作模式，提升公文寫(xiě)作效率和質(zhì)量）
一、如何寫(xiě)好通知?
通知的內(nèi)容構(gòu)成規(guī)律；
通知的語(yǔ)言風(fēng)格；
通知的寫(xiě)作模式。
現(xiàn)場(chǎng)演練：采用模式化操作撰寫(xiě)一份通知。
二、如何寫(xiě)好請(qǐng)示？
請(qǐng)示的三個(gè)特點(diǎn)；
請(qǐng)示要來(lái)資源的書(shū)寫(xiě)關(guān)鍵；
請(qǐng)示的寫(xiě)作模式。
現(xiàn)場(chǎng)演練：采用模式化操作撰寫(xiě)一份請(qǐng)示。
三、如何寫(xiě)好工作報(bào)告與工作總結(jié)？
寫(xiě)好報(bào)告與總結(jié)的四個(gè)要點(diǎn)；
報(bào)告與總結(jié)的結(jié)構(gòu)方式；
報(bào)告與總結(jié)的內(nèi)容規(guī)律；
報(bào)告與總結(jié)的寫(xiě)作模式。
現(xiàn)場(chǎng)演練：采用模式化操作撰寫(xiě)一段報(bào)告。
四、怎樣寫(xiě)好常用函？
函的多重屬性；
函的類(lèi)型劃分；
函的內(nèi)容規(guī)律；
函的寫(xiě)作模式。
現(xiàn)場(chǎng)演練：采用模式化操作撰寫(xiě)一份函。
五、如何寫(xiě)好會(huì)議紀(jì)要？
寫(xiě)好會(huì)議概況的模式；
紀(jì)要主體的撰寫(xiě)模式；
紀(jì)要結(jié)尾的撰寫(xiě)模式。
現(xiàn)場(chǎng)演練：采用模式化操作撰寫(xiě)一份紀(jì)要。
六、會(huì)填空就會(huì)公文——公文模板總動(dòng)員
上行文模板；
下行文模板；
平行文模板。

第四講 總結(jié)、回顧

公文的寫(xiě)作技法課程