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高管領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練課程

【課程背景】
在現(xiàn)代企業(yè)管理中，通過自上而下的制定目標(biāo)、層層管控，通過績效考核的簡單指標(biāo)，通過行政命令和各種制度來帶團(tuán)隊顯然已經(jīng)不再是被推崇的手段了。
時代在變化，員工變得個性十足，越來越多的領(lǐng)導(dǎo)人總是抱怨：90后、00后的年輕人真難管。但是，如果你還是用過去的那種手段，也只會讓越來越多的團(tuán)隊產(chǎn)生厭惡的情緒。
一些心態(tài)開放、與時俱進(jìn)的企業(yè)，已經(jīng)逐步認(rèn)識到通過提升自身的領(lǐng)導(dǎo)力，來影響自己的團(tuán)隊。
領(lǐng)導(dǎo)力乍一聽是虛幻的，不可觸摸的，但實際上，領(lǐng)導(dǎo)力并不是天生就具備的才能。領(lǐng)導(dǎo)力不是夸夸其談的演講，也不是某個高職崗位的特權(quán)，領(lǐng)導(dǎo)力是一種能力。領(lǐng)導(dǎo)力是可以通過后天訓(xùn)練被培養(yǎng)的。

【課程收益】
什么不是領(lǐng)導(dǎo)力？什么是領(lǐng)導(dǎo)力？明確領(lǐng)導(dǎo)力的概念
掌握并練習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力第一能力：以身作則-如何以身作則，在哪些方面以身作則？
掌握并練習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力第二能力：動員團(tuán)隊-如何通過提高溝通能力、教練式管理者動員團(tuán)隊？
掌握并練習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力第三能力：解決難題-學(xué)會區(qū)分企業(yè)難題，如何解決難題？
掌握并練習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力第四能力：激勵團(tuán)隊-如何激勵團(tuán)隊？

【課程對象】
董事長、總裁、總經(jīng)理、常務(wù)副總經(jīng)理、總裁助理、人力副總等高管人員

【課程大綱】
一、為什么訓(xùn)練領(lǐng)導(dǎo)力？ 
1、缺乏領(lǐng)導(dǎo)力的團(tuán)隊往往有這些障礙：缺乏信任、懼怕沖突、欠缺投入、逃避責(zé)任、無視結(jié)果；
2、缺乏領(lǐng)導(dǎo)力的團(tuán)隊敬業(yè)程度只有4.2%；
3、領(lǐng)導(dǎo)力不是什么？-領(lǐng)導(dǎo)力不是你當(dāng)什么，領(lǐng)導(dǎo)力也不是你有什么；
4、領(lǐng)導(dǎo)力是什么？區(qū)分管理者和領(lǐng)導(dǎo)者的職責(zé)：領(lǐng)導(dǎo)力是動員團(tuán)隊解決難題。
二、領(lǐng)導(dǎo)力行動一：以身作則
1、以身作則1：成為成長性思維
2、以身作則2：領(lǐng)導(dǎo)力首先要承擔(dān)責(zé)任
3、以身作則3：明確團(tuán)隊使命和愿景
4、以身作則4：探尋個人價值觀:
5、以身作則5：共識組織價值觀:
6、以身作則6：關(guān)鍵要務(wù)和時間管理
7、以身作則7：授權(quán)計劃和接班計劃
現(xiàn)場互動、引發(fā)討論、練習(xí)…
三、領(lǐng)導(dǎo)力行動二：動員團(tuán)隊
1、動員團(tuán)隊1：動員哪些“追隨者”？
2、動員團(tuán)隊2：了解“追隨者”的DISC
3、動員團(tuán)隊3：通過講故事動員團(tuán)隊
4、動員團(tuán)隊4：通過溝通視窗增進(jìn)團(tuán)隊信任與協(xié)作
5、動員團(tuán)隊5：當(dāng)教練型管理者
現(xiàn)場互動、引發(fā)討論、練習(xí)…
四、領(lǐng)導(dǎo)力行動三：解決難題
1、解決難題1：如何界定難題？
2、解決難題2：進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)力思考的2個方法
3、解決難題3：領(lǐng)導(dǎo)者如何進(jìn)行反思。
現(xiàn)場互動、引發(fā)討論、練習(xí)…
五、領(lǐng)導(dǎo)力行動四：激勵團(tuán)隊
1、激勵團(tuán)隊1：區(qū)分內(nèi)在動機(jī)和外在動機(jī)
2、激勵團(tuán)隊2：如何建立激勵3大內(nèi)在動機(jī)的目標(biāo)管理體系
3、激勵團(tuán)隊3：建立集體主義精神：創(chuàng)建企業(yè)集體儀式
現(xiàn)場互動、引發(fā)討論、練習(xí)…

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