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寫好新聞稿件課程

【課程背景】
“新聞是企業(yè)不花錢的、效果最好的宣傳。”作為宣傳和維護企業(yè)形象、樹立品牌口碑、提升品牌美譽度的重要載體，企業(yè)新聞報道越來越受到職場和市場的重視。然而，我們常?？吹剑浩髽I(yè)費盡心思寫了一篇新聞，點擊量卻只是尷尬的個位數；寫得中規(guī)中矩，但枯燥乏味，抓不住讀者的心……
如何發(fā)揮新聞的良好效應，迅速抓住讀者心理，吸引大眾眼球？如何挖掘新聞熱點，如何組織材料，遣詞造句，引發(fā)思考，產生行動？如何做到既嚴肅又活潑，既規(guī)矩又靈活，既生動又嚴謹？本課程從實際工作出發(fā)，幫你想明白企業(yè)常用新聞寫作當中的諸多難點，深刻剖析目前存在的司空見慣卻熟視無睹的問題，以匠心獨運的“亮點”視角幫你掌握迅速提高新聞寫作能力的方法。

【課程收益】
1. 幫助學員全方位學習領會新聞寫作的全鏈條知識體系。
2. 幫助學員有效解決新聞寫作過程中不會找線索、采訪不到位、角度找不準、新聞標題不抓眼球等實際困惑。
3. 采取案例式教學，能夠使學員學會新聞寫作的實操性核心技巧，使學員一聽就懂、照著能做、寫就寫好。

【課程特色】
內容精深，立足高位闡述理論性觀點。郝老師通過18年寫作實踐特別是多年參與重大事件新聞報道任務的豐富經歷，全面總結在*主流媒體刊發(fā)300余篇稿件背后的經驗，深透分析新聞寫作的特點規(guī)律以及難點和關鍵點。
打通痛點，有效解決學員針對性問題。培訓課的一個“老大難”問題就是轉化。往往學員眼睛看到了、耳朵聽到了、腦子思考了，但課程結束后，一遇到實際情況不會做，所謂“一看就會、一聽就懂、一寫就廢”。郝老師理論結合實戰(zhàn)，邊講邊練，只要學員跟上跟緊跟住，就能夠有效打通新聞寫作的痛點，有效提升寫作水平。
案例豐富，身臨其境講授實操性方法。本課程涉及到的全部事例，都是老師寫作實踐中的真實案例。學員會發(fā)現(xiàn)這些案例，仿佛發(fā)生在自己身上。郝老師更會將思路由文本生發(fā)開去，既剖析事例的背景，又闡述事例的后續(xù)成敗，使學員不僅知其然，更知其所以然。

【課程對象】
企業(yè)通訊員、信息聯(lián)絡員、中層管理人員、新入職員工、公共關系、文秘、后備干部等

【課程大綱】
一、新聞概念和定義

二、新聞的分類及特點
主要分為：消息、通訊、特寫、綜述、言論五大類。
（一）真實性；
（二）時效性；
（三）準確性；
（四）精練性；
（五）通俗性；
（六）借鑒性；
（七）傳播性；
（八）感染性。

三、撰寫新聞的四步法
（一）選題開發(fā)；
（二）提綱寫作；
（三）采訪調研；
（四）撰寫成文。

四、如何具有新聞敏感性
（一）什么是新聞敏感性
（二）新聞敏感性如何培養(yǎng)
1. 要在本職顯本色中樹立責任心；
2. 要在平?？捶浅Ｖ信囵B(yǎng)好奇心；
3. 要在有我變無我中培育進取心；
4. 要在小我見大我中構筑仁愛心；
5. 要在平凡看非凡中涵養(yǎng)欣賞心。

五、如何找到新聞線索，獲取“由頭”？
（一）平時
1. 從會議中“找”線索；
2. 從講話中“獲”線索；
3. 從材料中“挖”線索；
4. 從閑談中“捕”線索；
5. 從生活中“淘”線索；
6. 從人物中“談”線索。
（二）重大突發(fā)事件時
1. 從事件中找細節(jié)；
2. 從表象中找原因；
3. 從群體中找個體。

六、如何找準新聞角度？
（一）著眼全局高點找；
（二）打破常規(guī)逆向找；
（三）透過現(xiàn)象聚焦找
（四）以小見大發(fā)散找；
（五）探入虛中覓實找。

七、如何寫好新聞標題
（一）主標題
1. 利用辯證關系擬題；
2. 運用因果關系擬題；
3. 聚焦概括主旨擬題；
4. 用好修辭手法擬題；
5. 發(fā)布權威信息擬題；
6. 突出動作目的擬題；
7. 反映人物精神擬題；
8. 借助雙關詞語擬題。
（二）章節(jié)標題
1. 圍繞主旨找切口；
2. 區(qū)分條塊無交集；
3. 高位深刻寫內涵；
4. 邏輯清晰理脈絡。

八、如何拍好新聞照片
（一）重要意義
（二）四項基本要領
（三）著重把握的具體問題
1. 提前搞好謀劃；
2. 力求畫質清晰；
3. 選準照相時機；
4. 關注細節(jié)小節(jié)；
5. 搞好協(xié)同配合。

九、新聞分類寫作實操方法
（一）消息
1. 分類
⑴ 按照字數分為：簡訊、短消息、長消息
⑵ 按照內容分為：動態(tài)消息、經驗消息、述評消息、人物消息、圖片新聞等。
2. 消息的結構類型
⑴ 倒金字塔式結構；
⑵ 金字塔式結構；
⑶ 自由式結構。
3. 標題
(1) 正題；
(2) 引題；
(3) 副題；
(4) 提要題；
(5) 插題。
（二）通訊
1. 結構
⑴ 縱式結構；
⑵ 橫式結構；
⑶ 縱橫結合式結構。
2.分類寫作方法
⑴ 人物通訊
一要有人有魂；
二要魂勝于人；
三要突出特點；
四要寫出優(yōu)長。
⑵ 事件通訊
一要抓住細節(jié)；
二要引人入勝；
三要寫好人物。
⑶ 工作通訊
一要著眼現(xiàn)實需要；
二要透徹闡述問題經驗；
三要有理有據夾敘夾議。
（三）言論
1. 找準源頭思想立論擬題；
2. 圍繞主旨觀點進階破題；
3. 引用權威金句精準點題；
4. 總結經驗做法緊密扣題；
5. 反說問題危害回應切題。

十、如何進行新聞采訪？
（一）新聞采訪的意義和重要性
1. 采訪是新聞作品產生的依據；
2. 采訪是新聞寫作的基礎；
3. 采訪是防止報道失實的第一道防線。
（二）新聞采訪的類別
1. 體驗式采訪；
2. 電話采訪；
3. 直面采訪；
4. 網絡采訪。
（三）新聞采訪的提問方法
主要分為開放式和封閉式提問，包括正問法、側問法、假借法、引導法。
（四）快速選對選準采訪對象
1. 典型代表性；
2. 事件關聯(lián)性；
3. 身份權威性；
4. 公眾熟知性。
（五）新聞采訪的任務
依據報道思想，迅速地采集到真實的、有新聞價值的、典型的事實材料。
（六）新聞采訪的步驟
1. 報道策劃；
2. 采訪準備；
3. 訪問氣氛；
4. 采訪提問；
5. 現(xiàn)場觀察；
6. 采訪記錄；
7. 采訪核實。
（七）采訪內容的整理核對
1. 零散變系統(tǒng)；
2. 大概變精準；
3. 部分變整體；
4. 感性變理性。
（八）重大突發(fā)事件采訪

十一、如何挖掘新聞故事？
（一）從匯報支撐材料中看；
（二）從新聞價值線索中挖；
（三）從采訪對象自述中聽；
（四）從現(xiàn)場事件背后中找；
（五）從典型關鍵人物中問。

十二、新聞工作者應具備的素質能力？
（一）筑根基——在“跑出好新聞”中練腳力
（二）抓關鍵——在“獨到看新聞”中練眼力
（三）強核心——在“思辨謀新聞”中練腦力
（四）夯基礎——在“勤于寫新聞”中練筆力
（五）懷初心——在“執(zhí)著為新聞”中練定力

十三、常見的新聞寫作錯情
（一）新聞內容不真實；
（二）消息與信息混淆；
（三）消息與通訊混淆；
（四）言論觀點無出處；
（五）言論觀點非原創(chuàng)；
（六）審查把關不嚴格；
（七）章節(jié)標題缺提煉。

寫好新聞稿件課程