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提升生產(chǎn)主管現(xiàn)場(chǎng)公開(kāi)課

課程背景
OJT的長(zhǎng)處在于，可以在工作中進(jìn)行培訓(xùn)，兩不耽誤，雙方都不必另外投入時(shí)間、精力和費(fèi)用，而且還能使培訓(xùn)和實(shí)際工作密切聯(lián)系，形成教與學(xué)的互動(dòng)。其短處在于，負(fù)責(zé)培訓(xùn)的人如果不擅長(zhǎng)教育別人，則成果會(huì)不理想，而且工作一忙起來(lái)，往往就顧不上認(rèn)真、詳細(xì)地說(shuō)明講解。
OJT必須建立在提前作出計(jì)劃與目標(biāo)的基礎(chǔ)之上，否則單純地讓員工“一邊工作一邊學(xué)習(xí)知識(shí)技能”，并不能稱(chēng)之為真正的OJT。

課程收獲
1、掌握現(xiàn)代管理方法及實(shí)戰(zhàn)技巧；
2、掌握生產(chǎn)主管應(yīng)具備的管理能力與技巧；
3、有效的提高生產(chǎn)效率，降低生產(chǎn)成本，杜絕安全事故；
4、掌握必備的管理技能，幫助生產(chǎn)主管提升領(lǐng)導(dǎo)能力。

課程對(duì)象
生產(chǎn)總監(jiān)、生產(chǎn)經(jīng)理、車(chē)間主任、班組長(zhǎng)及生產(chǎn)運(yùn)作相關(guān)的管理及技術(shù)人員

課程大綱
第一模塊：現(xiàn)場(chǎng)管理概述
1、管理的基本理念
2、現(xiàn)場(chǎng)管理者的角色
3、現(xiàn)場(chǎng)主管的日常工作
4、現(xiàn)場(chǎng)管理者的困惑
5、管理的根本——如何帶好人
6、工作指導(dǎo)
1）工作指導(dǎo)的目的
2）工作指導(dǎo)的原則

第二模塊：領(lǐng)導(dǎo)能力和領(lǐng)導(dǎo)
1、領(lǐng)導(dǎo)能力的16項(xiàng)檢查表
2、4種領(lǐng)導(dǎo)類(lèi)型的使用方法
3、優(yōu)秀督導(dǎo)人員的條件
4、面對(duì)現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)常發(fā)生的問(wèn)題
5、對(duì)部下進(jìn)行工作指導(dǎo)的時(shí)機(jī)
6、OJT的意義及好處

第三模塊：指導(dǎo)部下的準(zhǔn)備
1、制作訓(xùn)練預(yù)定計(jì)劃表
2、工作分解
3、準(zhǔn)備指導(dǎo)材料
4、整頓工作場(chǎng)所

第四模塊：科學(xué)指導(dǎo)部下的4階段法
1、讓部下做好充分準(zhǔn)備
2、說(shuō)明工作內(nèi)容
3、讓對(duì)方操作看看
4、看看指導(dǎo)后的效果

第五模塊：工作教導(dǎo)的方法
1、工作教導(dǎo)的十大錯(cuò)誤
2、工作教導(dǎo)要有哲學(xué)
3、學(xué)習(xí)事物的過(guò)程
4、工作現(xiàn)場(chǎng)常有的問(wèn)題
5、工作教導(dǎo)的時(shí)機(jī)
6、工作教導(dǎo)的準(zhǔn)備
1）制作訓(xùn)練預(yù)定表
2）制作工作分解表
3）準(zhǔn)備需要的東西
4）整理工作場(chǎng)所
7、工作教導(dǎo)的四階段法
1）說(shuō)給對(duì)方聽(tīng)
2）做給對(duì)方看
3）讓對(duì)方自己做做看
4）修正結(jié)果
8、特殊工作教導(dǎo)法

第六模塊：正確理解OJT
1、什么是OJT
2、OJT的主要內(nèi)容
3、OJT的實(shí)施步驟
4、OJT的三個(gè)本質(zhì)
5、開(kāi)展OJT的三大通病
6、開(kāi)展有效的OJT要具備“三心”
7、善于讓上司參與OJT
8、與下屬共同解決問(wèn)題

第七模塊：掌握OJT技巧
1、身為指導(dǎo)者的條件
2、如何把握下屬的能力
3、培養(yǎng)正確評(píng)價(jià)下屬的眼光
4、細(xì)化把握下屬的能力
5、向下屬指明改善的具體內(nèi)容
6、正確分析培訓(xùn)需求
7、制定OJT計(jì)劃
8、對(duì)新事物進(jìn)行指導(dǎo)的方法

第八模塊：靈活運(yùn)用日常接觸
1、爭(zhēng)取一天接觸三次
2、“傾聽(tīng)”重在把握好時(shí)機(jī)
3、“傾聽(tīng)”需要高超的技巧
4、不要把自己的意見(jiàn)強(qiáng)加于人
5、用贊賞的語(yǔ)言打動(dòng)下屬
6、要善于批評(píng)
7、不要回避爭(zhēng)論

第九模塊：OJT的實(shí)施方法與技巧
1、激發(fā)工作意愿之工作指示教導(dǎo)
2、情境領(lǐng)導(dǎo)與成熟度
3、激發(fā)部屬的工作意愿
4、學(xué)員工作實(shí)例實(shí)作
5、改善工作表現(xiàn)工作教練
6、主管是部屬的工作教練
7、目標(biāo)與現(xiàn)況差距問(wèn)題分析及解決
8、工作教練的方法

第十模塊：OJT的總結(jié)和修正
1、教導(dǎo)的技術(shù)體系(圖表化)
2、OJT技術(shù)的體系
3、OJT問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)法
4、推進(jìn)OJT的阻礙要因和對(duì)策
5、OJT的禁忌用語(yǔ)
6、培養(yǎng)下屬的阻礙要因及解決

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