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發(fā)揮群策群力課程

課程背景：
管理大師羅伯特·凱利曾說(shuō)：”企業(yè)的成功靠團(tuán)隊(duì)，而不是靠個(gè)人！”越來(lái)越多成功企業(yè)證實(shí)了這句話背后的威力。所謂高績(jī)效團(tuán)隊(duì)(HighPerformanceTeam)是指發(fā)展目標(biāo)清晰、完成任務(wù)前后對(duì)比效果顯著增加，團(tuán)隊(duì)成員在有效的領(lǐng)導(dǎo)下相互信任、溝通良好、積極協(xié)同工作的團(tuán)隊(duì)?，F(xiàn)代企業(yè)是一種組織層級(jí)分明、結(jié)構(gòu)完整的組合體，形式意義上的管理權(quán)限，已經(jīng)不足使管理者能夠良好發(fā)揮，而運(yùn)用群策群力的團(tuán)隊(duì)精神，能使組織成員發(fā)揮協(xié)同一致的力量，克服難關(guān)，達(dá)成目標(biāo)。然而，團(tuán)隊(duì)精神并非喊出來(lái)的，而是管理者點(diǎn)點(diǎn)滴滴的再日常管理中建立起來(lái)，本課程將從管理者對(duì)團(tuán)隊(duì)的正確認(rèn)知、到掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)管理的各種技能進(jìn)行疏理、演練，并能從自身做起，建立優(yōu)質(zhì)團(tuán)隊(duì)！

課程收益：
從根本上對(duì)高績(jī)效團(tuán)隊(duì)有個(gè)初步認(rèn)知，了解團(tuán)隊(duì)的構(gòu)成因素；
明確了解管理者如何發(fā)揮團(tuán)隊(duì)建設(shè)的管理技能；
掌握發(fā)揮群策群力的團(tuán)隊(duì)力量，推動(dòng)組織與個(gè)人的共同成長(zhǎng)。

課程對(duì)象：
企業(yè)中層、高層管理者

課程大綱：
一、高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的三種認(rèn)知
1、團(tuán)隊(duì)到底是什么
2、團(tuán)隊(duì)與團(tuán)伙的區(qū)別
3、團(tuán)隊(duì)構(gòu)成的要素
4、團(tuán)隊(duì)發(fā)展的4個(gè)階段
形成期
動(dòng)蕩期
規(guī)范期
執(zhí)行期
5、不同發(fā)展時(shí)期正確的領(lǐng)導(dǎo)行為
6.“團(tuán)隊(duì)”向著”高績(jī)效團(tuán)隊(duì)”邁進(jìn)
案例討論：

二、高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的工作模式
原則和過(guò)程：
回顧反思
1、認(rèn)同目標(biāo)
游戲：《意大利面搭塔》體驗(yàn)“共同”目標(biāo)對(duì)于個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的意義
“認(rèn)同目標(biāo)”是“高績(jī)效團(tuán)隊(duì)工作模式”的前提
”共同目標(biāo)”是個(gè)人目標(biāo)和團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的融合
”融合”的過(guò)程
“高效交流”是“融合”的基礎(chǔ)，更是“高績(jī)效團(tuán)隊(duì)工作模式”的基礎(chǔ)
實(shí)現(xiàn)高效團(tuán)隊(duì)的良好溝通與交流
案例演練：《解決我們團(tuán)隊(duì)的難題》：運(yùn)用行動(dòng)學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行問(wèn)題研討
集中點(diǎn)：聚焦問(wèn)題、確定目標(biāo)
2、群策群力
“群策群力”是“高績(jī)效團(tuán)隊(duì)工作模式”的核心環(huán)節(jié)
“群策群力”的好處
能產(chǎn)生創(chuàng)新型的解決方案
有效利用所有成員的資源
增加成員執(zhí)行決策的承諾
能改變成員的行為和態(tài)度
增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)做決策的能力
群策群力”需要“系統(tǒng)思考”
“群策群力”過(guò)程
3、協(xié)同合作
“協(xié)作配合”是“高績(jī)效團(tuán)隊(duì)工作模式”的關(guān)鍵過(guò)程
”協(xié)作配合”促進(jìn)信任
“協(xié)作配合”過(guò)程說(shuō)明
4、回顧反思
“回顧反思”是“高績(jī)效團(tuán)隊(duì)工作模式”的動(dòng)力
備注：此大綱為通用大綱，可根據(jù)客戶需求隨時(shí)調(diào)整

發(fā)揮群策群力課程