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職業(yè)化素質(zhì)提升的課程

員工素養(yǎng)及能力不足，可以說是影響公司發(fā)展的主要因素之一。倘若我們的
員工對企業(yè)不忠誠、對顧客不關心、對同事不合作、對工作不負責、對自己不進
取的話，公司將會面臨消亡的危機。只有具有一批素質(zhì)良好的員工，公司才能在
激烈的競爭中求得生存，才能抓住更多的機遇。

課程目的：
通過《職業(yè)化素養(yǎng)提升訓練》課程的學習,可以讓參訓學員：
-培養(yǎng)積極的職業(yè)心態(tài)，快樂的面對工作、生活乃至人生；
-養(yǎng)生良好的職業(yè)習慣，帶著責任心完成好本職工作；
-建立團隊學習與合作的氛圍，和同事和睦相處；
-掌握高效完成工作的技巧和方法，提高工作效率；
-對工作、對生活充滿職業(yè)熱情，提高生命的質(zhì)量；
最終通過提高自己的素質(zhì)和能力，達到與公司、同事、客戶的共贏。

課程對象：
職場不同級別的員工（40人以內(nèi)）

培訓方式：
透過講師講解、小組討論、體驗活動、案例分析等方式，引導學員內(nèi)心感悟，
并相互交流、互動學習。

課程框架：
第一天
第二天
一．職業(yè)化素質(zhì)的內(nèi)涵
二.擁有積極的心態(tài)
三.責任心-職業(yè)化的底線
四.培養(yǎng)*的職業(yè)習慣
五.高效完成工作-PDCA
六.提升自我領導力
課時安排：
?第一天
內(nèi)容
課時
方法
備注
一.職業(yè)化素質(zhì)的內(nèi)涵
1.職業(yè)？職業(yè)化？職業(yè)化素質(zhì)？
2.職場的意義
3.職業(yè)化意味著什么?
4.職業(yè)化素質(zhì)的體現(xiàn)
5.如何塑造良好的職業(yè)形象?
(1)職業(yè)形象意味著什么?
(2)職業(yè)形象六要素
6.員工’十點’職業(yè)魅力
2.5hr
講師講授
小組交流
啟發(fā)思考
舉例說明
課堂演練
組間開展
競賽和評
比活動。

二.擁有積極的職業(yè)心態(tài)
1.如何理解壓力?
2.壓力是怎樣產(chǎn)生的?
3.壓力來自哪里?-尋找壓力源
4.態(tài)度決定一切
5.培養(yǎng)積極的心態(tài)
6.消除消極情緒的方法
7.樹立生活與工作的信念
講師講授
互動研討
啟發(fā)思考
舉例說明
課堂練習
組間開展
競賽和評
比活動

三．培養(yǎng)責任心
1.什么是責任心?
E一個人要對什么負責?
2.責任心意味著什么?
案例研討：悲劇是怎樣發(fā)生的？
3.責任心的構(gòu)成要素
4.缺乏責任心導致的后果
5.員工對公司的作用
6.有責任心的工作意識
講師講授
小組交流
啟發(fā)思考
舉例說明
課堂練習
組間開展
競賽和評
比活動
合計

第二天
內(nèi)容
課時
方法
備注
四.培養(yǎng)*的職業(yè)習慣
1.習慣的養(yǎng)成
2.改變習慣的四個階段
3.必須具備的職業(yè)習慣
3.1尊重他人的習慣→尊重所有的人
3.2做事盡心的習慣→做自己人生的工程師!
3.3要事第一的習慣→作好時間管理
3.4善于思考的習慣→打破慣性思維
3.5不找借口的習慣→沒有任何借口!
3.6善于學習的習慣→終身學習
講師講授
小組討論
學員思考
課堂演練
分享交流
組間開展
競賽和評
比活動。
五.高效完成工作-PDCA
1.執(zhí)行任務體驗活動：如何完成工作？
2.完成工作的要點
3.決定工作成果的三大要素
（1）職業(yè)化意識
（2）基本知識和能力
（3）正確的工作方法-PDCA循環(huán)的運用
4.職業(yè)人的十條禁忌
講師講授
體驗活動
學員交流
啟發(fā)思考
組間開展
競賽和評
比活動
六.提升自我領導力
1.領導?領導者?領導力?
2.領導力的內(nèi)涵
3.領導力的變化
21世紀人人都是Leader
4.自我領導力的三大核心能力
5.自我變化的五階段
6.行動的五個策略
7.規(guī)劃職業(yè)成長目標
講師講授
互動研討
啟發(fā)思考
舉例說明
課堂練習
體驗活動
組間開展
競賽和評
比活動

職業(yè)化素質(zhì)提升的課程