課程描述INTRODUCTION
培訓講師：
課程價格：
培訓天數(shù)：日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
人才培育發(fā)展課程
*有25%的人，有在同一家企業(yè)工作并接受培訓的經(jīng)歷。
在全世界每天有5000萬人會在同一家公司、享受到同樣的服務。
在麥當勞公司每4小時就有一家新餐廳開業(yè)。
是什么方法 ，讓戴爾電腦的銷售每季鈞高出對手。
又是什么方法。讓海爾的員工對海爾亦是“真誠到永遠”
強大的組織，不是靠能人，而是靠體系，真正的能人把自己的“能”放在各種體系的建立、維護和優(yōu)化上，讓任何人、任何時間、任何地點都用最簡單、最標準、最專業(yè)的準則，為每一個客戶感恩服務。這就是企業(yè)的執(zhí)行“圣經(jīng)”------- 企業(yè)培訓發(fā)展體系。
課程目標：
讓團隊的管理者通過學習以下技能讓團隊工作更加有效
了解團隊的特征和領導團隊的技巧
掌握團隊領導的工具和方法
幫助管理者建立以團隊為基礎的組織文化，明確遠景目標
強化權能和員工參與
創(chuàng)造積極的環(huán)境，按期實現(xiàn)目標
肯定成績和祝賀成功
核心觀點：
無人能達到完美，但團隊可以通過不同角色的組合達至完美
團隊中的每個角色都是優(yōu)點缺點相伴相生，領導要學會用人之長，容人之短
尊重角色差異，發(fā)揮個性特征。角色并無好壞之分，關鍵是要找到與角色特征相契合的工作
課程特色：
本課程富有極強的理論性和應用性。 它不同于以往的培訓課 ，是一種可以在實踐中應用的經(jīng)營模型，并透過案例 , 在幫助領導者銘記培訓發(fā)展建立精髓的同時。又能體會到培訓發(fā)展體系為企業(yè)長治久安發(fā)揮的巨大功效。
課程適合對象：
企業(yè)高層領導者（董事長、總經(jīng)理、人力資源副總經(jīng)理、培訓總監(jiān)等）
從事中、高層管理工作5年以上
課程大綱：
第一單元 :從企業(yè)戰(zhàn)略的視角看培訓管理
企業(yè)在不同的發(fā)展階段對人才發(fā)展的要求
企業(yè)發(fā)展需求與人才儲備的戰(zhàn)略差距
企業(yè)培訓管理的現(xiàn)狀和問題分析
教育、培訓、學習、企業(yè)文化的關系
員工培訓與職業(yè)生涯規(guī)劃
培訓管理者與組織建設的關系
第二單元: 如何建立培訓體系架構和要素
績效導向的培訓管理體系架構及要素
培訓管理體系的三面一體
不同階段企業(yè)培訓的重點分析
不同階段企業(yè)培訓的難點分析
第三單元：需求分析
培訓需求的定性與定量分析
以績效提高和員工發(fā)展為導向的培訓需求分析
需求調查的分類、目的、對象和方法
培訓的設計思路及其目標確定
第四單元：培訓計劃制訂、推廣及實施
結果導向的企業(yè)年度培訓計劃的制定
效果導向的階段培訓計劃書的編制技巧
培訓管理的機構設置
培訓實施的組織管理形式
內訓與外部培訓師隊伍的建設步驟
第五單元：給培訓經(jīng)理的培訓師培訓（TTT）
培訓失敗的原因分析與風險防范
培訓課程的設計和開發(fā)流程
培訓師職責/態(tài)度/角色
培訓師的角色 “編 導演+制片”
培訓師的組成和特點
培訓課程的開發(fā)與管理
課程開發(fā)實例分析：
——以麥當勞的內訓課程為例 (分別介紹初級,中級,高級管理課程應涉及的內容)
第六單元：培訓成本控制及預算管理
企業(yè)不同時期培訓投入比例分析
基層、中層、高層培訓時間與財務的預算
新進員工、晉職干部、技術人員的培訓管理
經(jīng)費與財務管理標準與規(guī)章制度
如何界定培訓項目的無形收益
第七單元：培訓的評估與成果轉化
培訓課程的評估內容柯克帕特里克的四級層次評估模式
企業(yè)培訓成果轉化所采取的各種形式
企業(yè)培訓成果轉化的優(yōu)秀案例分析
第八單元:中外培訓體系的差異及企業(yè)大學的建設
培訓體系與企業(yè)大學
企業(yè)大學的建設
----企業(yè)大學與職涯規(guī)劃
人才培育發(fā)展課程
轉載：http://xvaqeci.cn/gkk_detail/297519.html
已開課時間Have start time
- 鐘彩民