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提高管理者領(lǐng)導(dǎo)力課程

對象
老板、中高層管理者

目的
提高管理者領(lǐng)導(dǎo)力和管理效能

【課程背景】
在企業(yè)發(fā)展的過程中，大多數(shù)管理者都是從一個普通員工通過特殊貢獻成為了管理者，但是對于這些初級管理者來說，完全不懂得也不知道一個可以打硬仗的團隊該如何科學(xué)化的管理，尤其是面對今天企業(yè)中多數(shù)員工為80后90后，甚至是95后的新人，這些現(xiàn)員工因為成長背景不一樣、家庭環(huán)境不一樣、社會價值觀不一樣、性情行事方式不一樣，往往會給我們的新老管理者帶來巨大挑戰(zhàn)。那么今天作為一個管理者就必須做出一種改變，從事務(wù)性管理者向教練式管理者轉(zhuǎn)變，從“管”向“理”轉(zhuǎn)變，從正確的角色認(rèn)識轉(zhuǎn)變，才能有效管理團隊。而《領(lǐng)導(dǎo)力一級修煉，教練式管理者》正是為我們的新老管者對新環(huán)境下的管理升級而設(shè)計的，讓我們管理者能夠從科學(xué)、人性、法制、心理等多個維度有效提升管理能力和個人的團隊領(lǐng)導(dǎo)力，正真做到讓管理者的管理得其法，領(lǐng)導(dǎo)得起心，實現(xiàn)輕松管理有效面對心形勢下團隊建設(shè)中的種種問題。

【課程收獲】
管理者角色的正確認(rèn)知，如何平衡好在組織中的角色定位？
管理者在管理過程中的領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)，如何實現(xiàn)無形管理？
管理者領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)的方法論，晉級高級管理者的套路歷程。

【課程大綱】
第一講：管理者角色認(rèn)識
1、  管理者與員工之間的關(guān)系
2、  管理者與公司之間的關(guān)系
3、  管理者與組織之間的關(guān)系

第二講：管理者與領(lǐng)導(dǎo)力
1、  管理中的領(lǐng)導(dǎo)力表現(xiàn)
2、  事務(wù)性管理者
3、  教練式管理者
4、  滑雪教練VS網(wǎng)球教練
5、  領(lǐng)導(dǎo)力初級模型
6、  管理者管事——計劃、組織、控制、技術(shù)、過程、方法
7、  領(lǐng)導(dǎo)者管心——決策、授權(quán)、激勵、人文、結(jié)果、藝術(shù)
8、  管理者向領(lǐng)導(dǎo)者轉(zhuǎn)變——象與騎象人

第三講：教練式管理者方法論
1、  教練式管理的前提——相信
2、  教練式管理的入口——問
3、  教練式管理工具——GROW模型
4、  教練式管理者內(nèi)核——喚醒
5、  教練式管理者五重境界
初級【職位】屈服于你的職位權(quán)威，員工口服心不負，穩(wěn)定性差
中級【認(rèn)同】認(rèn)同你的為人處世，工作能夠進入狀態(tài)，能效力差
合格【成就】佩服你的職業(yè)成就，工作相對嚴(yán)禁有動力，跟隨性試探
高級【育人】信服你能夠成就他人，工作有動力有希望，和你肩并肩
卓越【做人】拜服你人格魅力，工作成就感勝過一切，有夢想的人在一起

第四講：教練式管理者領(lǐng)導(dǎo)力初級技能
1、  管理育人篇——馬斯洛需求理論、雙因素理論、期望理論、X-Y理論、公平理論
2、  管理選人篇——激發(fā)善意、系統(tǒng)管理、知人善用、反求諸己、面向業(yè)績、變招為搶
3、  管理用人篇——責(zé)權(quán)利心法、分權(quán)機制、組織模式、手表定律

第五講：教練式管理者之效能管理
1、  不值得定律
2、  懶螞蟻效應(yīng)
3、  熱爐法則
4、  拜倫法則
5、  波特定律
6、  蘑菇定律
7、  貝尼斯定理

提高管理者領(lǐng)導(dǎo)力課程