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團(tuán)隊(duì)能力提升的課程

本課程旨在提升管理者的帶團(tuán)隊(duì)的能力。
管理者被晉升到管理崗位上之后，會(huì)過(guò)多的依賴自身的專業(yè)水平和專業(yè)能力開(kāi)展工作，更像VIP中的VIP，公雞中的戰(zhàn)斗機(jī)。管理者的帶團(tuán)隊(duì)的能力缺陷大多會(huì)過(guò)于依賴制度和員工的個(gè)人主動(dòng)性和原始能力的勝任，忽略作為主管的辨識(shí)、關(guān)注、輔導(dǎo)和培育的責(zé)任。這也是中國(guó)企業(yè)的大部分主管的普遍現(xiàn)象。由此導(dǎo)致員工績(jī)效不高，團(tuán)隊(duì)績(jī)效差，甚至導(dǎo)致不正常的員工流失。
本課程就是針對(duì)這一現(xiàn)象定制的課程內(nèi)容。

適合人員：
企業(yè)各級(jí)主管和后備管理干部

課程收益：
1、幫助學(xué)員厘清“人”“才”的不同，從而確定用人還是用才的工作定位
2、通過(guò)識(shí)別人才的技能訓(xùn)練，獲得一定的方法和策略
3、理解“用人之長(zhǎng)，容人之短“的真實(shí)含義
4、學(xué)習(xí)并學(xué)會(huì)運(yùn)用他人的“才氣”和“激情”
5、理解并運(yùn)用輔導(dǎo)和培育他人的重要性，并掌握基本的套路
6、理解什么樣的員工適合發(fā)展，并學(xué)習(xí)如何給到發(fā)展的支持

課程設(shè)計(jì)：
小組學(xué)習(xí)，講授分析為主，小組討論和實(shí)際案例分析為輔，知識(shí)和技能并行

課程綱要：
一、主管展開(kāi)工作的三大任務(wù)線
【辨識(shí)】在主管的工作中，主要的任務(wù)是哪些？怎樣排序？
1、績(jī)效管理是*目標(biāo)
2、團(tuán)隊(duì)管理是支持任務(wù)
3、自我管理是基礎(chǔ)任務(wù)
4、主管的團(tuán)隊(duì)管理的人員管理模型學(xué)習(xí)

二、人才的定義和人才的辨識(shí)，如何識(shí)別人才
1、組織的需求、愿景和人才的定義
2、我們到底需要什么樣的人？需要什么樣的才？
3、我們的組織里都有哪些“人”？哪些“才”？
4、主管如何識(shí)“人”，如何識(shí)“才”

三、用人之長(zhǎng)，容人之短
1、人品決定什么？才氣用來(lái)干什么？
2、主管的基本功：用對(duì)人，用對(duì)才能
3、怎樣看待員工的優(yōu)缺點(diǎn)？怎樣評(píng)估優(yōu)缺點(diǎn)？怎樣處理優(yōu)缺點(diǎn)？

四、輔導(dǎo)和培育才是發(fā)展之道
1、不同階段的企業(yè)的人才觀分析
2、員工的職場(chǎng)需求有哪些？為什么很多有志之士留不??？
3、主管的職能是教會(huì)他人干活，而不是用人干活
4、崗位技能的勝任度要求體現(xiàn)了主管的團(tuán)隊(duì)管理能力
5、如何輔導(dǎo)和培育員工

五、發(fā)展員工，就是發(fā)展自己，就是發(fā)展業(yè)務(wù)和組織
1、水漲船高，個(gè)人績(jī)效個(gè)組織績(jī)效的重要關(guān)系
2、人才的分類和區(qū)別對(duì)待
3、職業(yè)生涯規(guī)劃，規(guī)劃了不一定有用，不規(guī)劃一定影響發(fā)展
4、用階段性的激勵(lì)成就員工的發(fā)展之路

六、現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)答。具體案例具體分析
團(tuán)隊(duì)能力提升的課程