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教練型領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練課程

 

課程背景：

隨著中國經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展，領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展逐漸成為組織競爭力的核心內(nèi)容，一方面全球化、信息化、市場化帶來無限機(jī)遇和挑戰(zhàn)，另一方面我們成長中形成的心智模式和行為習(xí)慣卻無意識(shí)地、重復(fù)地做出判斷與決策，難以突破自我思維與行為的局限。

通用電氣前董事長杰克·韋爾奇曾說：「*的CEO首先是一名教練，偉大的CEO是偉大的教練！」 財(cái)富雜志顯示世界500強(qiáng)企業(yè)中80%以上都在內(nèi)部推行教練式管理方法，用以提升企業(yè)績效。

企業(yè)家的覺醒會(huì)帶來組織的進(jìn)化， 企業(yè)的突破首先是企業(yè)家的突破，企業(yè)家的突破首先是認(rèn)知和思維的突破，而教練正是通過*和重建思維模式與行為模式，從而促進(jìn)高管領(lǐng)導(dǎo)力的全面提升。

傳統(tǒng)的工業(yè)時(shí)代的管理學(xué)已經(jīng)不適應(yīng)信息時(shí)代人發(fā)展的需要，管理者要學(xué)會(huì)如何通過教練式管理激發(fā)員工內(nèi)在的潛能，讓員工從“要我做”變成“我要做“。

通過教練式領(lǐng)導(dǎo)力的習(xí)得和進(jìn)一步修煉，從*，自我賦能到為團(tuán)隊(duì)賦能，支持團(tuán)隊(duì)成員主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，積極改變，提升工作效率，創(chuàng)造更大的可能。

 

課程目標(biāo)：

1、 理解教練式管理的三大基本原則，與團(tuán)隊(duì)成員建立信任關(guān)系。

2、 掌握教練式管理的五大核心能力，支持團(tuán)隊(duì)成員打開心扉，啟發(fā)思維，落實(shí)行動(dòng)

3、 掌握教練輔導(dǎo)流程，支持被指導(dǎo)者明確目標(biāo)、積極行動(dòng)并達(dá)成結(jié)果。

 

學(xué)員對象: 企業(yè)中高層管理者

 

課程大綱：

模塊一：企業(yè)為什么需要教練型領(lǐng)導(dǎo)？

1、 團(tuán)隊(duì)文化產(chǎn)生績效

-家庭文化對孩子的影響

-90%的軟技能產(chǎn)生績效

活動(dòng)體驗(yàn)：文化對一個(gè)人心和行為的影響

2、 教練式領(lǐng)導(dǎo)力是管理發(fā)展的必然

-你的領(lǐng)導(dǎo)力風(fēng)格是什么

-教練型管理者和傳統(tǒng)管理者的區(qū)別

 

模塊二：什么是教練型領(lǐng)導(dǎo)？

1、 體驗(yàn)教練式溝通與傳統(tǒng)的溝通方式

-傳統(tǒng)溝通方式

-教練式溝通

體驗(yàn)活動(dòng)：好壞溝通

2、 教練的角色

-（指南針、鏡子、引導(dǎo)者、催化劑）

3、 人們需要持續(xù)的支持、鼓勵(lì)、問責(zé)

-單純的培訓(xùn)無法持續(xù)改變?nèi)说男袨?/div>
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