贏在職業(yè)化塑造—從校園人到職場(chǎng)人
發(fā)布時(shí)間:2023-08-09 15:10:56
講師：叢方園 瀏覽次數(shù)：2582
課程描述INTRODUCTION
培訓(xùn)講師：
課程價(jià)格：
培訓(xùn)天數(shù)：日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
【課程目標(biāo)】
1．培養(yǎng)企業(yè)新員工的職業(yè)意識(shí)和職業(yè)素養(yǎng)；
2．正確認(rèn)知員工在企業(yè)中的定位；
3．養(yǎng)成職場(chǎng)中的正確思維方式，具備職場(chǎng)陽(yáng)光心態(tài)；
4．克服職場(chǎng)中有效溝通和人際關(guān)系的障礙；
5．掌握職業(yè)禮儀中的心態(tài)、語(yǔ)言、行為的塑造；
6．掌握結(jié)構(gòu)思維的特點(diǎn)及梳理步驟；
7．學(xué)會(huì)運(yùn)用溝通表達(dá)的說(shuō)服矩陣；
8．掌握時(shí)間管理的基本原則及工作事件統(tǒng)籌的方法運(yùn)用。
【課程特色】
1. 注重實(shí)戰(zhàn)-系統(tǒng)化的課程結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，實(shí)戰(zhàn)的場(chǎng)景再現(xiàn)。
2．行動(dòng)學(xué)習(xí)-結(jié)合行動(dòng)學(xué)習(xí)，解決問(wèn)題，提升自我，課堂上把知識(shí)進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)轉(zhuǎn)化。
3．互動(dòng)參與-以示范指導(dǎo)/模擬訓(xùn)練/案例分析為主要授課方式，提高學(xué)員參與度。
4. 輸出方案-提供系統(tǒng)的解決方案和實(shí)用的工具，現(xiàn)場(chǎng)拿出改善提升解決方案。
【課程對(duì)象】企業(yè)校招新員工
【課程時(shí)長(zhǎng)】2-3天，6小時(shí)/天
【課程大綱】
一、角色轉(zhuǎn)換與企業(yè)認(rèn)知
【價(jià)值說(shuō)明】清晰認(rèn)知自己的角色，更好更快的融入到職場(chǎng)人的角色當(dāng)中來(lái)。在每個(gè)人心里埋下一個(gè)愛(ài)企如愛(ài)家，愛(ài)企如愛(ài)己的種子。通過(guò)案例分析與談?wù)?，明晰未?lái)自己的路應(yīng)該如何更好的走，通過(guò)手繪圖的方式，激發(fā)每個(gè)團(tuán)隊(duì)的融合意識(shí)，讓每個(gè)人對(duì)于企業(yè)都產(chǎn)生自豪感和榮譽(yù)感。
1、角色轉(zhuǎn)換--從校園人到職場(chǎng)人的過(guò)渡
1）討論：我的角色
2）職場(chǎng)人和校園人的三點(diǎn)不同
3）案例分享：同班同學(xué)的不同發(fā)展路
2、企業(yè)認(rèn)知--我與企業(yè)是命運(yùn)共同體
1）視頻：諸葛亮怒懟王朗
2）討論：職場(chǎng)最需要什么樣的人
3）我為誰(shuí)工作--如何做企業(yè)的主人翁
3、培養(yǎng)正確的職業(yè)意識(shí)--做好職業(yè)認(rèn)知與角色定位
1）什么是職業(yè)素養(yǎng)，職業(yè)素養(yǎng)的意義是什么
2）職業(yè)人要正確認(rèn)識(shí)老板、管理者和員工的共生關(guān)系
3）與上司相處的三大誤區(qū)
4）做具有高度職業(yè)素養(yǎng)的下屬
二、新員工的職涯規(guī)劃
【價(jià)值說(shuō)明】減少新入職員工對(duì)于職涯規(guī)劃的陌生感，通過(guò)個(gè)人SWOT和職業(yè)錨的選定，能清晰有效的知道下一步應(yīng)該要走的路徑是什么，把路徑規(guī)劃好，為未來(lái)的成長(zhǎng)路做好提前規(guī)劃，做到思則有備，未雨綢繆。
1、職業(yè)生涯規(guī)劃的要素
1）新入職員工職涯規(guī)劃解析圖
2）新員工職業(yè)生涯規(guī)劃三要素
3）SWOT分析表
2、新員工內(nèi)外職業(yè)生涯規(guī)劃的要素
1）內(nèi)職業(yè)生涯規(guī)劃與外職業(yè)生涯規(guī)劃的統(tǒng)一
2）什么是職業(yè)發(fā)展與自我管理
3）工具：職業(yè)錨的選定
3、基于自我成長(zhǎng)的職涯發(fā)展路徑圖
1）演練：個(gè)人1-3年規(guī)劃路徑圖
2）體驗(yàn)式分享：我的下一步與個(gè)人承諾
三、入職新人的三張名片
【價(jià)值說(shuō)明】 職業(yè)禮儀是每一個(gè)初入職場(chǎng)新人的必修課，它不但體現(xiàn)了新人的精神面貌，也是企業(yè)品牌宣傳的窗口，對(duì)企業(yè)內(nèi)外部的職業(yè)氛圍塑造都起到促進(jìn)的作用。
1、職業(yè)化的形象名片
? 身體發(fā)膚
? 形象原則
? 日常修養(yǎng)和習(xí)慣調(diào)整
? 清晰而美好的職業(yè)形象
? 儀容、化妝、著裝、佩飾
2、 職業(yè)化的語(yǔ)言名片
? 心理狀態(tài)
? 生理狀態(tài)
? 職業(yè)敬語(yǔ)
? 言談禮儀
? 怎樣說(shuō)話(huà)更有魅力
? 語(yǔ)速及語(yǔ)氣
? 表情語(yǔ)言對(duì)信息傳遞的影響及運(yùn)用
3、 職業(yè)化的行為名片
? 和自己一起
? 和同事一起
? 和客戶(hù)一起
? 會(huì)議禮儀
? 正確站姿、坐姿、走姿、蹲姿
? 肢體語(yǔ)言對(duì)信息傳遞的影響及運(yùn)用
四、新員工職業(yè)技能提升
【價(jià)值說(shuō)明】通過(guò)職業(yè)化素養(yǎng)的三項(xiàng)重要能力（結(jié)構(gòu)思維能力、溝通表達(dá)能力、時(shí)間管理能力）的塑造，讓大家在掌握自我效能提升技巧的同時(shí)，更快地進(jìn)入到崗位角色當(dāng)中，為團(tuán)隊(duì)提供更高效地協(xié)作力。
1、結(jié)構(gòu)思維能力
1）介紹總分總結(jié)構(gòu)的概念和特點(diǎn)，并舉例說(shuō)明
? 論-結(jié)論先行
? 證-以上統(tǒng)下
? 類(lèi)-歸類(lèi)分組
? 比-邏輯遞進(jìn)
2）梳理結(jié)構(gòu)五步法
? 盤(pán)點(diǎn)-體現(xiàn)思維的深度和廣度
? 分類(lèi)-須遵循三大原則
? 聚焦-提煉重點(diǎn)、圍繞中心
? 排序-讓你的邏輯更能被聽(tīng)眾理解和接受
? 鏈接-吸引聽(tīng)眾注意力的SCQA法
【小組練習(xí)】每講解一步，小組操作練習(xí)一步，從‘知道’轉(zhuǎn)化為‘做到’。
2、溝通表達(dá)能力
1）對(duì)上匯報(bào)
? 匯報(bào)時(shí)機(jī)
? 向不同性格領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)的要點(diǎn)與技巧
? 避免匯報(bào)的兩大誤區(qū)
2）平行/跨部門(mén)溝通
? 動(dòng)之以情
? 曉之以理
? 示之以威
? 誘之以利
3、時(shí)間管理能力
時(shí)間管理矩陣的剖析解讀
? “壓力人”重要緊急
? “從容人”重要不緊急
? “無(wú)聊人”緊急不重要
? “無(wú)用人”不緊急不重要
--【整體答疑，總結(jié)提高】--
以上內(nèi)容可依據(jù)組織需要進(jìn)行調(diào)整，課程練習(xí)可結(jié)合企業(yè)實(shí)際。
從校園人到職場(chǎng)人培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載：http://xvaqeci.cn/gkk_detail/290585.html
已開(kāi)課時(shí)間Have start time
- 叢方園
[僅限會(huì)員]
職業(yè)素養(yǎng)內(nèi)訓(xùn)
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