課程描述INTRODUCTION
如何從技術(shù)向管理轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
如何從技術(shù)向管理轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)
第一章:Who am i?
1、“多快好省”---管理核心價(jià)值是什么?
2、專業(yè)人員與管理者的差異
3、職業(yè)化管理者的能力構(gòu)成是什么?
“職業(yè)化”是什么?
管理者職業(yè)化素質(zhì)概述
職業(yè)化管理者必備管理技術(shù)
4、我們成長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)在哪里?
成就的欲望和思維
欲望來(lái)源于哪里?
技術(shù)人員的典型的思維特征
人性的特點(diǎn)利用好是優(yōu)勢(shì)
第二章:管理從自己開始
1、職業(yè)人士必備的三個(gè)觀念
第一點(diǎn)、把個(gè)人作為企業(yè)來(lái)經(jīng)營(yíng)
第二點(diǎn)、角色認(rèn)知要到位
第三點(diǎn)、胸懷寬廣
2、管理好自己的時(shí)間
學(xué)習(xí)時(shí)間管理的目的
改進(jìn)時(shí)間管理*障礙—習(xí)慣
走出舒適區(qū) 戰(zhàn)勝自我
舉例:改變拖延的習(xí)慣
怎樣制定一個(gè)有效的計(jì)劃改變習(xí)慣?
時(shí)間管理本質(zhì):關(guān)注結(jié)果
時(shí)間管理法則:聚焦重點(diǎn)
明確價(jià)值觀才能聚焦重點(diǎn)
從事件到重點(diǎn)的小方法
事件分析方法:象限分析
處理四個(gè)象限事件的*策略
合理安排時(shí)間方法:星期羅盤
3、管理好自己的情緒
公司中的情緒問題:
情緒為什么需要管理?
合理情緒理論運(yùn)用
理論模型
非理性觀念的三大特征
區(qū)別合理觀念與不合理觀念的五條標(biāo)準(zhǔn)
合理觀念與不合理觀念的對(duì)照
合理情緒理論的應(yīng)用步驟
第三章:打好管理基礎(chǔ):團(tuán)隊(duì)建設(shè)
1、有了組織為什么還要建設(shè)團(tuán)隊(duì)?
2、如何建設(shè)一個(gè)有戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)
絕大部分環(huán)境下我們都是在改造團(tuán)隊(duì)而不是建設(shè)團(tuán)隊(duì)
尋求團(tuán)隊(duì)改造對(duì)策
5個(gè)團(tuán)隊(duì)改造途徑
前提條件:管理者向領(lǐng)導(dǎo)者蛻變
淺談“團(tuán)隊(duì)利益高于一切----團(tuán)隊(duì)凝聚力基礎(chǔ)”
責(zé)任與信任
約束條件下的團(tuán)隊(duì)激勵(lì)
第四章:輸出管理成效:工作管理
1、工作管理,細(xì)節(jié)決定成敗
PDCA 是基本的管理框架
PDCA 與SDCA 達(dá)成管理提升目標(biāo)
5W1H是我們避免管理失敗的重要工具
2、計(jì)劃
計(jì)劃三要素:目標(biāo)、資源分析、決策
目標(biāo)不是終點(diǎn),目的才是終點(diǎn)
怎樣做一個(gè)好的執(zhí)行計(jì)劃
5w1h典型思考模式的計(jì)劃運(yùn)用
3、組織
組織—目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的靜態(tài)結(jié)構(gòu)
有效組織
資源與目標(biāo)決定運(yùn)作模式
運(yùn)作模式與流程和組織的對(duì)接
流程
組織
4、領(lǐng)導(dǎo)
領(lǐng)導(dǎo)的動(dòng)詞與名詞
團(tuán)隊(duì)與“領(lǐng)導(dǎo)”的關(guān)系解析
你是領(lǐng)導(dǎo)者么?
品格因素
能力因素
知識(shí)因素
感情因素
5、控制
控制就是檢查和修正
工作跟蹤的標(biāo)準(zhǔn)步驟
6、問題的快速分析與解決
如何從技術(shù)向管理轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)
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- 劉璟波