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領(lǐng)導(dǎo)力核心課程

課程觀點(diǎn)
當(dāng)東西方文化交匯時(shí)，因根植于不同的古老哲學(xué)體系和宗教傳統(tǒng)，會(huì)出現(xiàn)不可避免的鴻溝。這種文化沖突潛移默化地體現(xiàn)在組織管理與日常生活的各個(gè)層面。本門課程強(qiáng)調(diào)中西方哲學(xué)觀點(diǎn)中的共通性在現(xiàn)代組織管理中的應(yīng)用，特別方領(lǐng)導(dǎo)力層面的“使命”、“責(zé)任”、“實(shí)務(wù)”，以“經(jīng)、史、子、集”為素材線索，拓展思維，增長(zhǎng)智慧。

課程收益
梳理使命感，提升責(zé)任感

培訓(xùn)對(duì)象
對(duì)中西文化沖突有困惑的中高層管理者；希望通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)知識(shí)提升職業(yè)綜合素養(yǎng)的各級(jí)管理者；國(guó)學(xué)愛好者

課程大綱:
第一部分：文化篇
-文化的本質(zhì)
-組織行為學(xué)的研究重點(diǎn)
-微觀層面：個(gè)體的行為邏輯
-宏觀層面：組織的行為邏輯
-管理的意義
-當(dāng)代領(lǐng)導(dǎo)力聚焦的核心問題
-東、西方領(lǐng)導(dǎo)力理念的異同
-中國(guó)式領(lǐng)導(dǎo)力的最高成果
-典型人物實(shí)例
-中國(guó)式領(lǐng)導(dǎo)力的核心原則：
修己治人（自我管理重于管理他人）
-重 - 莊重、厚重
-強(qiáng) - 堅(jiān)毅、自強(qiáng)
-恕 - 忠恕、自律
-中國(guó)傳統(tǒng)文化是領(lǐng)導(dǎo)力智慧的源頭活水
百家爭(zhēng)鳴 互補(bǔ)共生
-儒家：士不可不弘毅
-道家：無(wú)為而無(wú)不為
-法家：防范臣下
-兵家：為將五德
-智慧故事啟迪

第二部分：使命篇
-組織的核心競(jìng)爭(zhēng)力模型
-領(lǐng)導(dǎo)者的戰(zhàn)略思維
-解讀《孫子兵法》中的競(jìng)爭(zhēng)五事（5W）
-戰(zhàn)略決策模式（以智克力）
-中國(guó)式領(lǐng)導(dǎo)力：
-明 - 高明、精明
-事前易暗，事后易明
-立志：（個(gè)人行為的內(nèi)驅(qū)力）
-學(xué)貴正
-典型人物實(shí)例
-自我發(fā)現(xiàn)
-明道：（組織行為的內(nèi)在邏輯）
-企業(yè)本體論
-企業(yè)的使命、愿景、價(jià)值觀
-修己以治人，明道以救世

第三部分：責(zé)任篇
-打造敏捷團(tuán)隊(duì)
-中國(guó)式領(lǐng)導(dǎo)力：
-信 - 立信 、親民
-耐 - 耐煩、從容
-慎 - 謹(jǐn)慎、節(jié)制
-辣 - 決斷、擔(dān)當(dāng)
-取勢(shì)（審時(shí)度勢(shì)）：
-巨變時(shí)代的管理挑戰(zhàn)
-兵形似水 靈活機(jī)變
-躬身入局，困勉而行

第四部分：實(shí)務(wù)篇
-平衡工作與生活
-中國(guó)式領(lǐng)導(dǎo)力：
-勤 - 勤懇、勤勞（五到）
-實(shí) –樸實(shí)、扎實(shí)
-暇 - 養(yǎng)心、治心
-裕 - 寬裕、坦然
-自我驅(qū)動(dòng)，持續(xù)成長(zhǎng)
-心上學(xué)，事上煉
-立得住，行得通
-智慧故事啟迪

領(lǐng)導(dǎo)力核心課程