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素質(zhì)修煉課程

課程目標：
使入職新員工認知職業(yè)素質(zhì)修煉重要性，認知是實踐的前提；
助力新員工從學生角色到職場角色的轉(zhuǎn)變；
掌握溝通協(xié)調(diào)、主動積極、團隊合作、責任心、創(chuàng)新等關(guān)鍵人才必備職業(yè)化素質(zhì)；
使學員學習到一些實用工具，提高工作效能；

課程大綱：
一、職業(yè)肖像圖：角色轉(zhuǎn)換
團隊共繪：肖像圖
學生VS職業(yè)人  差異
探討：如何勝任？
優(yōu)秀職業(yè)人勝任素質(zhì)：素質(zhì)：溝通協(xié)調(diào)、主動積極、責任心、創(chuàng)新、團隊合作、執(zhí)行力

二、職業(yè)素質(zhì)修煉
溝通協(xié)調(diào)
溝通定義：1個基礎(chǔ)（主動）、2種形式（語言與非語言）、3個要素（目標、思想情感、共識）
溝通在工作中的雙向性應(yīng)用：折紙游戲 （強調(diào)：職業(yè)人在溝通的確認）
案例：為什么在溝通中，對方說了A而你做出的是B
積極心理學溝通的：傾聽-聽什么（如何選擇你聽到的關(guān)鍵）
傾聽能力評估的五級指標
積極心理學理念： 每一個抱怨背后都有一個期待
現(xiàn)場案例體驗： 工作中的困惑交流  
傾聽技術(shù)1：重要的、想要的、目標傾聽技術(shù)2：鏡射技術(shù) 
工作場景演練：傾聽體驗練習
不同風格的溝通技巧： 測試 我的溝通風格
小組討論行為風格研究：
老虎型
孔雀型
貓頭鷹型
考拉型
點評解析四種行為風格
小組討論:不同行為風格的溝通協(xié)調(diào)策略
點評解析應(yīng)對策略
團隊合作、團隊精神、團隊建設(shè)
團隊合作
信任：
游戲：情感賬戶的存款與取款
團隊中的發(fā)現(xiàn)美的眼睛： 認可技能的3.3
三個原則：真誠、及時、一事一認可
三個步驟： 定性描述
說出具體行為
觀察其感受
現(xiàn)場活動： 認可*
團隊合作中的分歧技巧： BEST操作技術(shù)
B：描述行為
E：描述行為影響
S：征求意見
T：著眼未來
現(xiàn)場體驗： 練習
團隊合作中的建議技術(shù)： SOS
S：場景
O： 想法
S： 建議
案例、現(xiàn)場練習
主動積極 ：每一個抱怨的背后都有一個期待
主動積極理念：積極心理學ABC：信念換框工具
A：事件本身
B：信念
C： 結(jié)果
視頻: 我的前半生
練習： 重構(gòu)困惑
主動積極應(yīng)對工具：關(guān)注圈與影響圈
練習：向上溝通
*館： 體驗不一樣的風景
執(zhí)行力
游戲：共建一座橋：筷子、膠帶
目標管理工具： PDCA
P:計劃
D:做
C：復(fù)核
A：改進
責任心
責任心的五級指標解析
責任心與職業(yè)發(fā)展關(guān)系圖
創(chuàng)新思維：共創(chuàng)解決
游戲體驗：入門花樣接龍
期待的未來
現(xiàn)狀
有效的想法
一小步

素質(zhì)修煉課程