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JM改善的技能

課程背景
一線主管承擔(dān)著降低成本，提高生產(chǎn)效率的責(zé)任，但更重要的是，如何在現(xiàn)有的設(shè)備、工具、和材料的基礎(chǔ)上，能夠不投入或者少投入的去進(jìn)行改善。作業(yè)改善是工廠現(xiàn)場(chǎng)一項(xiàng)永無(wú)止境的工作。掌握并運(yùn)用改善的技能，生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的效率將會(huì)提高，浪費(fèi)將會(huì)減少。
JM改善的技能，是針對(duì)現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)中的浪費(fèi)，通過(guò)對(duì)作業(yè)細(xì)節(jié)（動(dòng)作）的分析、研究，運(yùn)用5W/1H的自問(wèn)方法，充分發(fā)揮一線主管的經(jīng)驗(yàn)及想象力，找出/發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，通過(guò)ECRS的手法對(duì)作業(yè)進(jìn)行去除/合并/重組/簡(jiǎn)化，從而達(dá)到有效地利用現(xiàn)有的材料，機(jī)械，人力，以達(dá)到消除浪費(fèi)，降低成本之目的。工作改善的理念是：質(zhì)疑你的作業(yè)，用有限的資源創(chuàng)造*的利潤(rùn)！

課程收益
1） 學(xué)會(huì)如何去發(fā)現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)存在的浪費(fèi)；
2） 認(rèn)識(shí)到一線主管才是作業(yè)改善的主力軍；
3） 理解工作改善的原則；
4） 學(xué)會(huì)如何記錄現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)員作業(yè)的每一個(gè)細(xì)節(jié)；
5） 學(xué)習(xí)運(yùn)用5W1H的自問(wèn)方法去質(zhì)疑現(xiàn)在的作業(yè)方法；
6） 學(xué)會(huì)制作作業(yè)分解表；
7） 學(xué)會(huì)制作改善提案表；
8） 使我們的現(xiàn)場(chǎng)真正實(shí)現(xiàn)少人化（或更高效，或更安全，或更輕松）；
9） 掌握一種理念"現(xiàn)在的作業(yè)方法一定不是最好的"，并形成企業(yè)持續(xù)改善的文化。

課程對(duì)象
一線主管、班組長(zhǎng)

課程大綱
-訓(xùn)練指導(dǎo)員與學(xué)員自我介紹
-TWI沿革簡(jiǎn)介及課程介紹
-一線主管的含義
-一線主管必備的5個(gè)條件
-一線主管需承擔(dān)公司所賦予的質(zhì)量、生產(chǎn)、成本的責(zé)任
-現(xiàn)場(chǎng)為什么需要改善
-JM 是充分地利用現(xiàn)有的資源（人、機(jī)、料）的方法
-三種基本作業(yè)： 1.搬運(yùn)作業(yè)2.機(jī)械作業(yè)3.手工作業(yè)
-改善案例實(shí)演1
-改善結(jié)果說(shuō)明
-改善方法的說(shuō)明
-改善4階段法的確立
-第1階段：分解作業(yè)講解
-第2階段：自問(wèn)細(xì)節(jié)講解
-第3階段：構(gòu)思新方法講解
-第4階段：實(shí)施新方法講解
-改善案例實(shí)演2
-對(duì)抵抗與發(fā)怒的處理方法
-改善提案表的使用方法
-分解作業(yè)后自問(wèn)細(xì)節(jié)以外的8項(xiàng)思考
-改善提案表的使用方法
-改善實(shí)際案例選擇及演練說(shuō)明
-學(xué)員改善案例演練
培訓(xùn)方式
-實(shí)際案例講解
--通過(guò)課堂案例講解，來(lái)說(shuō)明正確指導(dǎo)方法的步驟、流程；
-工廠案例練習(xí)
--通過(guò)工廠案例練習(xí)來(lái)提高對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的了解，掌握TWI的具體的技能掌握方法以及在日常工作中的應(yīng)用。
培訓(xùn)評(píng)估
--培訓(xùn)評(píng)估考慮出勤率及課堂討論的參與積極性，并包括以下方面：
-課堂上積極有意義的提問(wèn)
-知識(shí)的探討和分享
-積極參與案例演練
-課后案例完成情況

JM改善的技能