課程描述INTRODUCTION
· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 其他人員



日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
化解溝通難題
【課程背景】
溝通是創(chuàng)造和提升團(tuán)隊(duì)精神和企業(yè)文化,完成共同愿景的主要途徑和工具。一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)的管理思想如果沒有和廣大的職工有效的溝通,得不到員工的認(rèn)同、理解、支持的話,那么就不能成為真正的公司文化或者公司的精神。
美國(guó)沃爾瑪公司總裁薩姆·沃爾頓曾說(shuō)過(guò):“如果你必須將沃爾瑪管理體制濃縮成一種思想,那可能就是溝通。因?yàn)樗俏覀兂晒Φ恼嬲P(guān)鍵之一。”
但往往事與愿違:
-你跟客戶談利好,客戶說(shuō)你價(jià)格高
-跟機(jī)構(gòu)談合作,得到結(jié)果只是看看再說(shuō)
-你跟同事談任務(wù)分配,談來(lái)談去沒人理會(huì)
-你跟其他部分談配合,談來(lái)談去談對(duì)立
-明明上下級(jí)都是為公司的發(fā)展著想,開會(huì)經(jīng)常不歡而散
個(gè)人以及團(tuán)隊(duì)的溝通能力是我們企業(yè)經(jīng)營(yíng)者目前最重要的課題,也是本課程的內(nèi)容所在。
課程突破了很多溝通類課程只講理論思想、沒有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)、缺少工具方法的瓶頸。
不需要你大量背誦別人總結(jié)的話術(shù);
不需要你改變性格強(qiáng)行能說(shuō)會(huì)道;
不需要你委屈妥協(xié),也能達(dá)成雙方都滿意的結(jié)果。
解決學(xué)員在工作、生活過(guò)程中面臨的“看不清、想不到、說(shuō)不出”的三大溝通難題,使學(xué)員學(xué)之解惑,學(xué)之能用,打破舊模式,啟用新方法,為企業(yè)增值。
【課程收益】
-了解新時(shí)代背景下人與人之間的溝通本質(zhì)
-日常工作和生活中的溝通更加順暢。
-上下級(jí)之間溝通皆可簡(jiǎn)單、有效、順暢
-與客戶之間的溝通更加順暢,找到客戶在乎的價(jià)值,提高業(yè)務(wù)成交率。
-化解跨部門溝通難題,協(xié)作高效有用
-幫助身邊的朋友和同事提升溝通技能
【課程特色】
1. 本課程源自nlp引導(dǎo)技術(shù),從心理層面分析溝通障礙
2. 課程中學(xué)員參與度高,通過(guò)個(gè)人及小組的練習(xí)討論、角色扮演等方式覺察自己的溝通死角。
3. 5個(gè)步驟實(shí)現(xiàn)高情商溝通目標(biāo)
【課程對(duì)象】
有一定工作經(jīng)驗(yàn)的職場(chǎng)人士及中層管理者
【課程大綱】
一、溝通中的“瓶頸”有哪些?
導(dǎo)入:扁鵲見蔡桓公
1. 說(shuō)說(shuō)看,你遇到過(guò)哪些讓人“抓狂”的溝通
這樣的溝通,怎么“破”?
2. 了解高情商溝通密碼——【335】
-安裝溝通“防火墻”3
-識(shí)別溝通死角,增加選擇3
-有效溝通策略5
二、安裝溝通3道“防火墻”
1. 沒有沖突,只有不同觀點(diǎn)
【練習(xí)】:換“腦”思考法(使用小物件)
2. 有效果比有道理更重要
案例:與銀行客戶溝通案例
3. 情緒是信念的投影
案例:走在路上被潑水和潑水節(jié)被潑水
三、識(shí)別溝通死角,增加3種選擇
1. 溝通死角之一:情緒
-識(shí)別情緒
-管理自我與他人情緒
2. 溝通死角之二:信念
-識(shí)別局限性信念
-三種方法破除局限性信念
3. 溝通死角之三:身份
【練習(xí)】:不同身份對(duì)溝通的影響
【練習(xí)】:身份重新定位
四、溝通5歩曲
1. 建立關(guān)系
-身份定位(1):接受、尊重、愛
-身份定位(2):溝通關(guān)系中我是誰(shuí),你是誰(shuí)
案例:夫妻2人開公司
-聲調(diào)、肢體語(yǔ)言的配合。
【練習(xí)】:和諧氣泡
2. 還原事實(shí)
案例:銷售和客戶服務(wù)之間的矛盾
身份 信念 價(jià)值 情緒 言行
3. 厘清情緒
-聆聽對(duì)方情緒(練習(xí):你演我猜)
-用同理心共情(觀看視頻)
4. 發(fā)掘價(jià)值
【練習(xí)】:每個(gè)人都被自己在乎的“價(jià)值”推動(dòng)
5. 找到方法
【練習(xí)】:凡事至少必有三種以上的解決辦法
化解溝通難題
轉(zhuǎn)載:http://xvaqeci.cn/gkk_detail/280944.html
已開課時(shí)間Have start time
- 田彩霞
溝通技巧公開培訓(xùn)班
- 溝通式管理 廖衍明
- 溝通式管理—中高層管理者快 廖衍明
- 跨部門協(xié)作—無(wú)邊界管理與群 沈慧民
- 一線主管溝通與沖突管理 周老師
- 性格特質(zhì)與人際溝通 覃芹
- 高效管理溝通技巧訓(xùn)練 田勝波
- 管理者溝通與影響技術(shù) 楊老師
- 跨部門溝通與協(xié)作 嚴(yán)明
- 卓越溝通的12把金鑰匙 楊發(fā)明
- 組織行為與溝通系列三:卓越 夏晨光
- 有效溝通技巧 張譯
- 采購(gòu)人員溝通與演講技巧 Dav
溝通技巧內(nèi)訓(xùn)
- 高效率時(shí)間管理與團(tuán)隊(duì)溝通技 李彥池
- 《行為風(fēng)格辨識(shí)與管理溝通》 吳昊(
- 跨部門溝通協(xié)作與沖突處理公 王曉慧
- 3.0-第一性原理問(wèn)題分析 劉成熙
- 四把鑰匙--團(tuán)隊(duì)高品質(zhì)溝通 程平安
- 打破部門壁壘-跨部門溝通、 蔣麗娜
- 目標(biāo)達(dá)成與協(xié)作溝通 曹勇
- 《結(jié)構(gòu)化職業(yè)能力》 職場(chǎng)人 吳昊(
- 《非暴力溝通》 張瑞陽(yáng)
- 《可復(fù)制領(lǐng)導(dǎo)力》翻轉(zhuǎn)課堂— 李曉慧
- 高效溝通與問(wèn)題解決 趙海云
- 銷售360度內(nèi)外溝通技巧 曹勇